據(jù)留學(xué)360介紹：德國大學(xué)“造型藝術(shù)”可以分為兩大部分：自由藝術(shù)和實(shí)用藝術(shù)。繪畫、版畫、雕塑(包括所有三維的作品，比如塑像)和表演都屬于自由藝術(shù)。實(shí)用藝術(shù)則包括金銀鍛造、陶瓷、紡織品藝術(shù)和舞臺(tái)布景，它們與圖形設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等領(lǐng)域都有很大的交集。

　　而且它們與自由藝術(shù)之間的界限也不是一成不變的。造型藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是，培養(yǎng)學(xué)生日后從事藝術(shù)或者藝術(shù)教育方面的工作，同時(shí)介紹為此必需專業(yè)知識(shí)、能力和方法。

　　據(jù)嘉華世達(dá)德國留學(xué)咨詢老師了解，一般德國藝術(shù)學(xué)院或應(yīng)用科技大學(xué)開設(shè)自由藝術(shù)和實(shí)用藝術(shù)專業(yè)的較多，但是也有一些德國綜合性大學(xué)、全科大學(xué)和師范大學(xué)設(shè)有這一類專業(yè)。

　　想要被這一類的專業(yè)錄取，申請(qǐng)者除了必須具備大學(xué)入學(xué)資格(Hochschulreife即Abitur)或應(yīng)用科技大學(xué)入學(xué)資格(Fachhochschulreife即Fachabitur)之外，還必須證明自己具備與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的藝術(shù)能力/資格，證明自己有能力成功的完成這個(gè)專業(yè)的大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　他們必須通過一個(gè)遴選過程或者資格鑒定程序證明自己的能力，這一過程由各高等院校自行掌握。挑選方式多種多樣，有的要求審查與學(xué)習(xí)的專業(yè)有關(guān)的獨(dú)立的藝術(shù)作品(作品夾子，即Mappe)，也可能是筆試或面談--這些也是最常見的方式。

　　根據(jù)可供支配的師資力量、教學(xué)要求和教學(xué)強(qiáng)度的不同，各高校會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)位置的數(shù)量加以限制。如果藝術(shù)能力/資格出眾，則可不考慮大學(xué)或應(yīng)用科技大學(xué)入學(xué)的學(xué)歷要求(Hochschule- bzw. Fachhochschulereife)破格錄取。但是這種破格錄取并不適用于希望通過教師職位第一次國家考試(die erste Staatsprüfung für ein Lehramt)的專業(yè)方向。

　　藝術(shù)教育方向的教學(xué)目標(biāo)是為一般造型藝術(shù)學(xué)校的藝術(shù)教師職位提供人才。所以此方向不僅要傳授用于分析和解釋造型藝術(shù)作品的藝術(shù)創(chuàng)造力，而且要培養(yǎng)學(xué)生具備分析和解釋造型藝術(shù)環(huán)境以及視覺媒體的創(chuàng)造力。該專業(yè)同時(shí)要求藝術(shù)天賦和對(duì)教育的興趣。

　　隨著時(shí)間的推移，關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容也著眼于不同的就業(yè)前景進(jìn)行了擴(kuò)展�，F(xiàn)在，建筑修繕和藝術(shù)療法這兩個(gè)學(xué)習(xí)方向備受關(guān)注，德國高校直到最近才設(shè)置了這方面的課程，開始認(rèn)真考慮社會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域日益增多的需求。

　　造型藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

　　造型藝術(shù)家大多作為自由職業(yè)者(比如畫家和/或雕塑家)在博物館、文物保護(hù)部門、文化部門、(藝術(shù))出版社、廣播電視臺(tái)、劇院以及(在某些情況下)廣告代理公司和版畫工藝企業(yè)工作。藝術(shù)教育者一般供職于公共或者私立教育機(jī)構(gòu)。

　　藝術(shù)治療醫(yī)生和藝術(shù)教育者還常常在醫(yī)院、療養(yǎng)院、治療機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老院、休閑中心、體育中心及成人教育機(jī)構(gòu)里工作。