美國留學申請是個高精尖的復雜工程，稍有不慎將會滿盤皆輸！下面立思辰留學360為有意向申請美國留學的童鞋們盤點美國留學申請中的13個致命錯誤！大家在申校的過程中一定要千萬注意！

　　致命錯誤#1：你不知道“準備好了”的真正含義

　　作者說，人人都知道應該做好準備，但是卻不知道“準備好了”的含義。這里有兩點：

　�。�1）你的準備是一場漫長的馬拉松賽跑；

　�。�2）你的準備消逝如閃電。對于同一件事怎會有不同描述？因為準備申請材料應該是一個漫長的過程；但到了考官手里，他們一個晚上能看幾十封申請材料。這就如你用望遠鏡看東西，覺得什么東西都很大，但是把望遠鏡倒過來，發(fā)現(xiàn)什么東西都很小。

　　案例1：明天是申請大學截止日期，但是一學生今天才準備申請材料。

　　案例2：一個學生號稱她寫了歷史論文，但是面試被問到內容時，什么也說不出來，一瞬間喪失了錄取機會。

　　分析：這個要點不但對本科申請有用，對美國大學博士申請，博士畢業(yè)后找工作申請都有用。對于出去做報告需要用到的，什么事情都要準備好。“未雨綢繆”，“不打無準備之仗”還是有其道理的。

　　致命錯誤#2：只是呈現(xiàn)真實的你

　　作者認為，不能僅呈現(xiàn)真實的自己，而要呈現(xiàn)人性中最閃亮的一面。好比你去唱歌，你會唱1000首歌，但你總是挑唱得最好的一首歌，而不是挑自己唱不好的一首歌。同理，大學申請者應該展現(xiàn)最好的一面：對讀書最有激情的一面，最成熟、心態(tài)開闊、有能量、不自私、自信、關心同學和學校的一面�？脊傧Ｍ�看到你成熟的一面，這并不是說你要裝成熟，而是要讓他們看到你成熟的潛力。

　　案例1：某學生上下午的課認真參加討論，而上上午的課一直在睡覺，兩個他都是真實的，那么，高中老師寫推薦信究竟應該寫哪一個他?

　　案例2：一個學生寫到：“我雖然成績好，但我平時很輕松，甚至偷懶。別人在學習，我卻沒有精神。我知道這是可怕的，我也想挑戰(zhàn)自己，但是請相信我，如果你們錄取我，我一定做得更好！”這是真實的，卻使那個學生失去了錄取機會！

　　案例3：某學生寫到：“我選大學的首要指標是大學在華爾街投資者心目中的聲望。你們大學的聲望能夠使我在未來工作市場上找到更好立足之地�！弊髡哒J為，這樣寫是真實的，但是反映出這個同學只是為了“錢途”而上大學。他考慮的只是他自己，而不是他怎樣才能為這個大學奉獻，怎樣為了興趣而學習�？脊贂�問：“你想得到成功，但是誰不想？”該學生應顯示他其它閃亮點。

　　案例4：一個女生說起自己游外國海灘，說都是藍天白云，說自己很幸福，但是沒有看到深層次的東西，缺乏分析能力。作者說：“When you go beyond listing sensation and describe something that felt new or important to you, then you begin to give your listener a sense of what you care about and what you stand for. Then you‘re showing something about yout character.”在寫 essay 時，重要的不是“我、我、我”，而是更有廣泛性。“It is a good idea to make sure that the subject you’re writing about is not just personal, but universal. Universal doesn‘t mean ’very very big‘ and ’important‘, it means that anyone-anyone in the universe, I suppose-can connect with it.”也就是說，“to go beyound the writer’s personal story”.

　　案例5：寫essay的一個誤區(qū)是寫小時侯。如果一個申請者花了很大筆墨寫小時侯的事情，就會使考官感到這個人的心智停留在小時候。此外，考官是大人，你說小時候的事情，能和考官建立起聯(lián)系、形成共鳴嗎？

　　分析：作者這一個部分舉的例子比較雜，但是讀起來觀點新穎，很有道理。說到兩面性，很多人，包括考官也有兩面性。那些人面試你的時候西裝筆挺，平時吃飯的時候打飽嗝、挖鼻子，誰知道呢？說到重要的不是“我、我、我”，而是要有廣泛性，要和別人和世界連接起來，這個觀點也非常值得借鑒。這不但能運用在寫申請材料上，也能運用在寫信、寫博客和與人交談上。大到電影的內容、歌詞的內容，都提倡具有廣泛性和通用性。

　　有的電影、歌曲、詩歌，為什么能流傳很久？很大一個原因就是具有廣泛性。典型例子如下：

　　臨江仙　(明朝文人楊慎)

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵

　　江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

　　致命錯誤#3：沒有什么能使你提起興趣

　　案例：考官想從申請者身上找最重要的品質之一是“智力激情”，即愛學習、愛開發(fā)和使用你的腦子。也許很多人都有這個品質，但是不是所有人都能把這個品質向考官表現(xiàn)出來。為什么“智力激情”這么重要?因為進大學后，學生的興趣和專業(yè)、人生方向都有可能改變，但是如果有強烈的智力激情，即使轉了專業(yè)，也能很好度過大學時光。一個誤區(qū)是什么課程什么專業(yè)都不喜歡，但是另外一個誤區(qū)是所謂“全面發(fā)展”，什么都喜歡，卻沒有一樣特別突出的，這只說明你的精力無法集中。有了智力激情，在面試時要善于表達自己。如一考生自稱喜歡政治，但考官問他有沒有看政治刊物，他無語了，被拒。在面試第二個學校時，他說：“我不看學報，是因為那些政治學者總是忠于他們提出的理論，而我對尋常人怎么看政治感興趣。我看了什么什么博客，我還看了報紙讀者來信專欄，看不同的人表達不同的政治觀點。通過這些，我得到不同的認識。”該學生成功了!

