計(jì)劃進(jìn)入美國(guó)院校的國(guó)際學(xué)生，應(yīng)該提交一份多樣化的入學(xué)申請(qǐng)材料，并對(duì)美國(guó)大學(xué)的早期申請(qǐng)做出權(quán)衡。我們來(lái)看看美國(guó)大學(xué)是如何錄取留學(xué)生的。

　　美國(guó)大學(xué)錄取看重哪些？

　　在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)和錄取過(guò)程中，美國(guó)大學(xué)還是和國(guó)內(nèi)大學(xué)只重分?jǐn)?shù)的錄取原則有所區(qū)別，美國(guó)大學(xué)不僅看重你的硬件條件，如你的各項(xiàng)成績(jī)，GPA\SAT\TOEFL等成績(jī)，同時(shí)也要看相關(guān)的軟件實(shí)力，如相關(guān)的課外活動(dòng)等。也就是說(shuō)，好的課程活動(dòng)經(jīng)歷，不僅僅會(huì)使你在錄取委員會(huì)面前有別于他人，更會(huì)使你脫穎而出，可見(jiàn)，課外活動(dòng)有多么重要。

　　不過(guò)有一個(gè)問(wèn)題，需要引起我們的重視，就是在申請(qǐng)大學(xué)中，到底需要什么樣的課外活動(dòng)?如果課外活動(dòng)準(zhǔn)備得不對(duì)路，浪費(fèi)的不僅僅是時(shí)間，更重要的時(shí)對(duì)申請(qǐng)沒(méi)有幫助，那么我們應(yīng)該怎么入手來(lái)增強(qiáng)相關(guān)活動(dòng)經(jīng)歷呢？

　　首先，站在錄取委員會(huì)的高度來(lái)審視，什么時(shí)他們喜歡的，什么樣的主題更被他們易接受。

　　實(shí)際過(guò)程中是怎么樣的呢，有的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為，課外活動(dòng)越豐富多彩越好，今天去跳舞，明天去繪畫(huà)，后天又去做義工，這樣不但不會(huì)給招生官留下深刻印象，反而會(huì)讓招生官覺(jué)得你不專注。

　　事實(shí)上，課外活動(dòng)對(duì)申請(qǐng)的作用有兩方面：一個(gè)是在申請(qǐng)表課外活動(dòng)那一欄填寫(xiě)。第二個(gè)是在申請(qǐng)文書(shū)中描寫(xiě)。多而雜的經(jīng)歷，如果提煉不好的話，往往在文書(shū)中會(huì)沒(méi)有主題，沒(méi)有特色，例如一本流水賬，亮點(diǎn)全無(wú)。

　　在眾多申請(qǐng)的成功案例中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的文書(shū)其實(shí)描寫(xiě)一兩個(gè)主題，說(shuō)清楚一兩個(gè)經(jīng)歷就可以了�；顒�(dòng)主題鮮明，特色明顯，那么再加上申請(qǐng)者獨(dú)特領(lǐng)悟和特別的角度，那么就會(huì)使之脫穎而出。

