新加坡教育部表示將在最遲2026年，在所有小學推行新生融入支援（TRANsition Support for InTegration，簡稱TRANSIT），幫助有社會和行為需求的小一新生過渡到小學生活。

　　預計到今年年底，約有40所學校將試行新生融合支持，這相當于當?shù)匦�學的五分之一。每所學校每年將有5至10名小一學生受益。

　　這些學生將在小一的合作教育者（學習和行為支持）和教師的支持下，學習良好的課堂學習習慣，管理自己的情緒，并在小組和課堂上發(fā)展他們的社交和溝通技能。學生通過結(jié)構(gòu)化的方法學習這些技能，包括角色扮演、獨立練習和訓練有素的工作人員的指導。

　　增加小一2C報名階段預留學額

　　新加坡教育部將檢討小一報名制度，探討如何增加2C報名階段的預留學額，讓更多學生有機會就讀心儀且靠近住家的學校。

　　小一注冊分七個階段進行：

　　自2014年起，教育部在所有小學預留了2B和2C級各20個名額，其中2B級開放給家長志愿者、教眾和教會成員、社區(qū)領袖為孩子報名，2C級開放給與學校沒有直接關系的孩子報名，名額分配主要根據(jù)家庭到學校的距離。

　　但近年來，很多熱門學校的名額競爭加劇，更多的學校不得不抽簽派位。即使在2C階段預留了20個名額，仍有部分孩子無法入讀離家近的學校。

　　因此，教育部將對這一制度進行檢討，探討如何增加2C階段的預留名額。

　　同時，教育部部長指出，增加2C階段的預留名額，意味著其他招生階段的熱門學校競爭更加激烈，因此教育部必須認真研究，平衡各方需求。