基本信息
類型：混校
宗教背景：無
建校時間：1957年
年級：PreK-8
學生人數(shù)：178（初中部83人）
班級平均人數(shù)：15
高級教師：66%
師生比例：1：6
國際學生人數(shù)：5（1人來自韓國，4人來自中國）
住宿類型：寄宿家庭
是否與GP合作：是
學校位置
地址：120 Prospect St， Fitchburg， MA 01420
所在州：馬薩諸塞州
附近主要城鎮(zhèn)：波士頓（約1小時車程）
附近大學：哈佛大學（全美排名#1）
氣候：四季分明，夏季炎熱，冬季有雪
臨近機場：波士頓羅根國際機場（BOS）
國際學生費用
國際學生費用（2015-2016）：$55,070包括學費、住宿費、語言課程費和語言預(yù)備課程費。
其他一次性費用（僅第一年）：申請費$160；新生指導(dǎo)$2000。
以上費用不包括服裝費、體育項目選修費和健康保險費
國際新生指導(dǎo)費包括2個部分，一個是在中國舉行的為期2天的行前指導(dǎo)，另一個是抵達美國以后在美國學校舉行的新生指導(dǎo)。
學術(shù)課程
蘋果園學校的課程為支持學生的全面發(fā)展而設(shè)計。學生們每年入學時可從以下的學科中選擇。
學科領(lǐng)域
語言藝術(shù)（英語）
歷史及社會學
數(shù)學
科學
視覺藝術(shù)
表演藝術(shù)
體育運動
在蘋果園，藝術(shù)學科與其他學術(shù)學科一樣重要。使學生們可以得到全面的發(fā)展。
該校課程圍繞以下核心素質(zhì)設(shè)計，致力于提高學生們的認知分析能力和全面積極的學習能力，從未幫助他們在今后競爭激烈的高中、大學學習中取得成功
反省自我–認識自己的長處并思考如何將自己所學應(yīng)用于實際的生活中。
批判性思考–獨立思考、聯(lián)系、理解知識并學以致用。靈活變通地解決問題，從觀點和偏見中將事實分離。
溝通交際–用不同方式清楚有效地表達自己的觀點，學會傾聽并了解對方感受。
創(chuàng)意發(fā)散–通過設(shè)計、發(fā)展、建造、制作、激發(fā)、表演來發(fā)掘自己與生俱來的好奇心與想象力
堅持不懈–即使在困境中也不放棄自己原先的追求，并學會適時尋求他人的幫助。
團結(jié)協(xié)作–積極參與，分擔責任，慶祝團隊勝利
英語語言指導(dǎo)課程：根據(jù)學生自身的英語等級和需求來提供相應(yīng)的英語課程。目的是幫助學生們將英語能力充分應(yīng)用到學術(shù)項目中。學校還提供SSAT考試準備課程，費用已經(jīng)囊括在學習費中。
課外活動和體育運動
概要：
體育：6
俱樂部：7
俱樂部
樂隊
合唱團
爵士樂隊
戲劇
年鑒
木工作坊
導(dǎo)師項目
體育
足球
場地曲棍球
越野
徑賽
籃球
長曲棍球
馬歇爾藝術(shù)基金（The Marshall Fund for the Arts）作為學校的藝術(shù)基金為校園活動和年度藝術(shù)家項目提供支持。
在蘋果園學校，課外活動、體育項目和正課同樣重要，是學校課程中不可或缺的一部分，所有學生都必須參加。這些課程全部都安排在正常上課時間，所以學生不必放學后再另外花時間參加課外活動。
藝術(shù)導(dǎo)師制度：允許學生用一個學年的額外藝術(shù)學習替換掉一個季度的體育活動，從而使學生們得到更多的藝術(shù)熏陶。
木工作坊：此項目不僅僅讓學生們掌握木工技能，更使他們成為真正的藝術(shù)家、三維木雕專家和實用器具制作的能手
五年升學情況（2008-2012年）
高中升學率：100%
具體情況如下：
1私立獨立學校–68%
2公立學校–24%
3私立天主學校–8%
私立獨立學校升學情況（部分）
學校名稱 學生人數(shù) 占總畢業(yè)生人數(shù)的比率
庫欣高中（Cushing Academy） 30 22%
勞倫斯中學（Lawrence Academy） 19 14%
康科德中學（Concord Academy） 16 12%
格羅頓學校（Groton School） 7 5%