　　致命錯誤#4：你不理解“領導才能”的真正含義

　　案例：一個學生其它成績都是A，只有歷史是B-，考官問為什么會是這樣。學生回答說因為那個歷史老師上課非常單調，不知在說什么�？脊倬蛦枺耗悄阕隽耸裁�，試圖改變這個事實沒有？學生頓時無語了。在考官問這個問題時，其實想了解這個學生有沒有l(wèi)eadership。作者說，leadership不是你擁有什么頭銜，而在于你究竟做了什么?對周圍的人、對學校究竟帶來多大影響?并非當協(xié)會主席才能顯示leadership，在教師里、宿舍里也能顯示leadership：當老師講解一個社會現(xiàn)象名詞，鼓勵大家討論時，你站起來把這個名詞和自己的經歷聯(lián)系在一起，舉出幾個例子，你不但幫助老師活躍課堂氣氛，你還幫助同學加深對教材術語的認識，這就是leadership。在宿舍，別人打架時，你來勸架，避免了流血事件，這也是leadership。

　　致命錯誤#5：你看起來象是個威脅

　　大學情愿招“保險”的學生，而不是“麻煩制造者”。比如一個學生說他打籃球的時候為了達到目的，把球丟到別人眼睛上。一個老師寫推薦信，說一個學生很有“辯論水平”，因為她善于在辯論中通過諷刺挖苦對手使對手啞口無言，無法再辯論下去。作者說，還有個準則就是不要貶低別人、抬高自己。比如一個學生說：“我周末在藥店打工，而我的同學卻開著時髦的跑車到處抽煙玩，抽煙喝酒。雖然我父母不至于沒有工作，但是我卻在打工中得到了責任感�！边�有的學生沒有是非觀念，如同學賣毒品被補，他卻在申請材料中表達對司法制度的不滿。有的同學作弊被抓住，卻寫：“如果我早知道會被抓住，我也不會作弊了�！弊髡叻治龅剑�這個學生在意的只是“被抓住”這個后果對他個人的影響，卻沒有從深層次上來反省作弊不但是個人誠信問題，作弊對周圍的同學是多么不公，對學校風氣帶來多大的危害。

　　致命錯誤#6：社會不敏感性

　　在一次面試中，考官問學生：“在社會上，你最關心什么？”學生說：“社會上？我喜歡參加聚會，和同學初期放松。天氣好的時候，我們去河里游泳。”作者說，這說明該考生缺乏社會敏感性。你能同情別人的痛苦嗎?你能想到對你不認識的人來說，什么是合適和公平的嗎？你有是非觀念嗎？作者舉例：他指導的學生去一女子學院面試，回來都說那個學校全是同性戀，雖然事實上只有7%的人是同性戀。作者和對方老師聯(lián)系，老師說：“對異性戀的人來說，在我們學校愉快所需的只是容忍�！弊髡哒f，容忍，一個多么重要的詞。如果學生能想象并尊重那些和他們不一樣的人的經歷，那么大學里的學生就能和諧相處。

　　致命錯誤#7：依賴性

　　作者說，當被問答為什么考我們大學時，很多考生都會說：“我父母說你們大學很好的。”“如果我考進你們大學，父母會很滿意的�！薄拔腋改竿�意的�！庇械娜藭�在申請材料里面反復感謝父母、姐姐。這些是致命錯誤，因為這些大學希望進來的學生具有獨立生活、獨立思考能力，而這些學生有過多依賴性。

　　致命錯誤#8：思維狹窄

　　一本書發(fā)人深思，一個觀點是要找出個人經歷和別人、和世界之間的聯(lián)系，提出廣泛性的問題。要透過表面現(xiàn)象看更深層次的問題。比如我在看張學友演唱會時就想：觀眾是不是也應該注意一下配角�。坑械母栊亲约鹤髟~、作曲、演奏、演唱；而有的歌星唱別人寫的歌，你說哪個好？工廠里，有的領導念別人寫的稿子，學校里，有的研究生做老板的點子、老板寫文章把學生列為第一作者，這和唱別人的歌不是一樣的嗎？這是分工合作，還是缺乏原創(chuàng)性？很多歌星發(fā)布很多專輯后出“精選專輯”，這和學術界某作者發(fā)表一系列文章后寫綜述是一樣的道理。再比如，演唱會和做報告或者寫綜述內容的挑選是一回事情，都是隨著時間變化的函數(shù)。張學友20年、10年、5年和現(xiàn)在開演唱會挑選的歌都是不一樣的。同樣，一個研究生做工作報告，隨著時間的變化，他手里可以選擇的“料”越來越多，做的報告也越來越濃縮和精華了。

　　以上提到的是在美國留學申請頻率較高的錯誤。下面的這些錯誤也要杜絕發(fā)生。

　　致命錯誤#9：過于負面

　　致命錯誤#10：排外性

　　致命錯誤＃11：你浪費了你的特殊條件

　　致命錯誤＃12：你沒有從困境中學到東西

　　致命錯誤＃13：只是坐在那里等著拿錄取通知書