中國(guó)留學(xué)生低齡化的趨勢(shì)愈加明顯。越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到送孩子到國(guó)外上高中的優(yōu)勢(shì)及必要性。對(duì)加拿大的高中留學(xué)生來(lái)說(shuō)，加國(guó)高中的選課制度可能是比較新鮮的教育方式，下面留學(xué)360加拿大留學(xué)團(tuán)隊(duì)就為大家解釋一下加拿大高中如何選課，希望對(duì)大家有所幫助。

　　加拿大高中的選課設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生有多樣性的選擇，讓學(xué)生在各種專(zhuān)業(yè)上均衡發(fā)展，學(xué)校一視同仁，教育學(xué)生是他們的目的，學(xué)生的天生資質(zhì)不同，各有所長(zhǎng)。他們不忽略任一個(gè)學(xué)生的教育機(jī)會(huì)，以及學(xué)習(xí)照顧自己的技能。下面就來(lái)看看加拿大高中怎么樣來(lái)選課。

　　高中起進(jìn)入選課學(xué)分制度。在安大略省，學(xué)生在四年內(nèi)要修足30個(gè)學(xué)分，畢業(yè)時(shí)才能得到高中畢業(yè)證書(shū)。沒(méi)有修足學(xué)分的學(xué)生，仍是一起參加快樂(lè)的畢業(yè)典禮，甚至?xí)�得一些�?jiǎng)項(xiàng)，如社區(qū)服務(wù)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，音樂(lè)美術(shù)，特殊技藝等等，受到相同的鼓勵(lì)。只是沒(méi)有一份畢業(yè)證書(shū)，當(dāng)然就不能直接選擇繼續(xù)申讀專(zhuān)科或大學(xué)。他們有的會(huì)繼續(xù)返校，一天只回校上一門(mén)或二門(mén)課，修足欠缺的學(xué)分。而且很多學(xué)生是有意的延遲畢業(yè)，目的是打工賺錢(qián)，為自己儲(chǔ)存大學(xué)的學(xué)費(fèi)。

　　學(xué)生正常每學(xué)年可修8個(gè)學(xué)分，每學(xué)期4個(gè)學(xué)分。4個(gè)學(xué)分也就是四門(mén)課。一天只上四門(mén)課，上下午各二堂，每堂課90分鐘。科目選擇是學(xué)生自行按學(xué)校課表挑選，再由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃分配。如一9年級(jí)(Grade9)學(xué)生，上學(xué)期選了9年級(jí)的英文，數(shù)學(xué)，體育，美術(shù)四堂課，則他每天都是這四門(mén)課。要上整個(gè)學(xué)期。下學(xué)期時(shí)他的課可能變成上9年級(jí)的科學(xué)，地理，法文，現(xiàn)代工藝。而他的其它同學(xué)可能跟他完全顛倒，或也可能部分一樣。學(xué)生每學(xué)期上完且學(xué)期成績(jī)超過(guò)50分，即是及格并可取得1學(xué)分。所以，一年可修得8個(gè)學(xué)分credit，四年合計(jì)應(yīng)可輕松修足32學(xué)分。若有兩科不及格，只要不是必修科目，仍足夠30學(xué)分，可獲得畢業(yè)證書(shū)。對(duì)于不及格的科目，如果又是必修的，學(xué)生則需利用暑假重修，或待新學(xué)年時(shí)重修該門(mén)課。

　　對(duì)于30個(gè)學(xué)分的內(nèi)容，安大略省教育部的規(guī)定是，必修18個(gè)學(xué)分，選修12個(gè)學(xué)分。例如有4個(gè)英文學(xué)分，也就是學(xué)生四年，9-12年級(jí)中，每年上一次。科學(xué)有2 credits，分別排在Grade 9 and 10。數(shù)學(xué)有3 credits，除了在9，10年級(jí)要上以外，要學(xué)生在11，12年級(jí)時(shí)還需再上一次較高年級(jí)的數(shù)學(xué)。除此要求之外，這些科目還有連貫性，也就是9年級(jí)時(shí)若學(xué)生的科學(xué)成績(jī)不及格，是不可以去上10年級(jí)的科學(xué)。

　　加拿大高中選課的制度主要是給學(xué)生更多的選擇，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣在各專(zhuān)業(yè)上均衡發(fā)展。這種選課制度深受加拿大高中留學(xué)生的青睞。加拿大高中的期末考試僅占總成績(jī)的30-50%，其余的50-70%由平時(shí)的每一次作業(yè)，每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，每一項(xiàng)project(課題)和presentation(演示)以及課堂上的參與意識(shí)、出勤等因素綜合評(píng)定而成�？傊�，一門(mén)課要想得到好成績(jī)，就要付出持之以恒的努力，就要積極地參與。在加拿大上大學(xué)也沒(méi)有類(lèi)似中國(guó)的“高考”，以安省為例，學(xué)生是以高中最后一年6門(mén)課的平均分去申請(qǐng)。但如果一個(gè)學(xué)生歷年來(lái)經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，或做志愿者，或有一些工作經(jīng)驗(yàn)，即使平均分低一些，大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取這樣的學(xué)生，因?yàn)榧幽么蟮拇髮W(xué)也不愿意培養(yǎng)那些只會(huì)讀書(shū)，高分低能的“書(shū)蟲(chóng)”。這里的人們認(rèn)為，人的能力可以從各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)，而只會(huì)讀書(shū)的人并不一定能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。

　　從以上的介紹就可以看出來(lái)，去加拿大讀高中，對(duì)國(guó)內(nèi)中學(xué)生有著非常大的吸引力，到加拿大讀高中，不僅更容易進(jìn)入北美一流大學(xué)，而且還可以根據(jù)興趣、愛(ài)好以及自己的職業(yè)規(guī)劃，靈活選擇課程，從而為將來(lái)就業(yè)移民打好基礎(chǔ)。