美國高中是進入名校很好的跳板，今天就來說說美高與國內高中的區(qū)別。

　　美國教學相關

　　上課的方式：美國的高中實行學分制，課程也分為必修課和選修課。每個人選的課程科目組合、深度都是不一樣的，沒有固定的班級，每門課上課的學生都有不同的組合。因此，老師坐在教室里，學生根據(jù)自己選擇的課程每節(jié)課走進不同的教室上課。比如一門微機分課教室里可以同時有四個年級的。

　　課程：為鼓勵尖子生，同時又照顧到不同程度的學生，中學不但設有快班、慢班、榮譽班，還專門設有大學預修班（AP-Advanced Pacement），學生可以自由選擇課程的難度。高中生每學期的期末總評成績很重要，它是高中生升大學的基礎。要想獲得高中畢業(yè)證書和考上大學，美國高中四年的各科期評平均成績必須在3分以上。GPA期評成績一般包括3個方面：平時的考試成績約占50%，期末考試約占20%，課堂發(fā)言和作業(yè)約占30%。

　　課程根據(jù)難度不同，又分為普通課程、強化課程和AP課程。所謂AP課程就是大學預修課程，是對高中生開放的可以選修的北美和世界大多數(shù)大學承認學分的大學一年級課程。高中生只要上了這些課，并通過標準化單科AP考試，就可以得到大學的學分。重要的是，學生得到的AP學分越多，就可以從一個角度證明學生的學術能力，這樣進入一流大學的機會自然就更大一些。

　　進入最有競爭力的大學除了SAT考試成績之外，學校更看重學生在中學四年的課程安排。學生的課程越具挑戰(zhàn)性，則在又一個角度證明學生的學業(yè)情況和能力。每個學校的課程數(shù)目不同，這些課包括傳統(tǒng)領域：數(shù)學、英語、歷史、科學、體育等，也包括商業(yè)、管理、藝術、音樂、技術教育、健康、家庭與消費者科學等等。有些課程是為了促進學生全面發(fā)展而設置的，比如：汽車修理、木工、心理學、家政課等等。

　　中學生到大學去：如果學校各種深度的課程仍舊難不倒你，滿足不了你的學術追求，就到大學去。很多優(yōu)秀大學都有針對高中生的課程，通過一定的考試，你就可以在中學階段就去大學讀書了，所得學分在大學階段也適用，可以減少大學的壓力。而且，因為參加這種課程本身就有一定的難度，所以在申請優(yōu)秀大學時也是自身能力一個強的證明。

　　針對國際學生的課程：對于英語是非母語的國際學生，先過語言關才是最重要的。所以很多私立學校都提供以英語為第二語言的課程（Engish as a Second anguage），也就是所謂的 ES課程。這些課程是為了幫助學生盡快提高英語能力而設置的。所以有這種需要的學生在選擇學校時，該學校是否有ES課程也應作為一個重要因素，有的學校，ES課程是需要額外支付費用的。

　　關于作業(yè)：美國的作業(yè)要求學生動腦筋思考的多，能充分調動學生的積極性，去查找和了解相關事實，并自己動腦筋去思考問題，而不是死記硬背課本。有時老師布置的作業(yè)，不是單一這門功課的作業(yè)，而是需要結合其他學科的知識一起來完成。總之，在美國中學讀書的作業(yè)，對學生有著更大挑戰(zhàn)，也意味著更大的空間和開創(chuàng)性。

　　中美老師眼中優(yōu)秀的學生標準對比

　　豐富多彩的課外活動

　　美國私立中學通常有更多的課外活動，也鼓勵學生進行社區(qū)服務和作義工。私立中學平均有13種體育活動和21種課外活動。除了通常的田徑和球類運動之外，美國中學的體育活動通常還有滑雪、棒球、高爾夫球、壘球、曲棍球、冰球、越野運動等。

　　俱樂部的活動內容更是豐富多彩，大的學校多達上百種俱樂部。傳統(tǒng)的俱樂部活動有藝術俱樂部、合唱團、管弦樂隊、戲劇俱樂部、辯論俱樂部、讀書俱樂部等，學生除了參加自己感興趣的俱樂部或者組織之外，自己也可以成立一個俱樂部。比如日本動畫俱樂部、反對酒后駕車俱樂部、反對家庭虐待學生社等等。不管是興趣俱樂部還是體育隊、音樂隊，只要有興趣就可以加入，并有機會代表自己的學校參加一些校際活動、參加比賽。

　　在假期，特別是暑假期間，學生可以去拜訪親戚和朋友，也可以參加各種夏令營活動，很多優(yōu)秀大學里也開有針對高中生的暑期班，可以拓寬知識領域，體味大學學習。夏令營也根據(jù)興趣有很多方向可以選擇：藝術、學習、野生、國際文化、減肥、體育，僅體育夏令營又有足球夏令營、潛水夏令營、登山夏令營、騎馬夏令營等等。假期也可以去作義工、參加社區(qū)服務，或者到醫(yī)院、公司、政府部門作見習生。

　　美國對于人才的培養(yǎng)強調全面發(fā)展，所以這些豐富的活動也為學生多方面發(fā)展創(chuàng)造了條件。而且豐富的課余活動也對申請大學很有利，大學希望看見的是一個自成體系運轉良好的個體。對于在中國強調學習成績、應試教育體制下長大的學生，利用去美國讀中學的機會，可以開發(fā)和培養(yǎng)自己更多的興趣和開發(fā)潛能。