　　我們知道了，在準(zhǔn)備課外活動(dòng)中要有主題、有亮點(diǎn)。那么如何找到屬于你、體現(xiàn)你獨(dú)特性的主題呢？

　　下面列出了錄取官最看重的智力、人格、領(lǐng)導(dǎo)力、才藝四個(gè)方面的各種特性。

　　錄取官看中的：

　　智力（Brains）

　　  學(xué)術(shù)成就（Academic  achievement）

　　  研究能力（Research skills）

　　  分析能力（Analytical  ability）

　　  溝通能力（Communication  skills）

　　  定量分析能力（Quantitative  skills）

　　  積極參與課堂討論（Effectiveness in  class discussion）

　　  創(chuàng)造力（Originality）

　　  洞察力（Insight）

　　  想像力（Imagination and  creativity）

　　  思慮周全（Thoroughness）

　　  克服困難能力（Problem-solving  ability）

　　人格（Character）

　　  道德高尚（Sense of  morality）

　　  人際關(guān)系（Involvement in  relationships）

　　  可予以重任（Dependability）

　　  社會(huì)責(zé)任感（Sense of social  responsibility）

　　  動(dòng)力（Motivation and  sense of initiative）

　　  社交能力（Social skills）

　　  幽默（Sense of humor）

　　  成熟（Maturity）

　　  不屈不撓（Perseverance and  work ethic）

　　  潛力（Potential for  growth）

　　  獨(dú)立（Independence）

　　  開(kāi)明（Open-mindedness）

　　  守紀(jì)律（Discipline）

　　領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership  Ability）

　　  管理能力（Managerial  Skills）

　　  尊重（Respect for  others）

　　  公平（Fairness）

　　  號(hào)召力（Ability to  motivate others）

　　  組織能力（Organization  Skills）

　　才藝（Other Talents  and Skills）

　　  藝術(shù)天賦（Artist talent）

　　  外語(yǔ)（Foreign language  skill）

　　  運(yùn)動(dòng)天賦（Athletic talent）

　　  計(jì)算機(jī)（Technology and  computer skills）

　　  音樂(lè)天賦（Musical talent）

　　  其它（Other special  talents and skills）

　　  表演天賦（Acting talent）

　　其次，列出可行性計(jì)劃。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可能具備列表中的某些物質(zhì)，那么可以試著挑選3～4個(gè)最能體現(xiàn)你的特長(zhǎng)和能力的，而且可一一付諸實(shí)踐的。

　　舉例來(lái)說(shuō)，如果你選出的是學(xué)術(shù)成就，社會(huì)責(zé)任感，和管理能力。那么下一步就要給這三個(gè)排序。比如你認(rèn)為你的社會(huì)責(zé)任感比其它申請(qǐng)者要強(qiáng)。那么就可以考慮挑選獨(dú)特的、具有人文關(guān)懷特質(zhì)的活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，招生官并不期望你是未來(lái)的楊振寧或者比爾蓋茨，但錄取委員會(huì)希望從你的文書(shū)中，找到是你是否具備成功的潛質(zhì)，只要你能夠選擇一個(gè)真正適合自己的主題和目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)有了深刻的體會(huì)，那么你的申請(qǐng)文自然就會(huì)變得獨(dú)一無(wú)二，獲得招生官的青睞。

　　再次、針對(duì)性有目的的來(lái)搜集信息，找適合自己的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)。

　　大眾性的課外活動(dòng)，參加者眾多，那么你參加起來(lái)，含金量就不高；門(mén)檻過(guò)高的活動(dòng)又不是一個(gè)普通高中生可以勝任的，事實(shí)上，這時(shí)候需要展示負(fù)責(zé)自己規(guī)劃和申請(qǐng)的顧問(wèn)老師的專業(yè)度時(shí)候到了，因?yàn)樗齻冇兄�多年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有著大量的成功案例，熟知申請(qǐng)成功者的每一步，可以提供很多課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。曉宏留學(xué)的量身定制服務(wù)，就會(huì)派上用場(chǎng)，同學(xué)們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)，針對(duì)性的準(zhǔn)備，規(guī)劃和策劃出質(zhì)量比較高的課外活動(dòng)來(lái)。

　　什么樣的活動(dòng)叫做好活動(dòng)?

　　獨(dú)特：

　　在國(guó)內(nèi)，一提活動(dòng)，大家就容易陷入耳熟能詳?shù)幕顒?dòng)，諸如歌唱比賽，英國(guó)角，支教等。但事實(shí)上，專業(yè)指導(dǎo)出來(lái)的活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生一下子擁有非常獨(dú)特的課外活動(dòng)與研究經(jīng)歷，使學(xué)生脫穎而出。

　　如經(jīng)過(guò)指導(dǎo)的學(xué)生，研究了很多年古代文物和甲骨文，多次參與考古活動(dòng)，到各地巡回演講，還寫(xiě)了一本關(guān)于考古的書(shū)。這種獨(dú)特的課外活動(dòng)是非常有中國(guó)特色的，也是非常難得的，在最終錄取中，成績(jī)斐然。

