1.注重培養(yǎng)學生的民主意識

　　立思辰留學360介紹，爸爸媽媽是研究法律的，經常在我面前提民主法制，但我對民主的概念依舊很陌生，直到我親身經歷了一件事才使我知道了什么是民主？2008年11月份的一天中午午休時，我和幾個小伙伴想出去堆雪人。我們把這一想法告訴了lambrecht老師，她說，“我們班全體同學應該投票表決這件事”。她讓我們大家先閉上眼睛，再把頭趴在桌子上，最后再舉右手表決。我心里感到大惑不解：為什么要閉上眼睛，而且要把頭趴在桌子上才能舉手呢？這豈不是多此一舉？后來老師告訴我：“這樣做是為了確保投票行為能夠真實反映每位同學的內心想法，預防同學們在表決時互相干擾、互相影響的現象”。

　　2.注重培養(yǎng)學生的法制意識

　　在修吾德小學，所有學生在樓道里穿過路口時，都要先停下來，左右看看，確信不會撞到別的同學時才穿行。后來從老師那里了解到，這樣做是為了培養(yǎng)學生成為遵紀守法的好公民。美國小學教育的目標不是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，而是培養(yǎng)合格的遵紀守法的好公民。

　　3.注重培養(yǎng)學生的愛心

　　在我們學習非洲埃塞俄比亞這個國家時，老師告訴我們由于非洲比較落后，人們的生活非常貧窮，很多小孩都沒書讀，因此老師就讓我們每人寫一本故事書贈送給埃塞俄比亞兒童。為此，我們編出動人的故事情節(jié)、把故事情節(jié)用優(yōu)美的語言表述出來、并為故事情節(jié)附上與內容相關的照片或插圖、最后還要裝訂出來。在美國，很多故事書都是小孩子自己寫的，這一點與中國完全不同。

　　4、培養(yǎng)學生的自信心

　　在修吾德小學，不僅我所在班級，而且其他班級，都沒有班長、組長、課代表這一類職務，遇到所謂的好事情時，老師通過抽簽（draw a lot）決定人選。而且每次考試時，也不公布學生的成績，即使第一名也不公布。因此，每位學生，即使智力、學習不太好的同學都認為自己很棒。所以，我剛到美國時雖然語言不通，但是我一點兒也不感到焦躁。

　　5、老師教的少，學生悟的多

　　在修武德小學，沒有統一的教材，每門課的教學內容都由老師根據自己班學生的特點和需要而自由設計，但必須符合聯邦教育部門規(guī)定的教學目標和要求。因此，老師在課堂上教的并不多，但是老師鼓勵我們大量閱讀，通過閱讀，自己學會知識，領悟道理。例如，我們學“日本”這個國家時，老師就僅僅布置了一項作業(yè)“假如你們到日本去旅游，你們會進行哪些準備？”然后我們就到圖書館查資料，了解日本的地理位置、語言文字、政治文化、宗教信仰、氣候物產、風土人情等各個方面，我們還知道了美國和日本的時差，并且如果乘坐輪船，應該走什么樣的航線最節(jié)約時間。

　　6.注重拓寬學生的知識面

　　在中國，老師教的很“深”，就一個字而言，老師會較它的讀音、筆畫、部首、多音字、形似字等等，因此學生們的基本功非常扎實。在修吾德小學，老師的教學內容非常廣，而很大一部分是通過讀書來實現的。

　　7.注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力

　　我的一個好朋友蓉蓉在五年級，聽她說，在學美國“獨立戰(zhàn)爭”時，老師只是啟發(fā)同學們思維，讓同學們去分析美國獨立、或者不獨立的后果的將是什么。而且在討論之后，老師也并不表態(tài)誰的觀點正確。在老師看來，這個問題沒有標準答案，仁者見仁、智者見智，只要自圓其說即可。因此，美國學生有個習慣，就是經常說：“我的觀點是﹍﹍”，其實也并非是什么正兒八經的觀點，只是個人的一點看法而已。

　　8.注重培養(yǎng)學生的動手能力和研究能力

　　為了解釋速度這個概念，老師曾經讓我們做這樣一個實驗，即在桌子的一側放一臺電風扇，離它80厘米的地方擺一個風速標，這樣就可以測出電風扇的風速了。為了加深對鳥的認識，老師就讓我們查找資料，寫出一篇三頁A4紙的有關某種鳥類的研究報告。我寫的第一篇研究報告就是美州鳥“cardinal”的研究報告，足足三頁半紙。