上了這么久的網(wǎng)課，有的學(xué)生叫苦連天，有的學(xué)生卻覺得很棒，兩者之間巨大的差異，除了與學(xué)生本身的適應(yīng)能力，以及使用的學(xué)習(xí)方法有關(guān)之外，還有一個至關(guān)重要的因素！

　　你的教授！

　　一個好的教授，能讓你愛上一門課，你信不？所以，在選課之前，看看最真實的學(xué)生（給教授的）打分，太有必要了！

　　近日，多倫多大學(xué)校報Varsity公布了最受學(xué)生好評的5位滿分教授！他們的課，上到賺到！

　　以下編號非排名，不分先后，最高分數(shù)為5分（滿分）

　　1. Alex Hernandez

　　Faculty of Arts & Science，English

　　培養(yǎng)學(xué)生熱情：5分

　　營造利于學(xué)習(xí)的氛圍：4.9分

　　在眾多學(xué)生的好評中提到，“喜歡他對課程展示出的熱情”，“幻燈片的設(shè)計清晰易懂”，“引導(dǎo)學(xué)生提問并提供有見地的反饋”，“課程內(nèi)容方便下載和使用”。

　　除此之外，學(xué)生反映即使在課外時間，Hernandez教授也很樂于為學(xué)生提供幫助。

　　2. Samer Henry

　　Faculty of Applied Science & Engineering，undergraduate

　　綜合評分：5分

　　學(xué)生們對Henry教授大方和真誠的對待方式印象深刻，他關(guān)心學(xué)生的心理健康，同時他的講課內(nèi)容廣泛，并努力使學(xué)生更好地理解并享受課程內(nèi)容。

　　值得一提的是，Henry曾在2019年獲得了大學(xué)教授卓越教學(xué)獎。

　　3. Jennifer Stellar（UTM）

　　psychology

　　最大程度地創(chuàng)造利于學(xué)習(xí)的環(huán)境：評分在4.4-5分之間

　　學(xué)生普遍認為，Stellar教授的課程極具啟發(fā)性，激發(fā)他們對心理學(xué)領(lǐng)域的興趣，并愿意主動學(xué)習(xí)更多相關(guān)的課程。

　　她會為學(xué)生的工作提供適當(dāng)?shù)姆答�，并通過精心設(shè)計課程讓學(xué)生能夠最大程度地吸收信息，講課簡潔又有趣。

　　她的教學(xué)方法多樣化，包括傳統(tǒng)的幻燈片演示、口頭演講形式、以及實物參與式學(xué)習(xí)。

　　4. Jeffrey May（UTM）

　　historical studies

　　創(chuàng)造建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境：5分

　　May教授將小組學(xué)習(xí)大量融入到課堂中，鼓勵學(xué)生討論課程內(nèi)容和想法，但是評分總能做到非常公平公正，以避免學(xué)生因隊友的工作缺陷而受影響。

　　學(xué)生稱在與他的互動中可以感受到他對課程和教學(xué)的熱情，為了讓課程內(nèi)容更有趣，他設(shè)法在演講中注入幽默感。

　　除此之外，May教授還會做一些除教課之外的事，例如替學(xué)生省錢，幫助他們用最低的價格買課本。

　　5. Andre Simpson（UTSC）

　　chemistry and environmental science

　　綜合評分：5分

　　學(xué)生表示Simpson教授的課程作業(yè)和評分“很難但公正”。學(xué)生們對他的講課質(zhì)量贊不絕口，尤其欣賞他常常舉實例解釋，讓學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

　　除此之外，Simpson教授的課程資料解釋地非常清晰，讓學(xué)生更明確教授的具體要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　從以上5位教授的好評中總結(jié)，一位好的教授大多具備4個特征：

　　1.帶著極具感染力的熱情，潛移默化地讓學(xué)生喜歡上他的課程。

　　2.要求清晰明確，讓學(xué)生清楚地明白教授對作業(yè)和考試的要求和期望。

　　3.平易近人，讓學(xué)生感到自在和放松，使他們可以勇敢提出問題，不再懼怕給出錯誤的解答。

　　4.真正的關(guān)心，學(xué)生需要一位真正關(guān)心他們的教授，不僅是關(guān)心學(xué)業(yè)和成績，而且關(guān)心他們的心理健康，他們興趣以及對未來的規(guī)劃。