日本國立大學(xué)的分類改革已經(jīng)收到國內(nèi)學(xué)生們的關(guān)注，那么日本國立大學(xué)是怎樣分類改革的?根據(jù)《國立大學(xué)改革方案》，日本將國公立86所大學(xué)實施三組類型的大學(xué)功能分類改革。

　　日本國立大學(xué)分類改革分別是“世界一流水準的卓越教育研究”大學(xué)、有“特色專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教育研究”大學(xué)、主要致力于為“地域發(fā)展貢獻”的大學(xué)。

　　據(jù)立思辰留學(xué)360介紹，下面看詳細介紹：

　　第一組

　　東京大學(xué)、京都大學(xué)、名古屋大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)等16所大學(xué)為第一組，以打造世界一流大學(xué)水準的卓越教育研究為目標。

　　東京工業(yè)大學(xué)，已經(jīng)開始實施整個學(xué)校的組織重組。學(xué)部與研究生院一體化，成立“學(xué)院”，目標是成為世界前10名的研究型大學(xué)。

　　第二組

　　筑波技術(shù)大學(xué)、東京醫(yī)科齒科大學(xué)、東京外國語大學(xué)、東京學(xué)藝大學(xué)等15所大學(xué)為第二組，利用強勢專業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)富有特色的教育研究大學(xué)據(jù)點。

　　東京海洋大學(xué)，因為水產(chǎn)和海事專業(yè)是其他大學(xué)沒有的傳統(tǒng)特色，而且“要應(yīng)對第一產(chǎn)業(yè)(水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè))的產(chǎn)業(yè)化要求和培養(yǎng)高素質(zhì)船員的現(xiàn)代化需要”，2017年將新設(shè)海洋資源環(huán)境學(xué)部，全面打出培養(yǎng)海洋產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的大旗。

　　第三組

　　剩下的55所大學(xué)為第三組，包括巖手大學(xué)、秋田大學(xué)、山形大學(xué)、橫浜國立大學(xué)等，致力于為地域產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)人才，為地域發(fā)展貢獻活力。

　　愛媛大學(xué)創(chuàng)設(shè)了社會共創(chuàng)學(xué)部，旨在培養(yǎng)地域發(fā)展引領(lǐng)型人才，活用愛媛豐富多樣的地域資源，為增強地域發(fā)展活力作貢獻。社會共創(chuàng)學(xué)部是一個文理融合型的學(xué)部，包括4個學(xué)科，在各個學(xué)科下，設(shè)置2至3個專業(yè)，例如海洋生產(chǎn)科學(xué)專業(yè)、事業(yè)創(chuàng)新專業(yè)、農(nóng)業(yè)山林漁村管理專業(yè)等。所有專業(yè)都重視野外調(diào)查研究和現(xiàn)場作業(yè)，每個專業(yè)都安排有實地就業(yè)體驗的學(xué)習(xí)。