1、M.A和M.Ed有什么區(qū)別?

　　M.A全稱MasterofArts是研究型碩士，除了修課還有畢業(yè)論文，M.ED全稱MasterofEducation是授課型碩士，只修滿課程就可以畢業(yè)，不需要畢業(yè)論文。區(qū)別是M.A是為申請(qǐng)PH.D做準(zhǔn)備的，而M.ED則側(cè)重于就業(yè)相關(guān)的訓(xùn)練。換句話說(shuō)M.A訓(xùn)練出來(lái)的并不完全是一個(gè)教師而更多的是一名研究人員，甚至你可以一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，但是必須要有研究經(jīng)驗(yàn)。而M.ED訓(xùn)練出來(lái)的是教師，畢業(yè)后可以去做教育相關(guān)的各種工作。

　　2、加拿大教育系的排名怎么樣?這些學(xué)校的教育系有什么特色?

　　UOFT：多倫多大學(xué)的教育系的確是鼎鼎有名，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他的教育系，不管是教育科研，課程設(shè)置，導(dǎo)師和學(xué)生的水平還是資金實(shí)力，都非常雄厚。(關(guān)于多大教育系還會(huì)在下面做一個(gè)詳細(xì)的介紹)不論是我自己還是在教授學(xué)生的心目中都是排名第一的。UT的教育系最強(qiáng)的是法語(yǔ)研究，教育心理學(xué)研究，成人教育研究，語(yǔ)言教學(xué)研究和教育社會(huì)學(xué)研究。

　　UBC：UBC的教育系近幾年迅速崛起，現(xiàn)在越來(lái)越發(fā)展壯大，而發(fā)展模式也越來(lái)越向世界一流水平靠近，交流訪問(wèn)項(xiàng)目也非常多，資金也不錯(cuò)。溫哥華環(huán)境優(yōu)美，也吸引了不少學(xué)生。而且UBC的教授和學(xué)生相對(duì)多倫多大學(xué)的人來(lái)說(shuō)更加熱情和謙虛，這一點(diǎn)是我最欣賞的。所以就我心理上來(lái)講UBC的教育系應(yīng)該能排在第二。UBC教育系最強(qiáng)的是和移民以及亞洲有關(guān)的，所以研究中國(guó)教育的，中文教育，以及移民研究，去UBC應(yīng)該是去對(duì)了。

　　MCGILL：麥吉爾的教育系實(shí)力也很強(qiáng)。個(gè)人感覺(jué)麥吉爾大學(xué)的族群研究還是不錯(cuò)的。但是因?yàn)镸CGILL在蒙特利爾屬于法語(yǔ)區(qū)，所以選擇麥吉爾大學(xué)要做好學(xué)好英語(yǔ)法語(yǔ)的雙重準(zhǔn)備。

　　其他學(xué)校：比如SFU，YORK，ALBERTA，UVIC，CONCORDIA的教育系也有所了解。這些學(xué)校的教育系碩士項(xiàng)目也是很不錯(cuò)的，讀出來(lái)以后有不少人都申請(qǐng)到了博士和找到工作。

　　3、關(guān)于TESL或SLE等英語(yǔ)教學(xué)方向的碩士讀出來(lái)就業(yè)怎么樣?

　　語(yǔ)言教育項(xiàng)目讀出來(lái)大致分為3類，一類是走教書路線，一類是走學(xué)校教育行政路線，還有一類是走研究路線。不管走哪一種路線，回國(guó)的找到好工作的機(jī)會(huì)都比在加拿大找到好工作的機(jī)會(huì)大很多。不過(guò)并不是所有教育系讀出來(lái)的人在加拿大都找不到工作。我有好多同學(xué)畢業(yè)后第一年就拿到當(dāng)?shù)匾凰�高校的教學(xué)秘書的終身職位。還有很多人也在一些國(guó)際學(xué)校擔(dān)任指導(dǎo)國(guó)際學(xué)生的工作。所以這樣看起來(lái)，在國(guó)外就業(yè)也并不是不可能，關(guān)鍵是看個(gè)人的努力和機(jī)遇�？傊疀](méi)有找不到工作的專業(yè)，只有找不到工作的人。