很多同學(xué)在選擇去澳洲讀研的時(shí)候不知道選擇什么專業(yè)。繼續(xù)讀原來(lái)的專業(yè)有優(yōu)勢(shì)，但對(duì)于前景并不看好；更改專業(yè)可能更適合自己的興趣愛好，但是申請(qǐng)有難度。其實(shí)，只要考慮5個(gè)方面，就能知道選擇什么專業(yè)了。

　　1.了解學(xué)制

　　立思辰留學(xué)360澳洲部金牌留學(xué)顧問尚君鴻老師介紹，澳洲本科專業(yè)一般分為8大類和30個(gè)小類，其中八大科系分別是：文科、理科、工科、商科、設(shè)計(jì)、教育、音樂、藝術(shù)類。同時(shí)澳大利亞本科學(xué)制分為3年、4年、5年、6年四種，其中以三年制為主。

　　大部分本科專業(yè)學(xué)制為3年，包括傳媒、商科(會(huì)計(jì)、金融、管理等)、酒店管理、計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)、護(hù)理、自然科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等；4年制的本科專業(yè)包括工程、心理學(xué)、法律、教育、藥學(xué)等；5年制的本科專業(yè)包括牙醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)；6年制的本科專業(yè)一般為臨床醫(yī)學(xué)。

　　2.分析自身優(yōu)勢(shì)

　　針對(duì)英語(yǔ)能力比較強(qiáng)但是數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱的學(xué)生，可以選擇文科專業(yè)來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短;針對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)能力一般或相對(duì)較好的學(xué)生，可以選擇商科專業(yè)比較適合；針對(duì)英語(yǔ)能力一般，數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以選擇就讀計(jì)算機(jī)及工程專業(yè)相對(duì)較有優(yōu)勢(shì)。

　　學(xué)生如果能夠在就讀的本科專業(yè)中發(fā)揮出自己的比較優(yōu)勢(shì)，就會(huì)取得相對(duì)更好的成績(jī)，同時(shí)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生也會(huì)在找工作時(shí)具備更強(qiáng)的比較優(yōu)勢(shì)。

　　3.分析就業(yè)前景

　　從工作機(jī)會(huì)來(lái)看，對(duì)于在澳大利亞念完本科課程的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，若想在澳大利亞就業(yè)，技術(shù)密集型的職業(yè)(如會(huì)計(jì)、工程師、計(jì)算機(jī)專業(yè)人員)所提供的工作機(jī)會(huì)相對(duì)較多；管理密集型或溝通密集型的職業(yè)，往往在文化背景和英語(yǔ)溝通能力方面設(shè)置了較高的門檻，中國(guó)學(xué)生較難跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生或其他國(guó)際學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。

　　從畢業(yè)生起薪來(lái)看，工程和計(jì)算機(jī)類的畢業(yè)生起薪較高，商科和文科類的畢業(yè)生起薪相對(duì)較低。

　　4.測(cè)試預(yù)期職業(yè)

　　學(xué)生若能就讀自己喜歡的專業(yè)，又能從事自己喜歡的職業(yè)，就比較容易獲得職業(yè)的滿足感和成就感。影響職業(yè)興趣的因素是多種多樣的，如個(gè)人性格、家庭背景、學(xué)歷背景等。大家如果不確定自己的職業(yè)興趣，可嘗試一下互聯(lián)網(wǎng)上的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具。

　　5.分析行業(yè)前景

　　本科會(huì)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后所對(duì)應(yīng)的職業(yè)是會(huì)計(jì)師或?qū)徲?jì)師，與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)則包括投資分析師、稅務(wù)咨詢師等。

　　從歸屬性來(lái)看，某些本科課程專業(yè)沒有明確的行業(yè)歸屬，典型的如會(huì)計(jì)專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)。就讀會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后即可在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，也可以在任何行業(yè)和任何企業(yè)從事會(huì)計(jì)工作，因此某一行業(yè)是否景氣較難直接影響就讀該類型專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。留學(xué)專家解釋說(shuō)某些本科課程專業(yè)則有明確的行業(yè)歸屬，如酒店管理、金融專業(yè)等，行業(yè)的景氣指數(shù)會(huì)直接影響到就讀該專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。