隨著越來越多的學生確定了出國留學深造的想法，在前往加拿大留學的人群里，經(jīng)常會有這樣的困惑，我應(yīng)該去讀什么學校？什么學校什么專業(yè)好找工作？作為赴加拿大留學的高中畢業(yè)生，主要選擇4年制大學，但是也有一些同學會選擇更偏重于就業(yè)和技能型的學院，學習專科課程，以下是留學360加拿大留學團隊的深度剖析，可以讓我們更加清晰的了解加拿大的學院和大學主要區(qū)別和各自的特色。

　　學院派

　　加拿大的學院，以2-3 年的�？普n程為主，個別專業(yè)有本科學位授予權(quán)。加拿大大專(College)跟我們國內(nèi)的大專概念大不相同，更偏重于職業(yè)培訓，注重的是技能和動手實踐能力。大專的課程設(shè)置比較全面，合理，由淺入深易于接受。除了理論基礎(chǔ)課程，更多的是職業(yè)培訓課程、大學轉(zhuǎn)學分課程和熱門職業(yè)證書培訓。

　　選擇大專的優(yōu)勢有以下幾點：

　　1.�？粕�就業(yè)率高于本科生

　　許多大專都與企業(yè)合作，甚至為大型企業(yè)設(shè)置特定專業(yè)，學生畢業(yè)后可以直接進入該企業(yè)工作。而且學院還經(jīng)常調(diào)整專業(yè)，開設(shè)新興的專業(yè)，盡量為學生就業(yè)創(chuàng)造機會，為社會提供緊缺人才。因此，在許多國家中，大專生普遍比本科生好找工作，但如果想要做管理工作和科研工作，還得再讀大學。

　　2.多數(shù)專業(yè)含有帶薪實習

　　大專學校一般都設(shè)有“帶薪實習課程”，就讀該專業(yè)的本國學生及國際學生可以在學習過程中由學校安排到加拿大相應(yīng)公司工作，學生不僅能獲得實際工作經(jīng)驗及一部分學分，而且可以有一定工資收入。由于北美公司很看重工作經(jīng)驗，學生在實習期積累的工作經(jīng)驗對今后找工作幫助很大，同時也更加鞏固了學生的理論知識。正如前面所說，許多大專甚至為某些大型企業(yè)設(shè)置特定專業(yè)，大專學校更像企業(yè)的“員工培訓基地”，學生畢業(yè)后就可以直接工作了。

　　3.可以繼續(xù)深造攻讀學士學位

　　絕大部分大專都與大學有合作關(guān)系，承擔著為大學輸送學生的任務(wù)。大專的大部分專業(yè)都與加拿大許多大學互相承認學分，大專設(shè)置的大學轉(zhuǎn)學課程可以保證學生將大專的學分帶進大學。學生完成大專的課程后，可以繼續(xù)到大學深造。并且在取得大專文憑的同時，獲得學士學位。2年制以上�？仆瓿珊�，畢業(yè)生只需要工作一年，即可通過經(jīng)驗類移民程序申請移民，所以也有不少成績優(yōu)異的學生，選擇先讀加拿大的大專，大專畢業(yè)移民審批結(jié)束后，再繼續(xù)升讀本科，這樣續(xù)本的時候只需要繳納加拿大本地人的學費即可。

　　大學派

　　加拿大大學因嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教育資源而受到廣大學子的青睞。加拿大目前有大學近90所，其中有的學校采用法語教學，也有一些學校是法語英語雙語教學，其余大部分大學均使用英語教學。加拿大大學一般采取學分制，有利于學生轉(zhuǎn)系或轉(zhuǎn)校。

　　學生大學畢業(yè)后會得到畢業(yè)證書和學士學位證書。學士學位又分為兩類：普通學士學位和榮譽學士學位。獲得榮譽學士學位以后，可申請攻讀碩士學位，學制1到2年。直接申請攻讀博士則要求其學士課程在70-80學分以上。

　　大學教育：全國有近百所大學，分布在10個省份內(nèi)，皆為政府所創(chuàng)設(shè)，其數(shù)目仍在增加之中。加拿大一些大學都設(shè)有預科，但一些著名大學的預科是不接受國際留學生的，只接受加拿大公民及移民。而這些著名大學92%名額是錄取本國學生，對全世界只招8%的海外學生。

　　大學水準：加拿大大學保持著全國統(tǒng)一的高水準，其中不少位列在世界最好的20間大學之內(nèi)。麥吉爾大學的醫(yī)學系和滑鐵盧大學電腦科學工程也是世界上最著名的，�？婆琶�進入世界前十位。

　　寬進嚴出造就真才實學，加拿大的大學入學制度不同于中國“一考定終身”的高考制度。入學申請主要是憑借學生的高中成績。因為是采取寬進嚴出的教育制度，學生只要高中成績在75分左右，就可以申請加拿大一類的學府。學校以“人才第一”為教學根本，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實踐能力。

　　從學制上來講，沒有嚴格的時間限制，課程是學分制的，只要完成學分最快3年可以本科畢業(yè);如學分不夠，就要繼續(xù)讀，直到修滿學分才頒發(fā)學位證書。學習優(yōu)異的學生還會得到高額獎學金，以鼓勵學生永遠力爭上游。加拿大先進的治學理念和人性化的管理使加拿大的學位證書是極富含金量并在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認可。

　　在加拿大大學與學院并沒有高下之分，只是大學偏重于理論研究，培養(yǎng)的是學術(shù)型人才，而學院更偏重于職業(yè)教育，注重的是學生實際技能和實踐能力的提高。