想要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，光光看攻略是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。各個(gè)大學(xué)還是會(huì)無情地給你送上拒信，立思辰留學(xué)360根據(jù)平時(shí)同學(xué)們申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)時(shí)最常犯的錯(cuò)誤，整理出了一些列出國(guó)前須知，希望對(duì)同學(xué)及家長(zhǎng)們有幫助。

　　1.沒有提前計(jì)劃

　　雖然都說計(jì)劃趕不上變化，但是在留學(xué)這件事兒上，前期的計(jì)劃是必不可少的。學(xué)生從選校擇校開始的時(shí)候，實(shí)際的申請(qǐng)材料就需要著手準(zhǔn)備。同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)也需要提前開始規(guī)劃。比如規(guī)劃并報(bào)名標(biāo)準(zhǔn)化課程開始參與準(zhǔn)備相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化的考試，參與社區(qū)中有意義的課外活動(dòng)，并充分拓展自己的興趣愛好，逐步提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己成為一個(gè)“有專長(zhǎng)”，而非“而其他人一樣”的人。準(zhǔn)備的時(shí)間也需要盡可能的靠前，這樣才能激發(fā)更多的潛能，從而發(fā)揮出更多的優(yōu)勢(shì)。

　　2.把精力都放在準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試上

　　中國(guó)人一直以來被認(rèn)為是考試型人才，從重點(diǎn)的劃分，到對(duì)題目的預(yù)測(cè)一直被其他各國(guó)學(xué)子所膜拜。但是對(duì)于美國(guó)大學(xué)而言，成績(jī)并不是衡量入學(xué)資格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有滿分的SAT被拒的，也有2000就被常青藤錄取的。經(jīng)常聽到有同學(xué)問：“如果我比同屆同學(xué)的SAT高30分的話，難道不更應(yīng)該被錄取嗎?”也因?yàn)榭荚嚺嘤?xùn)行業(yè)的興盛，全世界的學(xué)生都習(xí)慣于熱情地專注在標(biāo)準(zhǔn)化考試上，但我們的前招生官們?cè)诮?5%的國(guó)際學(xué)生案例中發(fā)現(xiàn)這股熱情太過頭了。

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，中國(guó)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)提升自己競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，在申請(qǐng)材料的組織上投入大量時(shí)間，至少不能比準(zhǔn)備標(biāo)化考試的時(shí)間少。這不是說，國(guó)際學(xué)生應(yīng)該花三年的時(shí)間來寫文書;而是他們需要積極建立與培養(yǎng)和潛在的推薦人之間的聯(lián)系;有策略性地深入發(fā)展自己真正有熱情的活動(dòng)，以及一系列被全球各地的學(xué)生們常常忽略的申請(qǐng)問題。

　　國(guó)際學(xué)生需要明白，學(xué)校要求提交托�；蜓潘嫉扔⒄Z(yǔ)讀寫能力考試的目的是什么，以及招生辦是怎樣結(jié)合其他數(shù)據(jù)( SAT寫作，批判性閱讀，英語(yǔ)課成績(jī)，申請(qǐng)文書的寫作質(zhì)量)來評(píng)估他們能否在全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境下游刃有余地學(xué)習(xí)。在達(dá)到某個(gè)明確的分?jǐn)?shù)后，就沒有必要花大力氣去提高這個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　3.課外活動(dòng)流于形式，不重點(diǎn)關(guān)注

　　招生辦公室里關(guān)于是否錄取一個(gè)學(xué)生的辯論，往往是圍繞一個(gè)學(xué)生的課外活動(dòng)參與情況展開的。如果有兩個(gè)候選人，SAT都是2200分，GPA成績(jī)也相同，什么能把他們區(qū)別開呢?

　　答案在于他們?cè)谶^去幾年選擇做了什么，他們?nèi)绾伟盐蘸屠�用這些機(jī)會(huì)，以及他們?nèi)绾伟炎鲞^的事情，以連貫并有說服力的方式，生動(dòng)形象地描繪給招生官看的。

　　與100多名來自前30大學(xué)的前招生官一起共事，教會(huì)了我很多——如何幫助學(xué)生，將申請(qǐng)重點(diǎn)放在有策略地展現(xiàn)自身特質(zhì)上，以及那些在不同學(xué)校里最能吸引決策者的活動(dòng)上。盡管每所學(xué)校之間會(huì)有一些微妙的差別，但所有的學(xué)校都在尋找，那些能夠生動(dòng)講述自己故事的學(xué)生。如果沒有長(zhǎng)時(shí)間的投入，熱情的參與，真心實(shí)意的付出，以及取得切實(shí)的成就，學(xué)生很難寫出能打動(dòng)招生官的個(gè)人申請(qǐng)故事。

