眾所周知，加拿大沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，高中12年級畢業(yè)后就可以直接申請大學(xué)。而申請大學(xué)成功與否主要取決于高中三年獲得的學(xué)分及12U(大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“預(yù)科”)的6科成績。對于國際留學(xué)生來說，學(xué)生除了要有優(yōu)異的高中三年成績，還需要提供突出的英語成績(最低要求：托福550以上和雅思6.0以上)。才能申請到加拿大的大學(xué)(比較優(yōu)秀的大學(xué)相對要求較高)。

　　如此嚴(yán)格的入學(xué)條件即顯示了加拿大大學(xué)對招收國際學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的控制，也體現(xiàn)了加國大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度。然而作為國際學(xué)生的中國留學(xué)生，想要在異國留學(xué)深造，想要在學(xué)術(shù)及語言上打拼出新一片天空又談何容易？

　　由于我國各地區(qū)的教育存在種種差異，有些地區(qū)學(xué)生文化課程優(yōu)異但語言實(shí)用能力較差；有些地區(qū)學(xué)生語言實(shí)用能力較強(qiáng)但文化學(xué)術(shù)成績各科良莠不齊。這些學(xué)生如果打算留加深造，接受中加教育銜接是必不可少的。

　　中國留學(xué)生所修讀的大學(xué)預(yù)科課程嚴(yán)格來說是包括語言課程(英語為第二語言課程，簡稱“ESL”)及專業(yè)課程(12年級大學(xué)預(yù)備課程，簡稱“12U”)。作為國際留學(xué)生在異國留學(xué)的先決條件是必須過語言關(guān)的，英語的聽說讀寫能力達(dá)不到要求，怎可能在加拿大讀大學(xué)，讀名牌大學(xué)？就算英語能夠跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣強(qiáng)，但沒有大學(xué)預(yù)備課的文化基礎(chǔ)，又如何可以在加拿大大學(xué)里接受高等教育呢？

　　預(yù)科課程實(shí)際上是因人而異的。有些高中生在語言及文化課程成績非常優(yōu)秀，當(dāng)然可以不用讀預(yù)科；部份高中畢業(yè)生高中成績平平，或沒有普通高中文憑的，就算英語了得，也一定要補(bǔ)充預(yù)科的專業(yè)課程才能上大學(xué)；另一部份高中畢業(yè)生高中成績優(yōu)異，但語言能力一般，或者是語言能力可以，但沒有國際公認(rèn)的語言考試成績(如托福、雅思等)，也一定要強(qiáng)化英語或者讀預(yù)科的語言課程(ESL、ENG、EAP等)才能上大學(xué)；如果語言及文化課程兩樣條件都不符合條件的高中畢業(yè)生，加拿大大學(xué)預(yù)科課程更是必不可少的。

　　高中畢業(yè)生申請加拿大大學(xué)有兩種情況：

　　第一，申請雙錄取。在加拿大，大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院都有語言中心或者語言學(xué)校，所以，如果學(xué)生高中三年的成績不俗，在加拿大大學(xué)的入學(xué)要求平均分以上，那么，就算沒有雅思和托福成績，也可以通過雙錄取而申請進(jìn)入大學(xué)，當(dāng)然是先在學(xué)校的語言中心完成語言培訓(xùn)，達(dá)到學(xué)校的語言水平要求，然后進(jìn)入大一就讀。這對于學(xué)生而言，從心里上講是比較容易接受的。但是不得不提的一點(diǎn)需要注意的地方是：大一之前的語言課程需要讀多長時(shí)間，是入學(xué)后的Placementtest和學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度而定的。如果語言不過關(guān)，學(xué)校不允許進(jìn)入大一就讀，而就算將就著通過考試，進(jìn)入大一，用英語學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力不強(qiáng)，最終也將被學(xué)校淘汰出局。

　　第二，先選擇預(yù)科就讀。為什么說要先選擇預(yù)科就讀呢？預(yù)科一般都是私立的，但是差距卻很大。有些預(yù)科是一些糟糕的非加拿大人開設(shè)的，這些學(xué)�？赡茏钅艽騽尤说闹挥袕V告了，加拿大已經(jīng)取締了很多這樣的預(yù)科。也有些預(yù)科，與一些國立大學(xué)甚至是名校也有合作，當(dāng)學(xué)生從預(yù)科畢業(yè)的時(shí)候，如果成績達(dá)到優(yōu)秀，不止能申請到學(xué)校，而且還能取得一些學(xué)校的獎學(xué)金。這都不是最重要的，最重要的是在預(yù)科學(xué)校，老師為了升學(xué)率，會對學(xué)生的要求相對比較嚴(yán)格，從而促進(jìn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在此期間，學(xué)生能夠比較賣力的用英語去接受課程，從而逐漸的適應(yīng)英語上課的方式、用英語思考的方式，在生活中也會自然而然的用英語溝通，這必然會很快的提高英語能力，那么，在進(jìn)入大一的時(shí)候，再加把勁兒跟上大學(xué)的課程，就不是特別難得事情了。