新西蘭學(xué)歷框架的最大特點(diǎn)就是高等教育的課程可以拆開(kāi)來(lái)讀，即本科可以拆為大專兩年+本科1.5-2年，以及研究生(跨專業(yè)為3年，第一年為 Graduate Diploma)，Postgraduate Diploma(授課型研究生) 以及Master(碩士)。

　　立思辰留學(xué)360新西蘭金牌留學(xué)專家李艷玲老師介紹，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式是非常符合年輕人的接受能力，而對(duì)于國(guó)際留學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是能做到學(xué)以致用，因?yàn)樵诿總�(gè)階段新西蘭的移民局都會(huì)給學(xué)生一個(gè)為期一年的開(kāi)放性工作簽證，具體框架如下：

　　大專+1年開(kāi)放性工作簽證+1.5-2年本科+1年開(kāi)放性工作簽證

　　Postgraduate Diploma(授課型研究生課程)+1年開(kāi)放性工作簽證+碩士+1年開(kāi)放性工作簽證

　　這樣做的好處在于學(xué)生從大�；蚴谡n型研究生課程畢業(yè)后即可參與工作實(shí)踐，從常理考慮：

　　1. 完成學(xué)歷初級(jí)階段的學(xué)習(xí)比較容易找到工作。目前國(guó)內(nèi)社會(huì)都有一個(gè)通病，就是大家一致認(rèn)為高學(xué)歷等于高收入，所以很多人追求更高的學(xué)歷，然而作為一個(gè)真正的雇主，評(píng)估是否錄用求職者的時(shí)候，他們更關(guān)心的是求職者的行業(yè)經(jīng)歷，而學(xué)歷并不是唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，很多雇主都是非常樂(lè)意雇傭有行業(yè)經(jīng)歷的人，甚至不考慮他們的學(xué)歷，這主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為有行業(yè)經(jīng)歷的人能夠迅速投入工作，而且非常穩(wěn)定，而那些拿著高學(xué)歷的人，需要投入很多的時(shí)間精力來(lái)培訓(xùn)他們，而由于這些人不了解行業(yè)規(guī)則及背景，很有可能會(huì)在雇主投入大量資源培訓(xùn)后跳槽或轉(zhuǎn)做其它職業(yè)，這樣就會(huì)讓雇主得不償失，這也是為什么大學(xué)畢業(yè)生要比大專畢業(yè)生難找工作的原因之一。而在新西蘭，聰明的雇主們也是持有這個(gè)觀點(diǎn)的，如果這件事情能讓大專生做，就不會(huì)找本科生做，如果能找本科生做，就不會(huì)找研究生做，因?yàn)檫@樣不但節(jié)約了成本，同時(shí)能非常合理的利用資源，雇主和員工都會(huì)開(kāi)心。

　　2. 一年開(kāi)放性工簽的意義：在完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生就可以獲得一年的開(kāi)放性工簽，這個(gè)工簽非常的有用，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　可以幫助學(xué)生在完成階段性學(xué)習(xí)后立刻實(shí)踐自己所學(xué)；

　　學(xué)生可以利用這一年的時(shí)間增加自己的收入，從而為接下來(lái)的學(xué)位課程分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力；

　　學(xué)生完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后可以了解自己所學(xué)專業(yè)在新西蘭的情況，同時(shí)也奠定了行業(yè)基礎(chǔ)，待工作一年后可以選擇繼續(xù)深造本科，這樣本科畢業(yè)后再找工作更會(huì)如魚(yú)得水，同時(shí)也會(huì)在職位和薪酬上有所增加；當(dāng)然如果完成初級(jí)階段找到相關(guān)工作后也可以考慮移民，辦完移民后再繼續(xù)進(jìn)修，更是經(jīng)濟(jì)劃算。

　　3. 學(xué)習(xí)就業(yè)+學(xué)習(xí)就業(yè)，是提高能力和就業(yè)的信心保證：新西蘭本地的求學(xué)模式和中國(guó)的求學(xué)模式相反，中國(guó)的求學(xué)模式是一步到位，盡量學(xué)到頂級(jí)，例如本科和研究生一起攻讀下來(lái)再就業(yè)求職，而新西蘭的青年一般18歲后會(huì)選擇一個(gè)職業(yè)課程或者是大專課程，學(xué)完之后就開(kāi)始工作，然后感覺(jué)到需要晉升的時(shí)候再去進(jìn)修，進(jìn)修完畢后再工作一段時(shí)間，然后再去學(xué)校進(jìn)修，所以到新西蘭大學(xué)可以發(fā)現(xiàn)有很多年齡參差不齊的學(xué)生，而新西蘭的理工學(xué)院更多為青年人，這也是這個(gè)國(guó)家的教育特色。

　　綜上所述，同學(xué)們的留學(xué)目的要仔細(xì)的考慮清楚，是以就業(yè)和提高能力為目的，還是追求高學(xué)歷。如果是以就業(yè)和提高能力為目的，那么這種拆分式學(xué)習(xí)方案最適合不過(guò)，中國(guó)有句話叫“磨刀不誤砍柴工”，職業(yè)生涯的發(fā)展是漸進(jìn)型的，如果還是用原來(lái)的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的思路去解決現(xiàn)在的問(wèn)題，只會(huì)讓問(wèn)題變得更加復(fù)雜，所有成功的人都是有著最具前沿的理念以及頑強(qiáng)的精神，希望能給那些以提高能力和就業(yè)為目的的學(xué)生一些啟示!