馬來(lái)西亞大學(xué)語(yǔ)言環(huán)境：

　　立思辰留學(xué)360介紹，在馬來(lái)西亞，公立的大學(xué)實(shí)行的是馬來(lái)文與英文雙語(yǔ)的授課方式，作為國(guó)際學(xué)生在入學(xué)之后，不但英文要達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，而且必須要學(xué)習(xí)馬來(lái)文，這就在無(wú)形當(dāng)中給國(guó)際學(xué)生增加了很多的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然多學(xué)一些知識(shí)是好事情，也許可以考慮在馬來(lái)西亞工作；而在私立的國(guó)際化的學(xué)院或大學(xué)當(dāng)中，是以英文為授課，這樣學(xué)生可以更加安心的來(lái)學(xué)好自己的專業(yè)課程。

　　馬來(lái)西亞大學(xué)教育方式：

　　馬來(lái)西亞留學(xué)網(wǎng)專家指出，馬來(lái)西亞公立大學(xué)和私立大學(xué)在教育方式有一定的差異，公立的大學(xué)都是由國(guó)家撥款，承擔(dān)國(guó)家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)；而私立大學(xué)是依托市場(chǎng)生存，設(shè)立課程面對(duì)市場(chǎng)需求，課程設(shè)置不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。

　　馬來(lái)西亞大學(xué)教學(xué)規(guī)模：

　　一般來(lái)講，馬來(lái)西亞公立的大學(xué)的創(chuàng)辦年限都要比私立的大學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，可以說(shuō)是初具規(guī)模并且在校學(xué)生的數(shù)量也很多，有很大的穩(wěn)定性；私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭?lái)源主要是科研收入、基金會(huì)捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。

　　馬來(lái)西亞大學(xué)招生的條件：

　　因?yàn)轳R來(lái)西亞的公立學(xué)校有95%以上都是馬來(lái)人，這樣就造成了招收條件上的不平等性，一方面是專業(yè)性的不平等體現(xiàn)在專業(yè)的招生過(guò)程中往往名額都是留給馬來(lái)西亞的學(xué)生，留學(xué)生根本申請(qǐng)不到一些就業(yè)前景很好的專業(yè)，如經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等商科類的課程；另一方面對(duì)于馬來(lái)的學(xué)生，學(xué)校會(huì)實(shí)行各類的學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠及減免政策和制度，但馬來(lái)西亞留學(xué)生基本上享受不到任何的獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W費(fèi)的減免。

　　馬來(lái)西亞私立大學(xué)當(dāng)中，由于生源基本上都來(lái)自于留學(xué)生，這樣所有的學(xué)生都是憑借自己的成績(jī)和學(xué)術(shù)背景去申請(qǐng)，錄取與否是在于個(gè)人條件而非國(guó)籍，對(duì)各個(gè)國(guó)家學(xué)生的數(shù)量沒(méi)有差別性的限制，而且這樣一來(lái)，國(guó)際學(xué)生就可以選擇去申請(qǐng)自己喜歡的專業(yè)和科目。

　　馬來(lái)西亞大學(xué)畢業(yè)后學(xué)歷在國(guó)際上的認(rèn)可度：

　　在馬來(lái)西亞有十五所公立的政府大學(xué)，但到目前為止僅有七所是受到中國(guó)教育部認(rèn)證的；而私立學(xué)校當(dāng)中，有多達(dá)三十所大學(xué)的本科或碩士學(xué)位是不但受到馬來(lái)西亞當(dāng)?shù)亟逃�部的承認(rèn)，同時(shí)在中國(guó)的教育也是獲得認(rèn)證的。

　　畢業(yè)后的前景：

　　因?yàn)轳R來(lái)西亞是非移民國(guó)家，所以大多數(shù)選擇馬來(lái)西亞的學(xué)生大多數(shù)是想以馬來(lái)西亞為中轉(zhuǎn)站，如果畢業(yè)于馬來(lái)西亞公立的大學(xué)，畢業(yè)之后只能選擇留在馬來(lái)西亞工作或回國(guó)之后重新申請(qǐng)其它英聯(lián)邦國(guó)家，因?yàn)閷W(xué)校是沒(méi)有這方面的義務(wù)和責(zé)任的。