到達德國之后學生在通過緊張的語言考試之后,首先就要面臨選課的問題。德國大學的學習方式與中國大學截然不同,最顯著的區(qū)別就是,在德國沒有中國大學嚴格的班級和年級之分,也沒有統(tǒng)一的學期課程表。學生在校時間的長短一般可以從學生的學期數(shù),或者從選修的科目大致判斷。所以,德國大學生在初次結識時,往往詢問對方的學期數(shù) - In welchem Semester bist Du? - 是最常見的“套詞”方式。 完成學業(yè)的時間每人都不一樣,學校也沒有硬性的規(guī)定(但有些城市的大學對外國學生學習時間的長短有一些限制,需要具體到當?shù)卮髮W或外國人管理局詢問) 雖然如此,每個專業(yè)有一個正常結業(yè)時間,按照這一正常結業(yè)時間,系考試委員會根據(jù)教學內容,由淺入深,定出一個標準的學業(yè)完成計劃,列出從第一學期到最后一個學期每一個學期要修的專業(yè)課程。中國留學生可以根據(jù)這一標準計劃,結合自己的實際情況,如語言水平等,制訂出個人學業(yè)計劃。

　　專業(yè)課程的上課時間,地點和教授,要參照大學的課程總目錄。有些大學將各系所有的課程匯編成一本總目錄,有些大學各系則有自己的學期課程目錄。大學學期課程總目錄一般可以到當?shù)氐臅�店買到,或可以在大學圖書館借閱。目前各大學也把課程目錄公布在大學網(wǎng)上。 根據(jù)課程總目錄,就可以制定出個人學期課表。德國是一個非常講究計劃的社會。安排計劃的幾乎成為德國人的本能,所以學會合理安排學習計劃也是融入德國社會的第一步。完成這些之后,你就可以正式開張學習了。當然,在選課,定計劃以及學習的過程中,難免會遇到這樣那樣的問題。德國每所大學都設立了咨詢處,解答學生們的種種疑問。 對于德國大學概況,換學校及改專業(yè)的問題,在大學咨詢中心能找到答案。而某一個專業(yè)的具體設置,要求及課程計劃就得向大學或本系的專業(yè)咨詢處,考試委員會,教授和高年級的同學詢問了。

　　大 課 Vorlesung

　　立思辰留學360介紹，德國大學的大課與中國大學相似，通常上百人在階梯教室聽教授講課，景象蔚為壯觀。大課一般持續(xù)1小時30分鐘。 教授通常會在開學時發(fā)給(或出售給)學生本學期的教學提綱。出版了教材的教授會不失時機的推薦自己的教材，一般憑教授簽條可去書店以優(yōu)惠價購買。 大課上主要由教授一人口若懸河,不與學生進行討論,是德國教授展示其學術權威的最佳時刻。學生唯有洗而恭聽和抄寫筆記的余地。下課前教授有時會留給學生一定時間提問-如果你有在上百人面前提問的勇氣的話，也不失為表現(xiàn)自己的好時機。 教授一般還要求學生課外閱讀有關資料,并給出必讀書目。 對于語言能力還不夠強的中國學生,參加大課要主意兩點： 1.盡可能坐在大教室前排以能聽清教授的講課和看清展示的講稿; 2.盡可能找到記筆記高手以補充課堂上漏聽漏記的內容。德國學生中經(jīng)常有筆記高手,其筆記甚至可流傳數(shù)屆。

　　練習課 Uebung 或 Tutorium

　　練習課主要設置在基礎學習階段。顧名思義以操練習題為主。練習題往往與大課所授內容掛鉤,通常持續(xù)1小時30分鐘。練習課一般由講師或學生助教指導,可提問和進行討論。學生可以組成學習小組,進行必要的預習和復習。練習課對于期末的閉卷考試至關重要。

　　研 討 課 Seminar

　　研討課主要設置在高年級階段,每個研討課的參加人數(shù)一般限制在10-20人,通常持續(xù)一個小時30分鐘。教授會給每學期的研討課出一個大專題,前一至兩次課由教授介紹這一專題領域的概況和最新研究成果,以后的研討課就由學生輪流作研究報告。 研討課的目的是要培養(yǎng)學生的學術研究和研討能力,它的質量高低取決于學生參與的積極程度。期末通常要求學生交一份10-20頁紙的書面小論文。有些專業(yè),如文學專業(yè),在基礎學習階段也設置要求相對較低的初級和[FS:PAGE]中級研討課。

　　實習&學術遠游 Praktikum&Exkursion

　　許多專業(yè)要求學生在結業(yè)之前必須做四-六個月的實習。通過實習可以將在課堂上所學到的知識運用到實踐工作中。而有些專業(yè),如環(huán)境保護,實習也指在實驗室或電腦中心的操作課。 有些專業(yè)還定期組織學生學術遠游,旨在提高學生的實際觀察能力和學術交流能力。 應用技術大學(FH)一般要求學生有兩個學期的實習期。