香港求學(xué)生就業(yè)是大家都很關(guān)注的問題，因為很多內(nèi)地學(xué)生選擇去香港求學(xué)，并且希望在畢業(yè)后能夠留在香港工作。下面立思辰留學(xué)360就為您解答香港雇主最喜歡什么樣的學(xué)生，并且指出內(nèi)地留學(xué)生在香港就業(yè)的一些軟肋。

　　第一、什么樣的學(xué)生是香港雇主喜歡的？

　　現(xiàn)在雇主很多時候更看重的是學(xué)生的實際操作能力，交流能力，解決問題的能力。所以在學(xué)書本知識的同時，我們要更注意把所學(xué)到的東西運用到現(xiàn)實生活中。除了學(xué)習(xí)之外，我們更要注意多參加課外實踐活動，提高自己的綜合能力。之前看到過一個例子，給大家看看：

　　某記者有一個香港朋友，曾聘請了一名計算機專業(yè)畢業(yè)的碩士，試用期滿后就不打算與這名內(nèi)地生續(xù)約了，原因有４點：1.專業(yè)水平不高，寫代碼不規(guī)范；2.不及時向上級匯報工作進(jìn)度，隨意性大；3.對上級提出的修改意見配合度不夠，自己做的東西別人改不得；4，獨來獨往，和同事缺乏交流溝通。該記者認(rèn)為以上４點多多少少是內(nèi)地生易犯的毛病，今后一定要引以為戒。

　　第二、在校讀書期間多多關(guān)注就業(yè)情況，隨時要有就業(yè)的準(zhǔn)備。

　　各個高校都有就業(yè)指導(dǎo)中心，要充分利用這些資源，為將來就業(yè)打好鋪墊。

　　第三、認(rèn)清內(nèi)地生的“弱勢”

　　內(nèi)地生總認(rèn)為自身競爭力不及香港本地學(xué)生，《雇主年報》記錄的香港雇主意見，很可能會令他們重拾信心。無論是否用過內(nèi)地專才，雇主均表示最看好的是內(nèi)地專才（有香港教育背景），近六成港資公司把他們作為第一意愿聘請對象；其次是本地人才（有香港教育背景），僅接受過內(nèi)地教育的內(nèi)地人才競爭力相對最弱。這表明，有香港教育背景的內(nèi)地人才具有競爭優(yōu)勢，他們在內(nèi)地受過比較系統(tǒng)的文字訓(xùn)練，文字功底好，寫作能力強。而用過內(nèi)地專才的雇主滿意度高達(dá)八成，沒有一家機構(gòu)的雇主表示不滿意。

　　同時，香港雇主也指出內(nèi)地生普遍存在的幾大“軟肋”。一，思維模式較單一，應(yīng)變能力相對薄弱，尤其是創(chuàng)意設(shè)計行業(yè)更傾向聘用香港本地專才；二，對本港的融入度不夠；三，由于內(nèi)地學(xué)生通常較有上進(jìn)心，這也可能導(dǎo)致其急于求成，熱衷晉升，踏實和循序漸進(jìn)相對欠缺。

　　其實無論在內(nèi)地，還是在香港，學(xué)生就業(yè)都由以下四個因素決定：學(xué)生自身、政府相關(guān)政策、雇主以及大學(xué)是否推動培養(yǎng)�！爸袊�的家長舍得花錢讓孩子讀書，卻往往忽略對子女職業(yè)化意識的培養(yǎng)和鍛煉。這方面，國外有些做法值得借鑒，如美國立法規(guī)定13歲青少年就開始打工，讀中學(xué)就參與國際實習(xí)，極大地推動了美國青少年的職業(yè)意識和能力提升。

　　香港求學(xué)生就業(yè)比之香港本地學(xué)生來說還是有一些差距，一位內(nèi)地留學(xué)生與香港本地學(xué)生相比，應(yīng)變能力和思維模式有一些欠缺，大家在學(xué)習(xí)和工作期間應(yīng)該留意自己這方面的問題，并采取行動有效改正，只有這樣，才能跟香港本地學(xué)生站在同一個起跑線上競爭，贏得一個滿意的工作。