只要專業(yè)選的好，天天過(guò)得像高考�！� 相信這句戲言，一定多多少少戳中了你的心吧。無(wú)論是在哪個(gè)教育體系中學(xué)習(xí)，”專業(yè)“ 始終是繞不過(guò)去的話題。國(guó)內(nèi)申請(qǐng)家庭對(duì)于美國(guó)本科專業(yè)的理解，大部分都是基于對(duì)中國(guó)大學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。然而，由于辦學(xué)理念的不同，兩國(guó)大學(xué)在專業(yè)設(shè)置上還是存在著一定的不同之處，當(dāng)然在申請(qǐng)時(shí)也會(huì)有不同的專業(yè)選擇策略。

　　在日常和申請(qǐng)家庭的交流中時(shí)，每每提到選專業(yè)這個(gè)話題，幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)替孩子考慮一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)專業(yè)到底有沒(méi)有 ”前途“，甚至是 ”錢途“。這個(gè)問(wèn)題顯然不能太片面地來(lái)討論，今天就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)美本選專業(yè)時(shí)有哪些需要注意的地方。

　　負(fù)責(zé)任地說(shuō)，建議學(xué)生在選專業(yè)時(shí)，首先且必須要考慮的因素就是個(gè)人的興趣愛(ài)好。南昌留學(xué)云介紹，興趣是大多數(shù)人努力學(xué)習(xí)、積極探索的源泉。對(duì)于自己感興趣的學(xué)科，即使通宵鉆研也不會(huì)覺(jué)得太累，即使碰到困難也不容易放棄。所以，學(xué)生在描繪自己的人生軌跡時(shí)，必須要考慮專業(yè)學(xué)科和未來(lái)目標(biāo)路徑與自己的興趣相吻合。只有這個(gè)專業(yè)符合學(xué)生的興趣，學(xué)生才能在后期學(xué)習(xí)時(shí)，盡自己最大努力去學(xué)好，也就更容易做出成就。

　　學(xué)生可以從自己平時(shí)熱衷去做、百試不厭的事情入手，將隱形興趣愛(ài)好挖掘出來(lái)并跟專業(yè)相結(jié)合。比如有一個(gè)學(xué)生熱衷鉆研奧數(shù)競(jìng)賽題目，經(jīng)�；ㄙM(fèi)幾個(gè)晚上去尋找某一道題目的多種解法，并在精心比較考慮后確定最優(yōu)解決方案，那么他就會(huì)比較適合數(shù)學(xué)物理計(jì)算機(jī)類對(duì)邏輯思維能力要求很高的理工類學(xué)科；再比如一個(gè)學(xué)生平時(shí)很關(guān)心身邊弱勢(shì)群體，從初中起就會(huì)堅(jiān)持每周去孤兒院看護(hù)失去父母的小朋友，進(jìn)入高中以后會(huì)組織義賣活動(dòng)，為希望工程籌款，那么他就很適合選擇包括社會(huì)學(xué)在內(nèi)的社科類學(xué)科。

　　當(dāng)然，在將興趣愛(ài)好與相關(guān)專業(yè)相結(jié)合的時(shí)候，也需要了解一下學(xué)科涉及的內(nèi)容。比如經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)自己對(duì)算命和星座占卜感興趣，所以希望在本科階段選擇心理學(xué)。但實(shí)際上，心理學(xué)是研究人類心理現(xiàn)象和行為活動(dòng)的科學(xué)，與易經(jīng)玄學(xué)并無(wú)關(guān)聯(lián)。

　　學(xué)生在發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的專業(yè)后，應(yīng)進(jìn)一步深入了解該專業(yè)，并通過(guò)自己的努力將感興趣的專業(yè)轉(zhuǎn)化成擅長(zhǎng)的學(xué)科。學(xué)生除了認(rèn)真完成學(xué)校課程學(xué)習(xí)外，還可以利用課余時(shí)間參與相關(guān)課外活動(dòng)，例如學(xué)科競(jìng)賽、科研、模聯(lián)和義工等活動(dòng)，以及專業(yè)課程培訓(xùn)，例如在線課程和暑校課程。這樣一來(lái)學(xué)生不但可以加深對(duì)專業(yè)的理解，開(kāi)發(fā)自己的潛能，也可以通過(guò)優(yōu)異的相關(guān)課程成績(jī)、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)和科研成果向美國(guó)大學(xué)展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)能力，獲得招生官的青睞，從而增加女神校錄取的幾率。

　　專業(yè)選擇的另一個(gè)考慮因素就是未來(lái)所能從事的行業(yè)，這也是很多家長(zhǎng)更加關(guān)注的問(wèn)題。但其實(shí)大部分申請(qǐng)家庭對(duì)于專業(yè)與就業(yè)之間的關(guān)系并不是那么清楚，甚至有時(shí)候會(huì)有些 ”想當(dāng)然“ 的想法。建議大家可以先借助網(wǎng)絡(luò)資源，了解一下心儀專業(yè)未來(lái)就業(yè)方向，再做更切實(shí)際的判斷。這里向大家推薦一個(gè)們常用的行業(yè)介紹的網(wǎng)站 www.zippia.com，在該網(wǎng)站上你不但可以了解到各專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)從事的行業(yè)，還可以知曉同行業(yè)不同職位的平均薪資、工作職責(zé)、所需技能和上升空間。

