立思辰留學(xué)360介紹，在許多人心目中，去馬來西亞留學(xué)是因?yàn)樯暾?qǐng)去英、美、加、澳等英語語系國(guó)家不成，退而求其次�？删驮谌藗儾唤�(jīng)意間，馬來西亞以不溫不火的速度爬上了中國(guó)留學(xué)目的國(guó)隊(duì)列。

　　相對(duì)于全國(guó)2600多萬人口，馬來西亞私立教育的發(fā)達(dá)程度令人吃驚。目前馬來西亞有10所高等公立大學(xué)，4所外國(guó)大學(xué)分校，652所私立學(xué)院。這些院校不僅在數(shù)量，辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)特色上業(yè)已發(fā)展得相當(dāng)成熟。而據(jù)馬來西亞駐華大使館教育參贊林佑穰介紹，目前在大馬就讀的中國(guó)學(xué)生人數(shù)已達(dá)到1.2萬人，“要不要去大馬讀書”，成為留學(xué)圈里的另一條熱門選擇。

　　在大馬直通海外高校

　　去年年初，馬來西亞教育部傳出消息，考慮把3年本科制度改為4年，經(jīng)各方磋商，去年10月決定將此政策延期。換言之，如今申請(qǐng)馬來西亞留學(xué)仍然只要3年就可以獲得學(xué)士文憑�？陀^地說，去馬來西亞留學(xué)要求不高、費(fèi)用也不高。一般來說，中國(guó)學(xué)生只需高中畢業(yè)，成績(jī)?yōu)榍?5%，即可申請(qǐng)去馬來西亞讀大學(xué)或?qū)�業(yè)學(xué)校。高二的學(xué)生提供會(huì)考成績(jī)，可選擇在馬來西亞讀一年預(yù)科，亦可進(jìn)入當(dāng)?shù)馗咝�學(xué)習(xí)。

　　除了低廉的留學(xué)費(fèi)用，馬來西亞最吸引國(guó)際學(xué)生的就是私立學(xué)院與國(guó)外大學(xué)合辦的“雙聯(lián)學(xué)士學(xué)位課程”、“優(yōu)先轉(zhuǎn)學(xué)課程”以及“3+0學(xué)士學(xué)位課程”。馬來西亞多所院校與美、英、加、澳、新等國(guó)著名大學(xué)建有雙聯(lián)或?qū)W分轉(zhuǎn)移制課程，實(shí)質(zhì)就是將美、英、澳、新西蘭等國(guó)大學(xué)的課程部分(2+1)或全部(3+0)轉(zhuǎn)移至馬來西亞分�；蚝献鲗W(xué)校，畢業(yè)時(shí)獲得由美、英、澳、新西蘭等國(guó)著名大學(xué)頒發(fā)的學(xué)歷文憑和學(xué)位證書，并為國(guó)際公認(rèn)。

　　若學(xué)生的資金足夠的話，還可申請(qǐng)?jiān)诘诙�年轉(zhuǎn)往其他英聯(lián)邦國(guó)家。前往第三國(guó)轉(zhuǎn)簽時(shí)，多數(shù)學(xué)校無語言要求，且獲簽率高，相關(guān)手續(xù)可在馬來西亞當(dāng)?shù)刂苯愚k理，便捷有余。

　　學(xué)歷獲認(rèn)可

　　馬來西亞留學(xué)簽證門檻低，可獲英美等學(xué)校頒發(fā)的學(xué)歷，1997年后，中、馬兩國(guó)政府正式簽署教育合作備忘錄，掀開了兩國(guó)關(guān)系之間教育合作的序幕，馬來西亞的教育逐漸被中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可。尤其是2003年9月，中國(guó)教育部對(duì)于部分優(yōu)秀馬來西亞的私立院校進(jìn)行認(rèn)證后，根本消除了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的顧慮，學(xué)生可以在這個(gè)范圍內(nèi)選擇自己的院校和專業(yè)。

　　現(xiàn)在，越來越多的中國(guó)學(xué)生選擇馬來西亞留學(xué)，對(duì)此，當(dāng)?shù)卣�府層面持完全歡迎的態(tài)度，“中國(guó)留學(xué)生努力勤勉，記憶力好”，這是中國(guó)學(xué)生給當(dāng)?shù)厝肆粝碌纳羁逃∠蟆?/P>

　　就業(yè)形勢(shì)樂觀

　　一般來講，在馬來西亞完成學(xué)業(yè)的留學(xué)生畢業(yè)后有三種選擇。第一是到第三國(guó)家繼續(xù)深造或工作；第二是回國(guó)就業(yè)；第三是留在馬來西亞就業(yè)。前兩種選擇的比例較大。令人欣慰的是，三種選擇的就業(yè)形勢(shì)都比較樂觀。雖然馬來西亞不是一個(gè)大國(guó)，但卻是中國(guó)在世界上的第十大貿(mào)易伙伴國(guó)，近年來經(jīng)濟(jì)形勢(shì)穩(wěn)定，失業(yè)率低。據(jù)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，馬來西亞在海外有大量產(chǎn)業(yè)，多數(shù)聘用外籍雇員管理，這為在馬來西亞受過高等教育的留學(xué)生提供了較多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　此外，不排除有些學(xué)生不急于就業(yè)，尤其是80后、90后生活壓力較小，馬來西亞及東南亞國(guó)家的文化與地理風(fēng)光是吸引學(xué)生到訪的原因之一。