對(duì)于想要申請(qǐng)美國(guó)研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)文書是非常關(guān)鍵的一步，如果沒有做好，可能會(huì)前功盡棄。在美國(guó)研究生文書寫作時(shí)，大家千萬(wàn)要避免一些美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)。下面南昌留學(xué)云小編給大家整理出美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)，大家千萬(wàn)不能這樣做哦！

　　1、美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：答非所問(wèn)

　　美國(guó)碩士申請(qǐng)文書，很多會(huì)采用提問(wèn)的形式，這里的答非所問(wèn)是指申請(qǐng)人并未對(duì)申請(qǐng)學(xué)校的問(wèn)題給出有針對(duì)性的回答。設(shè)想兩所不同學(xué)校的文書題目都問(wèn)你同樣的問(wèn)題：為何選擇申請(qǐng)?jiān)撔�？你的答案�?yīng)該各有側(cè)重。學(xué)校不同，授課、培養(yǎng)方式等自然就都有所差異，要讓招生官看到你申請(qǐng)這所學(xué)校或者項(xiàng)目的誠(chéng)意，申請(qǐng)者就應(yīng)該立足于不同學(xué)校的特色給出獨(dú)有的回答。

　　2、美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：過(guò)于誠(chéng)實(shí)

　　眾所周知，誠(chéng)信是重要的。申請(qǐng)文書當(dāng)然也要誠(chéng)實(shí)地展現(xiàn)自己。但什么叫不要太過(guò)誠(chéng)實(shí)呢？舉例，有些學(xué)生會(huì)一五一十的在文書里注明自己申請(qǐng)了多少所學(xué)校，之前犯過(guò)什么錯(cuò)誤。這些內(nèi)容其實(shí)無(wú)需在你的文書里體現(xiàn)，招生官也不需要花時(shí)間去知曉。申請(qǐng)文書的本質(zhì)就是要表明自己的申請(qǐng)態(tài)度，并在字里行間對(duì)自我能力進(jìn)行展現(xiàn)，因此只需要專注這一主題，不要過(guò)于誠(chéng)實(shí)擴(kuò)及太多不相關(guān)的內(nèi)容。

　　3、美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：內(nèi)容復(fù)制

　　內(nèi)容復(fù)制即是指復(fù)制、粘貼一所學(xué)校的申請(qǐng)文書內(nèi)容直接用于申請(qǐng)另一所學(xué)校。復(fù)制粘貼的動(dòng)作十分簡(jiǎn)單便捷，但大家必須十分謹(jǐn)慎小心。也許你的美國(guó)碩士留學(xué)文書里有關(guān)于特定學(xué)校的信息，若輕易地復(fù)制粘貼這些信息用于另一所學(xué)校，不僅會(huì)引來(lái)招生官詫異的眼神，還會(huì)讓你的申請(qǐng)的態(tài)度備受質(zhì)疑。

　　4、美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：引用詞藻

　　為了顯示自己的詞匯量，很多申請(qǐng)者的文書滿篇都充斥著連招生官都不常用的華麗辭藻。然而這些華麗的修飾和表達(dá)往往會(huì) “弄巧成拙”。舉個(gè)例子，“It is my greatest dream to come and study at your university”，簡(jiǎn)單明了的句子其實(shí)足夠表達(dá)自己的申請(qǐng)?jiān)V求，在引用了奢華詞藻后這句話變成了：“It is my paramount fantasy to originate and scholarship at your academic. ”這樣的表達(dá)只會(huì)讓招考官覺得蹩腳和奇怪。

　　5、美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：內(nèi)容枯燥

　　為了讓文書顯得專業(yè)，很多申請(qǐng)者會(huì)試圖把申請(qǐng)美國(guó)碩士文書寫成專業(yè)論文。然而這些同學(xué)忽略了，招考官看文書只是為了能更好的了解申請(qǐng)者。在申請(qǐng)季，招生官每天可能會(huì)審閱上千份的文書，相比僅把一件事情論證完，把自己的某個(gè)特長(zhǎng)過(guò)程寫成生動(dòng)、有趣的故事，顯然更容易抓住他們的眼球。

　　7、美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：抄襲內(nèi)容

　　最后一點(diǎn)，也是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書中最忌諱的一點(diǎn)，千萬(wàn)不要存在任何僥幸心理去抄襲文章。不說(shuō)抄襲很容易被招生官辨識(shí)出來(lái)，且抄襲的內(nèi)容一般都是漏洞百出的。美國(guó)人很講究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)者有抄襲行為，那么他留給招生官的所有好印象都將蕩然無(wú)存。

　　8.美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)分離

　　這一點(diǎn)是很多申請(qǐng)本科生和研究生的學(xué)生最開始時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我，理解為活動(dòng)及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。

　　9. 美國(guó)研究生文書寫作誤區(qū)：各種素材主次不分

　　這一問(wèn)題主要是自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的有價(jià)值的素材。