　　而在學(xué)生在考慮就業(yè)方向的時(shí)候，肯定也會(huì)順便考慮一下自己未來(lái)是更希望留美工作還是回國(guó)發(fā)展。們都知道，美本學(xué)生在取得學(xué)位后，都會(huì)獲得實(shí)習(xí)工作許可 OPT（Optional Practical Training）。STEM 專業(yè)（工程、技術(shù)、科學(xué)類學(xué)科）的畢業(yè)生擁有三年的實(shí)習(xí)工作簽證，其他非的STEM 專業(yè)（心理學(xué)、傳媒學(xué)等人文社科藝術(shù)專業(yè)）的畢業(yè)生也會(huì)擁有一年的實(shí)習(xí)工作簽證。雖然 STEM 專業(yè)學(xué)生擁有額外兩年的實(shí)習(xí)工作簽證，但是 STEM 專業(yè)和非 STEM 專業(yè)學(xué)生都可以在持有實(shí)習(xí)工作簽證期間申請(qǐng) H1B 工作簽證，并在獲得 H1B 工作簽證后繼續(xù)留美工作。

　　考慮未來(lái)留美工作的同學(xué)可以提前了解各行業(yè)的薪資情況。從 Pay Scale's 發(fā)布的 2019-20  大學(xué)畢業(yè)生薪資報(bào)告來(lái)看，包括數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)在內(nèi)理工類專業(yè)畢業(yè)生的起薪確實(shí)高于人文專業(yè)畢業(yè)生，但隨著工作年限的增加，理工類專業(yè)畢業(yè)生的薪資與經(jīng)濟(jì)、商業(yè)分析等人文學(xué)科畢業(yè)生的薪資差距在逐漸減小，這也充分說(shuō)明了起薪高并不等于上升空間大。理工類專業(yè)尤其是計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)，的確更加容易就業(yè)。但如果因?yàn)槿狈��?duì)工作的熱愛(ài)而忽略了專業(yè)能力的提升，職業(yè)天花板很容易出現(xiàn)在 35-40 歲這一階段。

　　那回國(guó)發(fā)展會(huì)怎么樣呢？在中國(guó)企業(yè)全球化發(fā)展的背景下，企業(yè)的職位設(shè)定逐漸與國(guó)際接軌，使海歸擁有更多的施展空間，因此越來(lái)越多的海歸選擇回國(guó)發(fā)展。從 ”2019 年中國(guó)海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告“ 來(lái)看，各行各業(yè)對(duì)海歸都有一定程度的需求，其中教育培訓(xùn)行業(yè)、銷售市場(chǎng)以及咨詢類行業(yè)對(duì)海歸的需求量最大。由此可見(jiàn)，用人單位更看重的是海歸的國(guó)際化背景、語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)和未來(lái)潛力，對(duì)于所學(xué)專業(yè)并非特別看重。

　　不得不說(shuō)，大部分申請(qǐng)家庭之所以會(huì)在選專業(yè)時(shí)猶豫不決，是因?yàn)榇蠹易哌M(jìn)了一些 ”誤區(qū)“。比如，很多人認(rèn)為熱門專業(yè)是通往名企的一條捷徑，其實(shí)不然。許多國(guó)際知名的咨詢公司、審計(jì)事務(wù)所或 500 強(qiáng)企業(yè)在招聘時(shí)，除了工程技術(shù)類崗位外，專業(yè)知識(shí)并不是最重要的考量因素。這是因?yàn)檫@些跨國(guó)公司通常都擁有一套完善成熟的培訓(xùn)體系，確保經(jīng)過(guò)層層選拔的優(yōu)秀候選人在經(jīng)過(guò)三個(gè)月至半年的系統(tǒng)培訓(xùn)后，可以適應(yīng)工作節(jié)奏。因此，這些公司更加關(guān)注候選人的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力和合作意識(shí)。

　　以 500 強(qiáng)知名快消品公司聯(lián)合利華為例，該公司的管培生項(xiàng)目每年都會(huì)招收眾多不同專業(yè)背景各異的優(yōu)秀本科畢業(yè)生。除了主流的會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等商科相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生外，甚至還有社會(huì)學(xué)、西班牙語(yǔ)、材料學(xué)、理論物理學(xué)的畢業(yè)生。這些優(yōu)秀的候選人在經(jīng)過(guò) 36 個(gè)月的培訓(xùn)和輪崗后，都能在公司中尋找到喜歡且適合自己的崗位，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量�？梢�(jiàn)看似不相關(guān)的專業(yè)背景，卻絲毫沒(méi)有影響到他們?cè)诤髞?lái)工作中的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。