　　持續(xù)：

　　突發(fā)奇想的課程外動(dòng)，臨時(shí)性組織去一趟敬老院就可以解決課外活動(dòng)，這是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，美國(guó)大學(xué)錄取委員會(huì)更看重申請(qǐng)者對(duì)一件事情持續(xù)的興趣和為之而做出的一貫的堅(jiān)持與付出。有很多申請(qǐng)者會(huì)講參加各類社團(tuán)活動(dòng)，這本身沒(méi)什么出奇之處，畢竟很多人也有過(guò)類似的經(jīng)歷。但是如果你常年領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)社團(tuán)，并通過(guò)自身努力，使其渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，一步一步成長(zhǎng)，不斷發(fā)展壯大。這就是一個(gè)很好的活動(dòng)點(diǎn)，因?yàn)樗�能讓錄取委員會(huì)看到你對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)著，并為之投入的熱情，甚至感情。

　　優(yōu)質(zhì)：

　　有些同學(xué)在填表的時(shí)候，各式各樣的只要可以寫(xiě)的便拼湊進(jìn)去，到頭來(lái)簡(jiǎn)歷上的東西多了，但是自己花費(fèi)了這么多的精力，卻沒(méi)有真正地得到鍛煉，也沒(méi)有什么特別感悟。過(guò)于平�；�的課外活動(dòng)不足以打動(dòng)人，在準(zhǔn)備過(guò)程中，同學(xué)們也一定要充分把握重質(zhì)輕量，宜精不宜多的原則，就可以策劃出既有質(zhì)量，有有可讀性，又有思想性的課外經(jīng)歷。

　　美國(guó)大學(xué)如何給出錄取

　　隨著申請(qǐng)美國(guó)研究生人數(shù)的大規(guī)模增加，很多熱門(mén)項(xiàng)目在每個(gè)申請(qǐng)季會(huì)收到上千個(gè)申請(qǐng)，而這些申請(qǐng)如果讓錄取委員會(huì)的教授去一個(gè)個(gè)審理是不現(xiàn)實(shí)的。因此，多數(shù)學(xué)校會(huì)采取前期篩選的方式先過(guò)濾掉一部分硬件條件不符合最低要求的申請(qǐng)。

　　材料匯總整合

　　這一階段比較簡(jiǎn)單，也就是負(fù)責(zé)申請(qǐng)的工作人員按照項(xiàng)目申請(qǐng)要求對(duì)申請(qǐng)者提交的材料(如標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、在校成績(jī)單、簡(jiǎn)歷、文書(shū)、推薦信等)進(jìn)行整理。如果申請(qǐng)者的材料齊全了，工作人員就會(huì)把全部申請(qǐng)材料“打包”轉(zhuǎn)入第二階段；如果某項(xiàng)申請(qǐng)材料，如GRE成績(jī)沒(méi)有收到，整個(gè)學(xué)生材料就算不完整，他們是不會(huì)把申請(qǐng)材料轉(zhuǎn)出去的。萬(wàn)一申請(qǐng)者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有補(bǔ)全材料，那么等待他們的只會(huì)是一紙拒信，甚至是“默拒”。

　　初步篩選

　　一般來(lái)說(shuō)這部分工作由負(fù)責(zé)錄取的工作人員、秘書(shū)或者是計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)來(lái)完成。在此提醒大家，用來(lái)篩選的主要是一些可以量化的條件，如學(xué)生GPA、TOEFL、GRE或者GMAT；至于說(shuō)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定到多高，各個(gè)項(xiàng)目各有不同，依具體學(xué)校和項(xiàng)目情況而定。

