國際文化交流中心，正如名字展示的是為了國際文化交流而設(shè)立的。異文化的交流促進之后加深相互的理解為目標(biāo)廣大活動。IECC日本語學(xué)校設(shè)立至今，已經(jīng)經(jīng)過了25年，25年前，1981年的韓國大學(xué)的日本語研修的要請之后設(shè)立，一直至今�，F(xiàn)在積蓄了豐富的專門知識和經(jīng)驗制作的教育體制，對有想學(xué)習(xí)日語或認(rèn)為日語是必要的學(xué)生的成績有信心。
學(xué)校特征
1.IECC采用最實用的DIRECT TEACHING METHOD的方法。 DIRECT TEACHING METHOD不只是外語的學(xué)習(xí)研究，而是教授學(xué)習(xí)的方法。這種教授法比起被動的學(xué)習(xí)，更能讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，推進學(xué)習(xí)。正確的發(fā)音練習(xí)，圓滑的交流，用工作演習(xí)的培訓(xùn)方法授課。不再枯燥的學(xué)習(xí)文法，而是靈活的用日語交流。
2.對于日語的學(xué)習(xí)本人必須有極大的意欲和熱情，同樣重要的還有教授方的資質(zhì)，熱情及指導(dǎo)力。IECC對日本老師采用嚴(yán)格的基準(zhǔn)，IECC的教育理念獨特。并且，定期的業(yè)績的本質(zhì)和內(nèi)容也嚴(yán)格檢查，高水平的嚴(yán)格要求老師。
3.課程 隨時調(diào)整細(xì)分化是IECC的特色。根據(jù)語學(xué)力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗隨時轉(zhuǎn)移到適合自己的班級。因為班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力多少有些不同。
4. 為了每日靈活使用語言交流之中，IECC實施了許多活動。決定課題并加以討論[小組討論]，學(xué)習(xí)的語學(xué)力嘗試[交流小組]，和學(xué)校的同學(xué)們一起愉快的開展[PARTY]等許多活動的開展。
