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                  屢屢上榜的加拿大,是如何發(fā)展起來?教育為何如此強大?

                  專家講座活動預告:英聯邦國家 簽證全面解析

                  • 宜昌 陳昊
                  • 2021-12-13 20:00
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                  專家講座疫情之下,澳新留學最新政策解讀

                  • 宜昌 John Zhang
                  • 2020-12-20 10:30
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                  專家講座【精彩活動預告】澳新留學最新政策解讀

                  • 宜昌 John Zhang
                  • 2020-12-20 10:30
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                    加拿大是世界上領土面積排名第二的國家,“地域廣袤、資源優(yōu)厚、人口稀少”三個優(yōu)點使得加拿大成為了一個幸福舒適的國度,也因為加拿大的優(yōu)渥條件,這里成為了世界上最受歡迎的移民目標國度。

                    最關鍵的一點,加拿大地理位置雖然緯度很高,但并不是一個遍布冰天雪地的國家,在加拿大,大部分的地區(qū)都屬于溫帶大陸性氣候, 所以,大家千萬別再認為,加拿大是一個寒帶國家。

                    如果拿我國地區(qū)氣候對比加拿大氣候,我國的東北三省,特別是處于最北部的黑龍江省與加拿大大部分地區(qū)氣候條件是極其相似的。因此,加拿大其實也是一個非常適合宜居的城市。

                    一直以來加拿大在國際上都十分的低調,并且還很少參與國際事務,也因此,偌大的加拿大被蒙上了一層面紗,那么真實的加拿大究竟是什么樣的呢?

                    加拿大脫離英國統(tǒng)治,卻借助英美資源發(fā)展成為發(fā)達國家

                    在19世紀,加拿大脫離了英國的殖民統(tǒng)治,開始走上了自治領聯邦建國之路,然而獨立建國后,加拿大最初的幾任領袖堅持獨立發(fā)展、低調務實的國情政策,因此,加拿大緊隨英聯邦的腳步,抱著英國、美國的大腿,一套拿來主義,利用西方先進的技術和資金支持,成為一個高度發(fā)達的現代化工業(yè)國和福利國家。

                    加拿大注重多元化國情發(fā)展

                    加拿大人口稀少,卻成為發(fā)達國家,這與其社會的多元化結構有很大關系,加拿大有10個省和兩個地區(qū),一個3千多萬人口的國家(對于領土面積來說,人口不多),卻擁有100多個民族;當你漫步在加拿大的大街小巷,隨時可見不同膚色、不同語言、不同宗教、不同著裝的人們,盡管存在種種不同的差異,但加拿大的社會卻呈現出和平、有序、安全的景象,居民住房夜不閉戶。

                    政府認為“多元化主義是加拿大社會的基礎,這種多元主義是建立在所有公民平等、尊重的基礎上的”。因此,不同民族、不同種族的文化,在加拿大得到融合和發(fā)展。加拿大文化藝術引人注目,藝術館、博物館、展覽中心很受歡迎,尤其在振興本國文化藝術方面很具特色。

                    這些藝術畫作,大多描寫加拿大的山川河流、自然風光和社會生活,激起人們對祖國的熱愛,增強了加拿大文化藝術的自我意識;而且加拿大是一個匯聚了許多民族的移民之國,一部加拿大歷史,實際就是一部各種族、各民族移民奮力開發(fā)和共同生活的歷史。

                    加拿大的教育一直受到世界的公認

                    有人說,加拿大的教育既有法蘭西教育的血緣,又有大不列顛教育的影子,既有美利堅教育的精神,又匯集了亞洲式教育的精華,是一個典型環(huán)境下的典型教育形象, 這使得加拿大成為全球教育質量最高的國家。

                    加拿大的教育體系

                    據立思辰留學了解,加拿大的高等教育已有170多年的歷史,形成了比較獨特的發(fā)展模式; 加拿大基礎教育的各級各類學校,可分為兩大類,公立學校和私立學校;其中,絕大部分都是公立學校,私立學校也叫獨立學校,數量占有的比例不多。

                    加拿大的高等教育,主要是大學和社區(qū)學院,全部是國立省管的院校,沒有私立院校;大學內部實行校、院、系三級管理體制;大學的管理機構:主要有董事會和大學議會。各級各類學校的管理人員和管理機構都很精干,不多用一個多余的人,他們講究高效率工作。

                    在加拿大的大學教師,一般按職務分為四個級別,即:講師、助理教授,副教授、正教授,而教師評估是教師晉升的基礎,評價內容包括任職期間講授課程及科研成果。

                    一位著名的加拿大學者曾經說過:“一個民族就是在往昔歲月中,共同做出偉大事業(yè)的人民”。在加拿大,華人移民是最受關注的群體之一,這些移民既有往日的艱辛歷史,也有今天的自豪之處。

                  留學活動報名中
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