立思辰留學(xué)360介紹，由于語言的差異，大部分的國內(nèi)學(xué)子前往美國留學(xué)后，普遍認(rèn)為大學(xué)老師的授課很難聽懂。有些過來人甚至表示，兩年后也聽不懂70%。那么，到美國留學(xué)讀書到底難不難?留美的學(xué)業(yè)難度究竟如何?中國學(xué)生是否能適應(yīng)?

　　第一堂課能聽懂70%已經(jīng)相當(dāng)不錯。這是個很好的開端。我剛到耶魯讀書時，能聽懂10%都不到，兩年后也聽不懂70%。當(dāng)時為了參加課堂討論，憋足了勁兒要張一次嘴、實現(xiàn)零的突破�？墒牵瑥堊烨拔宸昼�，緊張得腦子一片空白，別人在談什么一點也不知道，糊里糊涂錯過機(jī)會。后來終于有了零的突破，但張嘴后五分鐘慌得腦子里又是一片空白，別人怎么回應(yīng)我也一點都不知道。許多人都是這么過來的。

　　如果在美國第一堂課就能聽懂70%，這種學(xué)生應(yīng)該非常適應(yīng)，根本不用操心。一年后就能如魚得水。我也不明白，如果中國學(xué)生是這個程度，美國教授還有什么好抱怨的?有什么必要改變教學(xué)策略?該怎么講就怎么講。到了學(xué)期末，這些中國學(xué)生就能聽懂百分之八九十了。

　　美國教授的反應(yīng)，大概揭示了他班里中國學(xué)生實在太多的現(xiàn)實。如果絕大多數(shù)學(xué)生是美國人，他們百分之百能聽懂教授的話，有那么三兩個只能聽懂70%的，甚至有我這種10%也聽不下來的，也無傷大雅，課堂氣氛不可能因這么少數(shù)的人兒改變。但是，如果班上絕大部分學(xué)生是中國人，那么即使他們都能聽懂70%，教授也會感到氣氛不對，感到有些話誰也不明白，于是不得不改變方式。

　　那么，一兩個中國學(xué)生夾在二三十個美國學(xué)生中，是否壓力過大呢?在這方面，至少是那些有備而來的中國學(xué)生，要對自己充滿信心。美國教育的兩極分化很大。常青藤等精英大學(xué)的學(xué)生確實非常優(yōu)異。但到了一般的大學(xué)，情況就千差萬別。每個班總有些出色的美國學(xué)生，但大多數(shù)學(xué)業(yè)準(zhǔn)備不足，閱讀寫作都很平庸。不久前還有個調(diào)查，說美國的大學(xué)生中能閱讀的不足40%。

　　有的美國人，連to和too、then和than都分不清楚。而且這些美國學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差，一門課每周閱讀量超過40頁就要繞開。另外還有許多學(xué)生不得不一邊工作一邊打工，非常分心。中國學(xué)生只要來美前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，平時知道用功，經(jīng)過一段時間適應(yīng)，在班上居中上游是很容易的事情。事實上，雖然被《紐約時報》曝光的Delaware大學(xué)對中國學(xué)生有些頭疼，但校方也證實，中國學(xué)生的成績和美國學(xué)生的成績大致相當(dāng)。

　　所以，中國的高中生如果有些英語基礎(chǔ)，比較好學(xué)，也有奮斗一番的心理準(zhǔn)備，那么即使大學(xué)考得不理想，在留美這條路上還是能夠成功的。這里的關(guān)鍵是要有充分的準(zhǔn)備。我當(dāng)年出國時就奉行一個哲學(xué)：只有自己能用英語完成相當(dāng)?shù)拈喿x量時，才開始就托�？荚囘M(jìn)行針對性的準(zhǔn)備;只有自己的分?jǐn)?shù)還算靠譜兒時，才動申請的念頭。為此寧愿晚兩年出去。我當(dāng)時已經(jīng)三十多歲，現(xiàn)在十七八的年輕人著什么急?要知道，等你大學(xué)畢業(yè)時，沒有人在乎你是二十二歲還是二十四歲。事實上，在美國找工作，雇主不得問你年齡。但是，你從什么大學(xué)畢業(yè)，學(xué)得怎么樣，則至關(guān)重要。準(zhǔn)備充足，到美國就能更好的吸收其教育的養(yǎng)分，當(dāng)個優(yōu)等生。這樣才會有大好前途。

　　通過上文的介紹，相信同學(xué)們對于美國留學(xué)課業(yè)的難易程度有了一定的了解了。相信有心的同學(xué)到美國留學(xué)之后，加上自己的努力一定可以名列前茅，成為名副其實的優(yōu)等生。

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