1、學(xué)術(shù)成績是申請基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)成績包括英語成績是申請美國名校的基礎(chǔ)，雖然美國很多大學(xué)宣稱“高考成績”在錄取過程中所起作用不大，不是唯一重要的因素，但是成績?nèi)耘f有著作用。另外，每所學(xué)校看同樣分數(shù)的角度、權(quán)重、看法也是不一樣的。在上一學(xué)年中，南加州大學(xué)有33754名學(xué)生申請，最后入學(xué)許可人數(shù)為2964人，平均gpa為3.7分，平均sat分數(shù)在2054分，act寫作則在28—32分。

　　錄取委員會的官員同樣重視學(xué)生高中歷年的學(xué)業(yè)成績，尤其注重成績有無上升的趨勢。美國的名校自己設(shè)計了一套排名轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、學(xué)術(shù)排名公式，可以更科學(xué)地看待不同學(xué)校、不同地區(qū)、不同背景的考生。

　　立思辰留學(xué)360專家指出，在錄取中學(xué)校更看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，而這些“軟件”是可以通過申請表、命題作文、個人陳述、推薦信等申請材料衡量和判斷出來的。

　　2、美國名校更在乎申請學(xué)生的素質(zhì)。對于申請美國的名校，一些國內(nèi)普通院校畢業(yè)的學(xué)生往往非常向往，卻又望而卻步，自己畢業(yè)的院校既非“211”，也不是“985”，擔心在申請中處于劣勢。對此，留學(xué)專家指出，其實美國不像澳大利亞對國內(nèi)的高校情況非常了解，將國內(nèi)的院校等級標準和澳大利亞高校的等級標準相對接，美國沒有這種對接機制，但是各高校也有自己先入為主的評判標準，這個標準不在于學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校是否是“211”還是“985”，而在于之前幾批來自于同一所院校的申請學(xué)生的素質(zhì)。如果平均下來素質(zhì)較高，錄取委員會的老師自然會對這所院校有好感，往往對學(xué)生要求會相應(yīng)降低，打分相對較高。

　　3、注重推薦人跟申請者是否熟識。有的學(xué)生很重視推薦信的寫作，認為名校名教寫出來的才有分量，為此不惜花重金請國內(nèi)或者國外的著名教授來寫；有的學(xué)生認為寫推薦信的人官銜或者行政職位越高越好，所以，他們通常都去找系主任、院長甚至校長。其實，相對來說，美國的招生官員更注重寫推薦信人的研究業(yè)績和學(xué)術(shù)地位，并且，更注重推薦人跟申請者是否熟識和了解，因為他們想從推薦人那里了解一個真實的你，而花重金請來的教授本著負責的態(tài)度在推薦信的開頭往往會注明，他跟申請者并不熟悉。這個事實會將申請者陷入被動。