未來(lái)隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，“程序”會(huì)離我們、孩子們?cè)絹?lái)越近，成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作的一個(gè)工具，正如Word、PPT一樣。

　　編程教育深入人心

　　首先，現(xiàn)在談到編程，就會(huì)說(shuō)到編程思維（Comuputational Thinking），而這個(gè)在以前學(xué)程序設(shè)計(jì)的時(shí)候是沒(méi)有的概念，怎么說(shuō)呢，大概是這門(mén)學(xué)科越來(lái)越完善了吧。

　　另外，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)編程的路線和成人的學(xué)習(xí)路線也是不一樣的，成人多從語(yǔ)言、語(yǔ)法開(kāi)始，而孩子從思維開(kāi)始，或者從游戲設(shè)計(jì)開(kāi)始，也是源自于孩子興趣。

　　孩子從小接觸到的就是智能設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)，他們會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢的被影響，自然而然地應(yīng)用這些知識(shí)，所以并不急。

　　當(dāng)然如果是想讓孩子了解一些編程世界或者計(jì)算機(jī)世界的小知識(shí)，也沒(méi)有壞處，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的編程啟蒙目標(biāo)是：科普為主，同時(shí)激發(fā)興趣。

　　在美國(guó)，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。

　　而在歐美許多國(guó)家，都認(rèn)可編程已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代必備的素養(yǎng)，就像看書(shū)識(shí)字一樣重要，所以學(xué)校從小就開(kāi)始讓兒童接觸少兒編程。

　　而一向重視教育的新加坡自然也將少兒編程重視起來(lái)。

　　據(jù)世界教育信息網(wǎng)報(bào)道，為配合新加坡成為“智慧之國(guó)”的愿景，新加坡中小學(xué)推出“編碼樂(lè)”（Code for Fun)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，把編碼技能的訓(xùn)練融入課程，讓學(xué)生提早接觸科技與程序設(shè)計(jì)。

　　“Code for Fun”針對(duì)高年級(jí)的小學(xué)生和低年級(jí)的中學(xué)生，讓他們通過(guò)有趣的方式接觸程序設(shè)計(jì)和計(jì)算，以此培養(yǎng)和發(fā)展科技專才。

　　新加坡為了確�？萍既瞬懦渥悖�很早就開(kāi)始實(shí)行編程教育，屬于世界上領(lǐng)先的幾個(gè)國(guó)家之一。

　　據(jù)了解，新加坡資訊通信發(fā)展管理局（IDA）稱已經(jīng)與教育部協(xié)商將編程引進(jìn)學(xué)校課程，教育部部長(zhǎng)也證實(shí)了這一消息。

　　“編碼樂(lè)”課程是一項(xiàng)選修增益課程（enrichment class），共有116所小學(xué)和66所中學(xué)提供該課程，約有9萬(wàn)3000名學(xué)生已經(jīng)在接觸這門(mén)課。

　　這個(gè)項(xiàng)目包括了使用基于視覺(jué)的直接編程體驗(yàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是借助真實(shí)編程教具輔助的編程語(yǔ)言比如Scratch來(lái)幫助孩子理解編程語(yǔ)言以及培養(yǎng)編程思維。

　　后來(lái)在2014年，“編碼樂(lè)”（Code for Fun）增益課程，將從原本的選修課擴(kuò)展成必修課，所有四年級(jí)至六年級(jí)的小學(xué)生明年起都須上長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)的編程課！

　　一位教育專家曾說(shuō)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，比教會(huì)他知識(shí)點(diǎn)更加重要。只有讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題，才能讓他們走得更遠(yuǎn)。

　　編程教育對(duì)低齡學(xué)生的意義

　　其實(shí)，編程的本質(zhì)，正是一套理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

　　首先，重點(diǎn)是為了讓孩子盡早接觸編程，認(rèn)識(shí)編程對(duì)當(dāng)代發(fā)展的重要性。通過(guò)早期的基礎(chǔ)鋪墊，更好地開(kāi)展高年級(jí)的編程教育。

　　但這并不是編程教育的全部定義，編程教育更是為了培養(yǎng)孩子們的編程思維。

　　如日本文部科學(xué)省公布的小學(xué)新版教學(xué)大綱中，將“編程思維”定義為：為了實(shí)現(xiàn)自己的意圖，通過(guò)理性思考確定各個(gè)步驟的最優(yōu)組合并逐步完善，從而逐漸接近最理想的結(jié)果。

