1.注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)

　　立思辰留學(xué)360介紹，爸爸媽媽是研究法律的，經(jīng)常在我面前提民主法制，但我對(duì)民主的概念依舊很陌生，直到我親身經(jīng)歷了一件事才使我知道了什么是民主？2008年11月份的一天中午午休時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴想出去堆雪人。我們把這一想法告訴了lambrecht老師，她說(shuō)，“我們班全體同學(xué)應(yīng)該投票表決這件事”。她讓我們大家先閉上眼睛，再把頭趴在桌子上，最后再舉右手表決。我心里感到大惑不解：為什么要閉上眼睛，而且要把頭趴在桌子上才能舉手呢？這豈不是多此一舉？后來(lái)老師告訴我：“這樣做是為了確保投票行為能夠真實(shí)反映每位同學(xué)的內(nèi)心想法，預(yù)防同學(xué)們?cè)诒頉Q時(shí)互相干擾、互相影響的現(xiàn)象”。

　　2.注重培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)

　　在修吾德小學(xué)，所有學(xué)生在樓道里穿過(guò)路口時(shí)，都要先停下來(lái)，左右看看，確信不會(huì)撞到別的同學(xué)時(shí)才穿行。后來(lái)從老師那里了解到，這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民。美國(guó)小學(xué)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，而是培養(yǎng)合格的遵紀(jì)守法的好公民。

　　3.注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心

　　在我們學(xué)習(xí)非洲埃塞俄比亞這個(gè)國(guó)家時(shí)，老師告訴我們由于非洲比較落后，人們的生活非常貧窮，很多小孩都沒(méi)書(shū)讀，因此老師就讓我們每人寫(xiě)一本故事書(shū)贈(zèng)送給埃塞俄比亞兒童。為此，我們編出動(dòng)人的故事情節(jié)、把故事情節(jié)用優(yōu)美的語(yǔ)言表述出來(lái)、并為故事情節(jié)附上與內(nèi)容相關(guān)的照片或插圖、最后還要裝訂出來(lái)。在美國(guó)，很多故事書(shū)都是小孩子自己寫(xiě)的，這一點(diǎn)與中國(guó)完全不同。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

　　在修吾德小學(xué)，不僅我所在班級(jí)，而且其他班級(jí)，都沒(méi)有班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表這一類(lèi)職務(wù)，遇到所謂的好事情時(shí)，老師通過(guò)抽簽（draw a lot）決定人選。而且每次考試時(shí)，也不公布學(xué)生的成績(jī)，即使第一名也不公布。因此，每位學(xué)生，即使智力、學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)都認(rèn)為自己很棒。所以，我剛到美國(guó)時(shí)雖然語(yǔ)言不通，但是我一點(diǎn)兒也不感到焦躁。

　　5、老師教的少，學(xué)生悟的多

　　在修武德小學(xué)，沒(méi)有統(tǒng)一的教材，每門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容都由老師根據(jù)自己班學(xué)生的特點(diǎn)和需要而自由設(shè)計(jì)，但必須符合聯(lián)邦教育部門(mén)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和要求。因此，老師在課堂上教的并不多，但是老師鼓勵(lì)我們大量閱讀，通過(guò)閱讀，自己學(xué)會(huì)知識(shí)，領(lǐng)悟道理。例如，我們學(xué)“日本”這個(gè)國(guó)家時(shí)，老師就僅僅布置了一項(xiàng)作業(yè)“假如你們到日本去旅游，你們會(huì)進(jìn)行哪些準(zhǔn)備？”然后我們就到圖書(shū)館查資料，了解日本的地理位置、語(yǔ)言文字、政治文化、宗教信仰、氣候物產(chǎn)、風(fēng)土人情等各個(gè)方面，我們還知道了美國(guó)和日本的時(shí)差，并且如果乘坐輪船，應(yīng)該走什么樣的航線最節(jié)約時(shí)間。

　　6.注重拓寬學(xué)生的知識(shí)面

　　在中國(guó)，老師教的很“深”，就一個(gè)字而言，老師會(huì)較它的讀音、筆畫(huà)、部首、多音字、形似字等等，因此學(xué)生們的基本功非常扎實(shí)。在修吾德小學(xué)，老師的教學(xué)內(nèi)容非常廣，而很大一部分是通過(guò)讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　7.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

　　我的一個(gè)好朋友蓉蓉在五年級(jí)，聽(tīng)她說(shuō)，在學(xué)美國(guó)“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，老師只是啟發(fā)同學(xué)們思維，讓同學(xué)們?nèi)シ治雒绹?guó)獨(dú)立、或者不獨(dú)立的后果的將是什么。而且在討論之后，老師也并不表態(tài)誰(shuí)的觀點(diǎn)正確。在老師看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，只要自圓其說(shuō)即可。因此，美國(guó)學(xué)生有個(gè)習(xí)慣，就是經(jīng)常說(shuō)：“我的觀點(diǎn)是﹍﹍”，其實(shí)也并非是什么正兒八經(jīng)的觀點(diǎn)，只是個(gè)人的一點(diǎn)看法而已。

　　8.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和研究能力

　　為了解釋速度這個(gè)概念，老師曾經(jīng)讓我們做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即在桌子的一側(cè)放一臺(tái)電風(fēng)扇，離它80厘米的地方擺一個(gè)風(fēng)速標(biāo)，這樣就可以測(cè)出電風(fēng)扇的風(fēng)速了。為了加深對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，老師就讓我們查找資料，寫(xiě)出一篇三頁(yè)A4紙的有關(guān)某種鳥(niǎo)類(lèi)的研究報(bào)告。我寫(xiě)的第一篇研究報(bào)告就是美州鳥(niǎo)“cardinal”的研究報(bào)告，足足三頁(yè)半紙。