基興貝格城堡高級(jí)文理中學(xué)（Schloss-Schule Kirchberg）地處德國最發(fā)達(dá)地區(qū)之一的巴登-符騰堡州，距離斯圖加特1 個(gè)半小時(shí)車程。周圍著名的德國城市有：海德堡，紐倫堡等。學(xué)校建立于1914 年，是國家承認(rèn)的高級(jí)文理中學(xué)和寄宿學(xué)校，隸屬于德國寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)。
學(xué)校實(shí)行小班教學(xué)，每班學(xué)生平均17 人，高年級(jí)學(xué)生6 人為一個(gè)班。學(xué)校最大特點(diǎn)為：24 小時(shí)有教師監(jiān)護(hù)。 學(xué)校的管理非常嚴(yán)格，80 名教職員工服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生學(xué)業(yè)提供保障。學(xué)校有大量的課外活動(dòng)和興趣活動(dòng)小組，配備樂隊(duì)、話劇社、陶藝室、電腦中心、圖書館、室內(nèi)和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、音樂廳，游泳館等學(xué)校還設(shè)有攝影錄像制作室，圖書制作室。學(xué)校有音樂中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)各種樂器或聲樂提供可能。音樂中心下設(shè)話劇社、合唱團(tuán)、樂隊(duì)、爵士舞隊(duì)等，每年參加各種比賽。學(xué)校有自己的工作車間，學(xué)生可以學(xué)鍛工制造。學(xué)校很多用品都是學(xué)生的作品。1996 年學(xué)校獲得教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的典范學(xué)校的稱號(hào)。在這里學(xué)生可以參加各種課外活動(dòng)，包括：樂團(tuán)、古典芭蕾、現(xiàn)代舞、攝影、戲劇、合唱、樂器、網(wǎng)球、游泳、帆船、登山、足球、排球、籃球、高爾夫、橄欖球、跆拳道，射箭等等。
課程信息
學(xué)校以自然科學(xué)為重點(diǎn)，高中可選4 學(xué)時(shí)必修課程有：數(shù)學(xué)、德語、英語、法語、拉丁語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、藝術(shù)、音樂、社會(huì)學(xué)、宗教，倫理和體育等課程。高中可選擇2 學(xué)時(shí)的選修課程有：信息學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)和戲劇學(xué)。3 學(xué)時(shí)的課程有中文和其他研討班課程。對(duì)12 年級(jí)準(zhǔn)備Abitur 的畢業(yè)班學(xué)生來說，德語、數(shù)學(xué)和英語為必修課。此外學(xué)生還必須選一門自然科學(xué)和一門社會(huì)科學(xué)作為畢業(yè)考試記分科目。其他的課程由學(xué)生自由選擇。學(xué)校為國際學(xué)生專門開設(shè)德語補(bǔ)習(xí)課程。國際學(xué)生獲得德國高級(jí)文理中學(xué)畢業(yè)證（Abitur），就可與德國學(xué)生一樣有資格直接申請(qǐng)德國各類大學(xué)、各類專業(yè)。此外，學(xué)生也可以在12 年級(jí)通過主課考試（數(shù)學(xué)、英語、德語）后，申請(qǐng)進(jìn)入德國應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)學(xué)習(xí)。
費(fèi)用： 請(qǐng)以學(xué)校每年公布的信息為準(zhǔn)。國際學(xué)生每年費(fèi)用為：
2085 歐元/ 月，約2.5 萬 歐元/ 年；一次性注冊(cè)費(fèi)用290 歐元, 押金3834 歐元；包括：學(xué)費(fèi)、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的生活費(fèi)（吃、�。�、長周末和短假期的費(fèi)用。不包括：醫(yī)療保險(xiǎn)、零花錢、語言學(xué)習(xí)費(fèi)用。圣誕節(jié)，復(fù)活節(jié)和暑假學(xué)生必須離開學(xué)校。每年招收中國學(xué)生2-3 人。
課外活動(dòng)
學(xué)業(yè)固然重要，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。學(xué)生要在繁重的學(xué)業(yè)和休息之間找到平衡。校園里的攀巖墻，籃球場(chǎng)，健身中心和桑拿館都可供學(xué)生使用。每位學(xué)生每周都須參加2 個(gè)課外興趣小組的活動(dòng)。如足球、籃球、排球社，如健身操或攀巖社，再如柔道或跆拳道社。在話劇團(tuán)、合唱團(tuán)、陶藝社或者美術(shù)社里，學(xué)生的創(chuàng)新思維將得到激發(fā)。學(xué)校甚至提供一對(duì)一的音樂興趣班。
我們的小動(dòng)物園
在學(xué)校的小動(dòng)物園里，學(xué)生可以和動(dòng)物們親密接觸，無論是性情溫和的綿羊還是水族館里的動(dòng)物。學(xué)生要自己負(fù)責(zé)照顧小動(dòng)物，在此，學(xué)生又學(xué)到了如何承擔(dān)起責(zé)任。
挖掘潛力，發(fā)展個(gè)性
學(xué)校接納并認(rèn)可所有學(xué)生的個(gè)性，教育以每個(gè)人的個(gè)性為導(dǎo)向，而非標(biāo)準(zhǔn)化的成功模式。因此，評(píng)估學(xué)生的興趣和能力，弱點(diǎn)與難點(diǎn)就顯得尤其重要。我們會(huì)花大量的時(shí)間和學(xué)生交談溝通。從入學(xué)談話起，我們就會(huì)和學(xué)生定期交談，了解他們?cè)谡n上課下的表現(xiàn)和想法。這也是我們開展教育工作的基礎(chǔ)。除此之外，我們也會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，與學(xué)生詳加溝通。這一切的前提都是我們和學(xué)生之間彼此的信任，只有這樣我們才能準(zhǔn)確地發(fā)掘出學(xué)生的潛力，和他們當(dāng)下的關(guān)切。