　　4.通用申請(qǐng)的活動(dòng)列表中夸大時(shí)間

　　非常多的學(xué)生填寫通用申請(qǐng)表格時(shí)，人為地夸大他們所投入的時(shí)間。有時(shí)甚至夸張到每周參與各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間加起來多達(dá)幾百個(gè)小時(shí)!這對(duì)招生官來說是十分危險(xiǎn)的信號(hào)，而且很不誠(chéng)實(shí)。

　　5.找人寫推薦信臨時(shí)起意

　　許多招生官對(duì)國(guó)際學(xué)生的推薦信并不十分看重，特別是東亞學(xué)生申請(qǐng)材料中的推薦信。那是因?yàn)樗麄儾恢�道這推薦信的可信度有多少，或是因?yàn)閷懽髻|(zhì)量太低，或是推薦信并沒有對(duì)學(xué)生的能力或性格給出真知灼見。

　　與其在推薦信的問題上投機(jī)，國(guó)際學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)與導(dǎo)師建立長(zhǎng)期的關(guān)系，和他們一起參與實(shí)質(zhì)性的工作，以及讓推薦人明白寫推薦信的過程。這些努力將在日后的申請(qǐng)中得到回報(bào)，招生官不注意到也難。

　　6.忽略校外有學(xué)分的項(xiàng)目成績(jī)單，或被認(rèn)為隱藏成績(jī)

　　如果申請(qǐng)者在其他高中或大學(xué)上課并取得學(xué)分，幾乎所有的學(xué)校都會(huì)要求你提交這些課程的成績(jī)單。如果申請(qǐng)者得到成績(jī)單的時(shí)間較晚，他們可能會(huì)錯(cuò)過申請(qǐng)截止日期，或更糟糕的是，讓人以為他們企圖隱瞞相關(guān)信息。

　　7.基于U.S. News美國(guó)新聞和世界報(bào)道上的學(xué)校排名上選校

　　各種雜志期刊發(fā)布的學(xué)校排名，對(duì)初步研究了解各所大學(xué)是有幫助的。但是，我們常�？吹綄W(xué)生決定申請(qǐng)的學(xué)校都是排名“前二十”的大學(xué)。這樣一刀切的做法并不可取，通常會(huì)導(dǎo)致不理想的錄取結(jié)果，而且常常會(huì)有學(xué)生被錄取后才發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活和他們?cè)瓉硐胂蟮牟⒉灰粯�，然后郁郁寡歡。

　　對(duì)每所大學(xué)做細(xì)致的調(diào)查研究，有助于學(xué)生量身定制自己的申請(qǐng)，并能讓他們以最好的狀態(tài)，在大學(xué)和今后人生中獲得成功。

　　8. 準(zhǔn)備財(cái)產(chǎn)證明

　　在招生中考慮學(xué)生財(cái)產(chǎn)情況的學(xué)校，往往需要國(guó)際申請(qǐng)者提供財(cái)務(wù)文件，來證明他們能夠支付就讀的學(xué)費(fèi)。盡管很多學(xué)�，F(xiàn)在允許，在沒有收到財(cái)務(wù)信息的情況下，對(duì)國(guó)際學(xué)生的申請(qǐng)材料進(jìn)行審閱;但懷疑學(xué)生是否有支付能力，在評(píng)估過程中仍是有害的。

　　學(xué)生應(yīng)確保自己熟悉每所學(xué)校的政策，并嚴(yán)格遵循這些政策以避免出現(xiàn)任何問題。下面是波士頓大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生的要求截圖，供大家參考。

　　9. 忘記SAT科目考試

　　盡管越來越多的學(xué)校正放棄對(duì)SAT科目考試的要求，大多數(shù)學(xué)校仍然要求學(xué)生提交至少2門考試。即使那些放棄要求的學(xué)校，仍然會(huì)將SAT科目考試的分?jǐn)?shù)作為學(xué)生知識(shí)水平的進(jìn)一步考量。

　　國(guó)際學(xué)生對(duì)SAT和托福/雅思的關(guān)注太多，以至于他們?nèi)菀缀鲆昐AT科目考試的準(zhǔn)備，而且也不給自己留重考的余地。他們需要提前規(guī)劃好具體的考試日期，并留出一些回旋的余地。

　　對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，ACT加上寫作考試(通常能代替SAT和SAT科目考試的組合)或許是最佳的選擇。

　　10.不留意電子郵件!

　　尤其在中國(guó)，我們經(jīng)常遇到這個(gè)問題，因?yàn)閷W(xué)生不習(xí)慣使用郵件進(jìn)行溝通，而且也不定期查看郵件。不幸的是，許多學(xué)生沒有定時(shí)查收郵件，或與他們的升學(xué)指導(dǎo)討論來自學(xué)校的郵件的習(xí)慣，容易錯(cuò)過重要的請(qǐng)求提示（比如面試報(bào)名日期�。�。