　　評(píng)審

　　學(xué)生的申請(qǐng)過(guò)了前兩個(gè)階段后才會(huì)真正地面臨考驗(yàn)，也就是轉(zhuǎn)到錄取委員會(huì)那里進(jìn)行審理。以哈佛大學(xué)的審核為例，系里面會(huì)按照申請(qǐng)者SP所述的研究興趣分類，然后把申請(qǐng)材料轉(zhuǎn)到相應(yīng)的研究組。錄誰(shuí)拒誰(shuí)是由研究組決定的，所以建議所有的申請(qǐng)者都要瞄準(zhǔn)某一個(gè)研究組，告訴他們你有什么能拿得出手的。對(duì)于那些研究興趣不明確的申請(qǐng)者，錄取委員會(huì)不得不打電話問(wèn)各個(gè)研究組看應(yīng)該由誰(shuí)審核他們的材料。如果材料轉(zhuǎn)給了不匹配的研究組，那這些學(xué)生就吃虧了。因?yàn)槲覀兊哪康氖潜M量錄取那些最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　每個(gè)研究組會(huì)依據(jù)有推薦信做論據(jù)支撐的SP來(lái)決定申請(qǐng)者的研究潛力、科研能力。每個(gè)研究組都有一些名額，他們會(huì)決定給誰(shuí)發(fā)offer，給誰(shuí)拒信，讓誰(shuí)候選。他們也會(huì)決定誰(shuí)能拿到RA獎(jiǎng)學(xué)金，用的是研究組的資金。研究生院院長(zhǎng)會(huì)決定哪些錄取學(xué)生能拿到TA獎(jiǎng)學(xué)金，用的是系里的資金。然后他會(huì)把這些決定發(fā)給錄取委員會(huì)主任，由他們發(fā)出相應(yīng)的信。當(dāng)錄取的學(xué)生拒掉offer的時(shí)候，候選名單里的學(xué)生就能拿到offer了。

　　如果這時(shí)還有研究組沒(méi)招滿，系里會(huì)聯(lián)系候選名單里的學(xué)生問(wèn)他們是否會(huì)考慮其他研究領(lǐng)域。

　　大部分系都有錄取名額限制和配額，所以要想錄取一名學(xué)生必須有一名已錄取學(xué)生離開(kāi)。這就意味著無(wú)法確定候選名單里的學(xué)生有多少能被錄取，什么時(shí)候能被錄取。

　　如果你申請(qǐng)的是博士項(xiàng)目，那就要闡明你做原創(chuàng)性研究的潛力，所以建議大家寫(xiě)一篇論文，畢業(yè)論文或研究生論文都行。這樣你可以在SP中寫(xiě)出論文的行動(dòng)綱要和發(fā)表的論文(最好是在重要期刊中發(fā)表的)。這樣做是因?yàn)槟銜?huì)被審核員跟那些闡述過(guò)該能力的申請(qǐng)者進(jìn)行主觀對(duì)比。

　　同時(shí)很多項(xiàng)目還會(huì)在這一階段分出另外兩批申請(qǐng)者，即肯定能夠錄取的和需要再討論的申請(qǐng)者。如果是這種情況，錄取委員會(huì)主要會(huì)看申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)課程和GRE的成績(jī)、簡(jiǎn)歷。前者的用意很明顯，就是看學(xué)術(shù)能力；后者則主要考量學(xué)生所參加過(guò)的科研、實(shí)習(xí)，以及其它的課外活動(dòng)。

　　錄取

　　審理到了這個(gè)階段往往就是最關(guān)鍵也是最殘酷的時(shí)候了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)前幾個(gè)階段，剩下來(lái)的申請(qǐng)者都是很有實(shí)力的，但是錄取名額就那么多，所以還需要再淘汰一批申請(qǐng)者。這個(gè)時(shí)候，錄取委員會(huì)的教授會(huì)通過(guò)看學(xué)生的個(gè)人陳述、推薦信等材料更深入了解申請(qǐng)者。之后，錄取委員會(huì)的成員會(huì)對(duì)剩下的申請(qǐng)進(jìn)行最終的討論，并確定錄取、拒絕和waiting list名單。

　　申請(qǐng)者比較多的項(xiàng)目審核申請(qǐng)往往會(huì)分第三段，細(xì)化整個(gè)流程；當(dāng)然，如果項(xiàng)目申請(qǐng)者不多，這兩個(gè)階段有可能會(huì)合在一起進(jìn)行。以上介紹的流程只是一個(gè)通用方式，實(shí)際情況還需要視具體項(xiàng)目而定。