首先在于美國有眾多大學(xué)可供選擇。美國擁有相當(dāng)數(shù)量的私立與公立（州立）大學(xué)，很多都是世界一流的。因此，申請人可以有大量挑選的余地，這也許就是美國大學(xué)對眾多國外學(xué)生最初的吸引力。2020QS 世界大學(xué)排行榜前 50 位的大學(xué)中，美國大學(xué)就占據(jù)了 19 所。

　　不定專業(yè)

　　美國教育制度第二個吸引世人眼球的地方是，學(xué)生在確定專業(yè)之前有將近兩年的時間來探索自己未來的學(xué)習(xí)方向和術(shù)業(yè)專攻。考慮到大多數(shù)國家的中學(xué)教育并沒有將重點放在幫助學(xué)生找出具體某方面優(yōu)勢，同時又寄望于學(xué)生能在這個年齡段就專心于一個方向，這是不合情理的。

　　捫心自問，我們又有多少人真正明白自己在 17 歲的時候想要什么樣的生活呢？因此，美國教育允許甚至鼓勵學(xué)生在決定專業(yè)之前去發(fā)掘自己的興趣所在。更重要的是，當(dāng)學(xué)生在最終要確定專業(yè)的時候，美國大學(xué)可以給學(xué)生提供的選擇很靈活，而這對于許多學(xué)生來說具有很大的吸引力。學(xué)生可以通過各種方式組合多門課程。

　　如果一個學(xué)生對政治學(xué)有著極大的興趣和優(yōu)勢，同時他也考慮投入大量時間和精力學(xué)習(xí)哲學(xué)，那么他就可以選擇政治學(xué)和哲學(xué)兩個專業(yè)。同樣，如果一個學(xué)生想更多地專注于哲學(xué)，但同時也想研究政治學(xué)，那么他可以選擇主修哲學(xué)，輔修政治學(xué)。

　　而如果一個學(xué)生只對政治學(xué)感興趣，那么他可以選擇只主修政治學(xué)專業(yè)。對于興趣多樣的學(xué)生以及那些不希望用全部時間單單研究一個領(lǐng)域的學(xué)生，這種靈活性無疑是非常有利的。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)競爭激烈的職場生活正是美國大學(xué)的又一亮點。

　　幫助學(xué)生獨立

　　美國大學(xué)在對學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國家的大學(xué)。美國大學(xué)會積極地為學(xué)生提供各種支持以幫助他們成長，如幫助學(xué)生擺脫情緒問題，更好地獨立，或者是幫助學(xué)生處理壓力過大的問題。同時也在住宿需求和學(xué)習(xí)之外的生活方面，大力幫助學(xué)生。

　　這與大多數(shù)國家，如英國和歐洲其他國家的大學(xué)形成鮮明的對比，南昌留學(xué)云介紹，學(xué)校會將住宿、交通、簽證等事項交由學(xué)生自己處理。對于那些相對不夠獨立的學(xué)生，這可能給他們帶來巨大的壓力，且不說存在很大風(fēng)險，但必定相當(dāng)費時。美國大學(xué)給學(xué)生提供的巨大支持必然會給來自“溫室”的學(xué)生帶來很大的便利。中國乃至許多亞洲國家的學(xué)生都是屬于這一類型，因此會比較欣賞美國大學(xué)為學(xué)生的完全獨立提供的“軟著陸”。

　　學(xué)術(shù)支持

　　同樣，在學(xué)術(shù)支持方面，美國大學(xué)也強(qiáng)于世界上大多數(shù)國家的大學(xué)。學(xué)生有數(shù)名聯(lián)絡(luò)人來督導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況。我去年入學(xué)斯坦福的學(xué)生，就配有一名老師作為指導(dǎo)咨詢老師，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和最終感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，或者哪些實習(xí)工作和課外的興趣愛好會對其之后的職業(yè)發(fā)展有長遠(yuǎn)的幫助。

　　并且在整個大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，都會有這類指導(dǎo)咨詢老師的陪伴，但是需要學(xué)生主動去尋求他們的幫助，思考老師提供的建議，把握自己的未來發(fā)展。除指導(dǎo)咨詢老師外，學(xué)生在大學(xué)第一年還有一位“peer advisor”，通常由高年級的學(xué)長擔(dān)任，幫助引導(dǎo)學(xué)生處理大學(xué)一年級出現(xiàn)的各種問題，學(xué)長們有過同樣的經(jīng)歷，對新生遇到的問題比較有同感。而且與學(xué)校教職人員相比，他們更容易在日常生活中接觸到。

　　更多有利資源

　　在美國大學(xué)，還有另外兩種資源能夠在學(xué)習(xí)中給學(xué)生帶來巨大幫助。第一種是網(wǎng)上“peer tutors” （一般是在線教學(xué)輔導(dǎo)），如果學(xué)生對學(xué)習(xí)上的某些方面或一些入門課程的學(xué)習(xí)存在困難，那么他們可以通過“peer tutors”提供的額外在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通常最初的課程教學(xué)是免費的，但長期的輔導(dǎo)教學(xué)則會收取小額費用；第二種資源是求職中心，可以幫助學(xué)生更好地利用暑期時間參加實習(xí)或社會公益活動，獲得工作經(jīng)驗等。在學(xué)生畢業(yè)求職時，求職中心同樣會給他們找工作帶來很大幫助。

　　雖然在一些其他國家的大學(xué)也設(shè)這樣的求職中心，但遠(yuǎn)沒有起到這么大的作用。相比較而言，在其他國家，學(xué)校會要求學(xué)生獨立完成自己的學(xué)習(xí)，管理自己的學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備自己的課程并及時修正。學(xué)校不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和項目進(jìn)展進(jìn)行檢查，因此，學(xué)生在很大程度上要靠自己去獲得成功。這種方式可能會是一場災(zāi)難，尤其是對那些接受填鴨式教育的學(xué)生而言，因為他們很少有機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，或管理自己的研究項目，甚至編排自己的學(xué)習(xí)時間表。