圣馬克中學St。 Mark’s School 7 5%
其他錄取學校包括菲利普斯�？巳貙W院（Philips Exeter Academy）、伽文納中學（Governor’s Academy）、米德爾塞克斯中學（Middlesex School）和米爾頓中學（Milton Academy）。
由于蘋果園學校與上述學校地理位置相鄰，尤其是庫欣高中，很多這些寄宿學校的老師把自己的孩子送到蘋果園學校。蘋果園學校在業(yè)界的認可程度可見一斑。
學校概況
建校歷史
學校成立于1957年，由克羅克夫婦舊居改建而來�？肆_克家族18世紀中期定居到美國并在美國建國及獨立革命中發(fā)揮了重要的作用。1956年，克羅克夫婦去世后，其子女將他們的地產(chǎn)捐出用于建立一所學校，紀念他們的高尚品德和追求卓越的精神。
地理位置
菲奇堡是馬薩諸塞州中北部的一個小城，乘坐城際列車可直達波士頓。菲奇堡相臨格羅頓市（格羅頓學校和勞倫斯中學所在地）以及康科德市（美國獨立戰(zhàn)爭中發(fā)揮重要作用的歷史名城，康科德中學和米德爾塞克斯學校所在地）。
教學理念
學校相信4至15歲是兒童教育最為關(guān)鍵的時期，決定其今后教育的走向。在蘋果園積極向上的學習環(huán)境里，學生們可以充分發(fā)掘自己的學習激情并在學術(shù)、藝術(shù)、體育等各個方面發(fā)揮自己的特長。學校倡導(dǎo)恭敬、正義、負責、關(guān)愛、團結(jié)、誠信、公德的核心價值觀，以及社區(qū)居民間的友好關(guān)系，共同培養(yǎng)學生們成長為自信的學者和富有責任心的世界公民。
現(xiàn)代化設(shè)施
學校建在一座環(huán)境優(yōu)美的小山上，周圍有許多歷史建筑，并可以俯瞰整個菲奇堡城。校園寧靜安全，總占地超過10萬平方米。學校非常重視可持續(xù)發(fā)展，其廚房配有先進的太陽能裝置，學生們每天在餐廳吃到的蔬菜水果部分來自學校自有的有機蔬果園。在這里，學生們還擁有足夠的練習和表演空間，包括越野跑道、400席表演藝術(shù)中心以及多個操場和健身房（其中一個健身房更是配有室內(nèi)攀巖墻）。學校的建筑全部由綠色及白色裝點，使人心怡，初中部和小學部在不同的教學樓中，并由走廊連接。
名師介紹
朱莉婭·麥爾斯博士（Dr。 Julia Miles）–初中科學教師。麥爾斯博士在東北大學獲得生理生態(tài)學博士學位，之后留校工作并繼續(xù)進行科學研究，后于2004年到蘋果園執(zhí)教。她還獲得康奈爾大學的研究基金并完成了博士后學位。通過她的努力，蘋果園的污染和排放明顯降低，可持續(xù)發(fā)展的理念滲透到學校的各個角落。
弗蘭克·博納諾（Frank Bonnano）–四至八年級器樂主任。弗蘭克在波士頓音樂學院拿到音樂學士學位。他指導(dǎo)四年級木笛隊、五年級樂隊初階、初中交響樂隊、爵士樂隊。弗蘭克不僅僅是一名教師，更是一名出色的藝術(shù)家。他曾與多位美國音樂節(jié)傳奇人物同臺，包括誘惑樂隊（The Temptations）、四尖子合唱團（The4Tops）、法蘭基·維里（Frankie Valli）、約翰尼·馬蒂斯（Johnny Mathis）、格拉迪斯·奈特（Gladys Knight）、韋恩·紐頓（Wayne Newton）以及班·佛林（Ben Vereen）。他的知識面涵蓋音樂合成、MIDI音序、聲樂技巧、編曲等等，弗蘭克富有激情、幽默的教學方式讓所有學生都享受音樂學習的樂趣。
榮譽獎項
學生屢次獲得全國外語考試的認可，包括拉丁語、法語和西班牙語。
全國數(shù)學競賽中屢獲佳績
麻省中部歷史紀念日中每年都獲得第一名
初中爵士樂隊在國際爵士樂教育協(xié)會舉辦的中區(qū)爵士音樂節(jié)上的過去四次演出中，獲得三枚金牌和一枚銅牌
被獨立學校家長網(wǎng)絡(luò)評為社區(qū)服務(wù)杰出項目
學生們每年取得約翰霍·普金斯天才少年項目資格（意味著學生在全國考試中取得了前5%的成績）
資質(zhì)認證
學校被新英格蘭地區(qū)獨立學校認證，是全國獨立學校協(xié)會（NAIS）的成員。