　　另外一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)就是，大家會(huì)認(rèn)為熱門專業(yè)是通往名校研究生的唯一途徑，當(dāng)然事實(shí)也不是如此。包括金融類和數(shù)據(jù)分析專業(yè)在內(nèi)的眾多熱門美國(guó)研究生項(xiàng)目對(duì)本科專業(yè)并沒(méi)有嚴(yán)格限制，申請(qǐng)人在本科階段完成相應(yīng)必修課程即可申請(qǐng)。美國(guó)大學(xué)在研究生的錄取過(guò)程中，也會(huì)全面考量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力綜合素質(zhì)如學(xué)習(xí)能力、科研成果、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。尤其是一些隨著就業(yè)形勢(shì)變化演變出的新興學(xué)科的研究生項(xiàng)目，如數(shù)據(jù)分析專業(yè)，在招收學(xué)生時(shí)對(duì)于專業(yè)背景并沒(méi)有特別嚴(yán)格的要求。

　　以布朗大學(xué)數(shù)據(jù)分析專業(yè)研究生項(xiàng)目為例，學(xué)校明確表示歡迎不同專業(yè)背景的學(xué)生申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目。該項(xiàng)目致力于向企業(yè)輸送具有獨(dú)立解決問(wèn)題能力和數(shù)據(jù)分析技能的復(fù)合型人才，本科必修課程的要求也相對(duì)簡(jiǎn)單只有 2 學(xué)期微積分，1 學(xué)期線性代數(shù)，1 學(xué)期統(tǒng)計(jì)學(xué)和 1 學(xué)期編程。很多人文專業(yè)的學(xué)生在選修數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)編程后也可以申請(qǐng)，人文專業(yè)學(xué)生還可以通過(guò)輔修數(shù)學(xué)專業(yè)和參加數(shù)據(jù)類科研項(xiàng)目，以增加自己在申請(qǐng)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　”熱門專業(yè)的畢業(yè)生更容易找到錢多事少好工作“ —— 這也是很多申請(qǐng)家庭的一種遐想。錢多事少的工作在職場(chǎng)中幾乎是不存在的，多數(shù)看上去收入豐厚的工作背后都是外人體會(huì)不到的辛苦和付出。從來(lái)自 Equitable Growth 的各職業(yè)每周工作時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表格中，們可以看出，70% 以上的高管類職位的工作時(shí)長(zhǎng)在 60 小時(shí)以上，40% 以上的高管類職位的工作時(shí)長(zhǎng)在 70 小時(shí)以上。其他高收入崗位，如電腦工程師、投行、咨詢公司的從業(yè)人員的平均工作時(shí)長(zhǎng)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他職位。而且，這還不包括該職位的人需要在提升工作所需的專業(yè)能力上所花費(fèi)的時(shí)間和經(jīng)歷。高薪工作在給人們帶來(lái)了出則商務(wù)艙，入則五星級(jí)酒店的光鮮亮麗的生活的同時(shí)，也給人們帶來(lái)巨大的壓力。如果缺乏對(duì)于這份職業(yè)的熱愛(ài)和良好的身體素質(zhì)，很多年輕人連兩三年都撐不到就會(huì)選擇改行。

　　如果一定要讓做出一個(gè)選擇的話，會(huì)建議申請(qǐng)家庭在專業(yè)選擇的過(guò)程中，首先考慮學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，其次才是未來(lái)的就業(yè)可能。相信，只有將個(gè)人愛(ài)好和專業(yè)方向相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。而且，在如今職業(yè)迭代如此迅速的趨勢(shì)下，專業(yè)早已不是職業(yè)的 ”代名詞“，只要給予適合的土壤，任何一種專業(yè)都可以發(fā)揮其作用和價(jià)值。

　　最后還想說(shuō)一點(diǎn)，在申請(qǐng)時(shí)在專業(yè)選擇上的猶豫不定其實(shí)是非常正常的，畢竟們的申請(qǐng)人還只是高中生，他們確實(shí)是無(wú)法立即確認(rèn)自己未來(lái)的發(fā)展方向。而且，這個(gè)年紀(jì)的孩子即便暫時(shí)明確了自己的專業(yè)方向，隨著知識(shí)儲(chǔ)備量的增加，未來(lái)也有極大的概率會(huì)產(chǎn)生變數(shù)。

　　考慮到高中生的人生閱歷和思想深度不足以支撐他們做出專業(yè)選擇這一重大決定，許多美國(guó)名校都允許學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)選擇不定專業(yè)（undecided major），即學(xué)生在大一、大二的時(shí)候完成一系列的人文藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域的核心必修課，直到大二結(jié)束完成了一系列基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)后再來(lái)選定專業(yè)方向。

　　所以，如果你是一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛、對(duì)哪個(gè)專業(yè)都難以取舍的學(xué)霸，或者你是一個(gè)尚未明確未來(lái)專業(yè)方向，且在一些申請(qǐng)硬條件上有待提高的普通高中生，建議你可以在申請(qǐng)時(shí)考慮不定專業(yè)，用兩年左右的時(shí)間進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)興趣探索，了解自己的優(yōu)勢(shì)和短板，并最終發(fā)現(xiàn)并建立自己對(duì)某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)興趣，從而在本科最后兩年更好地專注于這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。