新加坡作為一個(gè)以華人為主的國(guó)家（華人占全部人口的75%左右），雖然英文是其第一官方語(yǔ)言，但為了保存“中華文化的價(jià)值觀”，新加坡政府也曾公開(kāi)表示希望通過(guò)華文教育將華人優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化介紹給華人子弟。

　　新加坡李顯龍總理在曾在公開(kāi)演講中說(shuō)到：

　　“在全球掀起“漢語(yǔ)熱”的背景下，新加坡也不能失去自己的雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，為了抓住中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)會(huì)，就必須掌握這種語(yǔ)言�！�

　　母語(yǔ)輔助計(jì)劃

　　2018年起，新加坡教育部就已開(kāi)始在全國(guó)24所小學(xué)內(nèi)試行“母語(yǔ)輔助計(jì)劃”，旨在更有針對(duì)性地幫助母語(yǔ)弱的學(xué)生提升語(yǔ)文能力。

　　2021年起，母語(yǔ)輔助計(jì)劃將覆蓋新加坡所有小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生，2022年會(huì)覆蓋小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

　　據(jù)了解，參加該計(jì)劃的學(xué)生將以小班形式上華文課，節(jié)數(shù)與其他學(xué)生一樣。新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司母語(yǔ)處司長(zhǎng)王梅鳳指出，教育部將分階段為教師提供培訓(xùn)與反饋，確保每所學(xué)校都有足夠的教師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。目前，各校教師人數(shù)依學(xué)校需要和師資而定，每所學(xué)校將至少有1名教師。

　　除了師資力量的保證，教育部也會(huì)提供給教師必要的教學(xué)資源，如字卡、圖卡、電子簡(jiǎn)報(bào)等。與普通教師不同的是，輔助計(jì)劃使用的字卡用不同顏色突出漢字部首，以便讓教師更有效地幫助學(xué)生認(rèn)字。

　　根據(jù)新加坡華文教研中心公布的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生參與輔助計(jì)劃后，在華文課上的參與感變得更強(qiáng)，持續(xù)的口語(yǔ)對(duì)答比一般學(xué)生多了14%，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容也多了3%。這在一定程度上反映出，學(xué)生對(duì)學(xué)華文更有信心和興趣了。

　　目前新加坡各中小學(xué)還在嘗試以廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)華文的興趣，開(kāi)拓他們對(duì)華文與文化的視野，希望學(xué)生將來(lái)善用高華為他們打好的基礎(chǔ)，繼續(xù)接觸華文華語(yǔ)。

　　新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司母語(yǔ)處司長(zhǎng)王梅鳳就曾指出，所有小學(xué)都提供高華，讓有興趣與有能力的學(xué)生選修。提供高華的中學(xué)則占78%，比10年前的69%多了九個(gè)百分點(diǎn)。隨著越來(lái)越多的新加坡中學(xué)提供高級(jí)華文課程，修讀高級(jí)華文的中學(xué)生比率比10年前多約四個(gè)百分點(diǎn)。

　　新加坡的“雙語(yǔ)教育”一直以來(lái)都占據(jù)留學(xué)榜上的熱門話題，除政府學(xué)校之外，國(guó)際學(xué)校也是學(xué)生家長(zhǎng)申請(qǐng)的大熱門。我們國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校強(qiáng)調(diào)的一直是全英文教學(xué)，那新加坡的學(xué)校是不是也是呢？如果是那樣，低齡出國(guó)的學(xué)生的漢語(yǔ)水平又如何提高呢？

　　其實(shí)選擇新加坡國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)也不必過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)椴簧傩录悠聡?guó)際學(xué)校都有其特色的“雙語(yǔ)項(xiàng)目”，如新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校和澳洲國(guó)際學(xué)校。

　　加拿大國(guó)際學(xué)校

　　新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校（Canadian International School，以下簡(jiǎn)稱CIS），建校于1989年。CIS的最大的特色，是雙語(yǔ)項(xiàng)目（bilingual program）。

　　其成果在世界各地國(guó)際學(xué)校的雙語(yǔ)項(xiàng)目中都占有一席之地，以至于眾多國(guó)際大亨，金融巨頭，名門大咖……都不遠(yuǎn)萬(wàn)里把子女送來(lái)就讀此項(xiàng)目。

　　就讀優(yōu)勢(shì)：

　　實(shí)力強(qiáng)。CIS的雙語(yǔ)項(xiàng)目，是新加坡所有國(guó)際學(xué)校中最完善的，目前能運(yùn)行到小學(xué)6年級(jí)。

　　教學(xué)模式先進(jìn)。學(xué)校采取一天全英文，一天全中文的教學(xué)模式，中英文老師分別教授數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言、探究等學(xué)科。這種“超學(xué)科”的教學(xué)理念受到家長(zhǎng)的推崇，學(xué)生學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識(shí)，而是一種受用終生的能力。

　　宗旨明確。CIS雙語(yǔ)項(xiàng)目的宗旨是讓學(xué)生具備兩種語(yǔ)言能力的同時(shí)，并理解兩種思維模式，掌握中西文化的精髓。一方面不會(huì)失去亞洲孩子理科的技能優(yōu)勢(shì)，另一方面又學(xué)習(xí)到西方活躍和發(fā)散的理科思維。

　　澳洲國(guó)際學(xué)校

　　澳洲國(guó)際學(xué)校（Australia International School，簡(jiǎn)稱AIS）成立于1993年，發(fā)展至今是新加坡唯一的南半球?qū)W校，為2個(gè)月至18歲的學(xué)生提供基于澳大利亞課程的全球教育。在AIS就讀的學(xué)生不僅僅來(lái)自澳大利亞和新西蘭，還有來(lái)自全球四十多個(gè)國(guó)家的學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)校的多元化和包容性。

　　澳洲國(guó)際學(xué)校堅(jiān)信每個(gè)孩子都是特別而重要的，秉承一貫的澳大利亞教育特色，提供國(guó)際性教育的理念，為各類學(xué)生提供廣泛的課程，不僅適合母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生，也非常適合母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生。

　　母語(yǔ)課程：

　　澳洲國(guó)際學(xué)校同樣非常重視學(xué)生的母語(yǔ)發(fā)展，因?yàn)檫@有益于學(xué)生的情感健康，提高學(xué)術(shù)成就并有助于學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。從學(xué)齡前到五年級(jí)的所有學(xué)生每天都學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。6年級(jí)到10年級(jí)的學(xué)生可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，也可以選擇學(xué)習(xí)法語(yǔ)或印尼語(yǔ)。HSC 11年級(jí)和12年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)需要學(xué)習(xí)中文，也可以選擇完全放棄語(yǔ)言學(xué)習(xí)。11年級(jí)和12年級(jí)的IBDP學(xué)生必須學(xué)習(xí)另一種（非母語(yǔ)）語(yǔ)言作為其B語(yǔ)言選擇，同樣學(xué)生可以選擇中文。