教育學(xué)部

　　A類（初等教育教員養(yǎng)成課程：國(guó)語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)(圖工)、保健體育、家庭、學(xué)校教育、幼兒園

　　B類（中等教育教員養(yǎng)成課程）：國(guó)語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、保健體育、家庭、技術(shù)、英語(yǔ)、書法

　　C類（殘障兒童教育教員養(yǎng)成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護(hù)理學(xué)校教育、語(yǔ)言殘疾兒童教育

　　L類（終生學(xué)習(xí)課程）：學(xué)習(xí)社會(huì)文化、生涯體育運(yùn)動(dòng)

　　N類（人類福利課程）：輔導(dǎo)、綜合社會(huì)體系

　　K類（國(guó)際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國(guó)際教育、多語(yǔ)言多文化、日本語(yǔ)教育

　　F類（環(huán)境教育課程）：環(huán)境教育、自然環(huán)境科學(xué)、文物科學(xué)

　　J類（情報(bào)教育課程）：情報(bào)教育

　　G類（藝術(shù)文化課程）：音樂、美術(shù)、書法、表現(xiàn)·交流

　　大學(xué)院教育學(xué)研究科（碩士課程）

　　大學(xué)院聯(lián)合學(xué)校教育研究科（博士課程)

　　特別專科

　�。▍⒖迹�學(xué)部改組以前，A?B類各為小學(xué)教員養(yǎng)成課程、中學(xué)教員養(yǎng)成課程，其它的還有D類（特別教科教員養(yǎng)成課程）、E類（幼兒園教員養(yǎng)成課程）。學(xué)部改組之后E類合并于A類、D類則被合并于B類。

　　大學(xué)概要

　　教育系以培養(yǎng)教師為主要目的。學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得教師資格證。在日本，曾經(jīng)有過這么一段“高中教師為東京教育大學(xué)出身占大多數(shù)、而小、中學(xué)校教師則為東京學(xué)藝大學(xué)出身者占大多數(shù)”的時(shí)期，但在東京教育大學(xué)被筑波大學(xué)改組而成為綜合大學(xué)以后，東京學(xué)藝大學(xué)實(shí)際上成了日本國(guó)內(nèi)教育學(xué)科的代表，因而受到日本教育界的高度評(píng)價(jià)。雖然有些東京學(xué)藝大學(xué)的畢業(yè)生也開始活躍于日本的政、官、財(cái)界，但東京學(xué)藝大學(xué)在教育界以外的知名度還不算很高。

　　教育系被通稱為“0資格課程”，即學(xué)生在畢業(yè)時(shí)沒有必要取得教師資格證就可畢業(yè)�！敖逃�系”的學(xué)科分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)?體育系等，涉及的范圍廣泛。因所學(xué)內(nèi)容不受為取得教師資格而所學(xué)的限制，可潛心鉆研“學(xué)藝”課程。

　　由此，東京學(xué)藝大學(xué)學(xué)生畢業(yè)時(shí)所授予的學(xué)位也是各不相同的。教育系的畢業(yè)生可被授予“教育學(xué)士”，而教養(yǎng)系的畢業(yè)生則被授予“教養(yǎng)學(xué)士”。也就是說東京學(xué)藝大學(xué)不只是停留在狹義的培養(yǎng)教師的大學(xué)，而是一所如同“學(xué)藝”（學(xué)問與藝術(shù)）其名而能夠深入其中的大學(xué)。為此，大學(xué)內(nèi)部也有人主張將教育學(xué)部改為教育學(xué)部與教養(yǎng)學(xué)部二大學(xué)部體制。