　　因此，“編程思維”是一種“解決問(wèn)題型思維”，是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程。這種能力同樣可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。

　　“編程思維”不是某種特定的專業(yè)技能，而是如同識(shí)字、算數(shù)這些基礎(chǔ)能力一樣，在孩子們的日常生活中以及日后進(jìn)入社會(huì)后仍可以發(fā)揮作用。

　　無(wú)論是孩子們將來(lái)理解復(fù)雜系統(tǒng)，如經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，還是逐步解決一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，想要掌握這些能力，“編程思維”是最佳的訓(xùn)練方式，它不僅能幫助孩子解決問(wèn)題，還能告訴他們?nèi)绾胃�好地表達(dá)自己。

　　新加坡STEAM課程

　　說(shuō)到編程課程就不得不提到新加坡的STEAM課程啦！

　　所謂STEAM是五個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，他們分別是：科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）

　　新加坡STEAM是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，融合了科學(xué)，技術(shù)，創(chuàng)業(yè)，藝術(shù)和數(shù)學(xué)多個(gè)領(lǐng)域。

　　不同于單獨(dú)教授這些科目的傳統(tǒng)教學(xué)模式，STEAM可以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，并幫助他們了解每一門(mén)學(xué)科是如何與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系的。

　　STEAM的優(yōu)勢(shì)在于其學(xué)習(xí)方法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們能夠做出明智的決定，并找到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決方法。幫助學(xué)生在創(chuàng)作、分析和探索各種概念時(shí)聯(lián)系各學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。

　　STEAM和現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)，因此這種學(xué)習(xí)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和和提高參與度。

　　以學(xué)生為中心和以探究為基礎(chǔ)的方法可以確保團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通在STEAM活動(dòng)中的關(guān)鍵地位。學(xué)生可以自由地進(jìn)行批判性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思考。

　　與此同時(shí)，我們能夠激勵(lì)學(xué)生找到問(wèn)題的解決方法。即使他們首次失敗了，他們也會(huì)在安全和相互扶持的學(xué)習(xí)環(huán)境中受到鼓勵(lì)，并再次嘗試。

　　新加坡留學(xué)其他優(yōu)勢(shì)

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，吸引大多數(shù)學(xué)子趕往新加坡并不是只有新加坡的編程課程以及STEAM，主要還有以下的原因哦！

　　1.國(guó)家整潔優(yōu)美，安全有序，非常適合孩子的成長(zhǎng)，新加坡更是獲得世界第二安全城市，作為花園城市，全年的溫度在24℃~32℃之間，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)非常宜居的城市。

　　2.離中國(guó)近，沒(méi)有時(shí)差，孩子會(huì)更快適應(yīng)這里的生活。

　　官方教學(xué)語(yǔ)言是英語(yǔ)，雙語(yǔ)環(huán)境，華文普及率高，生活便利，使得移居生活容易適應(yīng)。沒(méi)有異鄉(xiāng)感。

　　3.提供較寬松的陪讀簽證政策，孩子獲得學(xué)生簽證之后，女性家長(zhǎng)（媽媽，奶奶，外婆）可以申請(qǐng)陪讀簽證（需擔(dān)保人），并且新加坡是全球唯一一個(gè)允許陪讀媽媽在該國(guó)家打工的國(guó)家。這樣家長(zhǎng)們可以第二年在新加坡找一份工作，足夠孩子和自己在新加坡的物質(zhì)保障！

　　4.融合了東西方教育的精華，升學(xué)道路十分靈活，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇不同的升學(xué)方式。

　　5.各個(gè)國(guó)家的學(xué)生人數(shù)平均，享受真正國(guó)際化的教育，而有的國(guó)家會(huì)單獨(dú)將中國(guó)學(xué)生分到同一個(gè)班級(jí)，最后導(dǎo)致和國(guó)內(nèi)上課沒(méi)有什么區(qū)別，甚至不如國(guó)內(nèi)的現(xiàn)象。

　　6.新加坡政府規(guī)定，凡是通過(guò)任何一場(chǎng)新加坡國(guó)家考試的學(xué)生，可在在讀期間申請(qǐng)綠卡！如果申請(qǐng)到新加坡的綠卡的話，在新加坡的學(xué)費(fèi)就可以減少一半！