全球高等教育研究機(jī)構(gòu)、QS世界大學(xué)排名編撰發(fā)行方QS Quacquarelli Symonds，于昨日發(fā)布2022QS亞洲地區(qū)大學(xué)排名。

　　本次排名包含來自亞洲18個(gè)地區(qū)的687所高等院校。從整體上榜情況看，中國大陸高等院校上榜126所，印度118所、日本108、韓國88所、巴基斯坦47所。

　　排名標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)術(shù)聲譽(yù) (30%)

　　這是用QS每年進(jìn)行的大型全球?qū)W術(shù)調(diào)查的數(shù)據(jù)來評估的。這項(xiàng)調(diào)查要求學(xué)者們確定各自學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)先大學(xué)，其結(jié)果也被納入QS編制的其他排名和報(bào)告中，包括QS世界大學(xué)排名和QS世界大學(xué)學(xué)科排名。其目的是為了表明哪些大學(xué)在國際學(xué)術(shù)界擁有最強(qiáng)的聲譽(yù)。

　　雇主聲譽(yù) (20%)

　　這一點(diǎn)也是通過一項(xiàng)大型國際調(diào)查的結(jié)果來評估的，這次調(diào)查的對象是畢業(yè)生的雇主，要求他們找出他們認(rèn)為能培養(yǎng)出最高質(zhì)量畢業(yè)生的大學(xué)。這項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果被用于其他一些QS研究項(xiàng)目，反映了就業(yè)能力和就業(yè)前景對當(dāng)今大學(xué)申請人和畢業(yè)生的重要性。

　　師生比 (10%)

　　該指標(biāo)評估每一名注冊學(xué)生所受雇的全職教職員工的比例，目的是讓人了解學(xué)生在院校中可以得到多少接觸時(shí)間和學(xué)術(shù)支持。目的是讓人們了解該機(jī)構(gòu)的學(xué)生可望得到多少接觸時(shí)間和學(xué)術(shù)支持。

　　國際研究網(wǎng)絡(luò) (10%)

　　該指標(biāo)利用Scopus提供的數(shù)據(jù)，評估每個(gè)被評價(jià)機(jī)構(gòu)在研究合作方面的國際開放程度。為了計(jì)算這一指標(biāo)，對環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域廣泛使用的Margalef指數(shù)進(jìn)行了調(diào)整，以產(chǎn)生一個(gè)分?jǐn)?shù)，表明一個(gè)機(jī)構(gòu)與世界不同地點(diǎn)的其他機(jī)構(gòu)的研究合作的多樣性。

　　論文篇均引用率 (10%) 和教員人均論文數(shù) (5%)

　　這兩個(gè)指標(biāo)都是利用Scopus研究出版物和引文數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行評估的。第一個(gè)指標(biāo)評估的是每篇發(fā)表的研究論文被引用的次數(shù)，目的是了解每個(gè)機(jī)構(gòu)的研究在研究界的影響。第二項(xiàng)評估的是每位教員發(fā)表的研究論文數(shù)量。這表明了大學(xué)的總體研究生產(chǎn)率。

　　擁有博士學(xué)位的教員數(shù) (5%)

　　QS亞洲大學(xué)排名中自2016年引入的一項(xiàng)新指標(biāo)。該指標(biāo)評估的是學(xué)術(shù)人員達(dá)到博士水平的比例。這是對師生比指標(biāo)的補(bǔ)充，兩者都旨在提供一個(gè)機(jī)構(gòu)對高質(zhì)量教學(xué)承諾的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

　　國際教員占比 (2.5%) 和國際學(xué)生占比 (2.5%)

　　最后四項(xiàng)指標(biāo)均旨在評估每所大學(xué)的 "國際化 "程度，反映出國際化是亞洲和世界各地區(qū)大學(xué)的主要優(yōu)先事項(xiàng)。這兩個(gè)指標(biāo)也用于QS世界大學(xué)排名，評估大學(xué)中被列為 "國際 "的教職工和學(xué)生的比例。

　　入境交換生比例 (2.5%) 和出境交換生比例 (2.5%)

　　最后兩項(xiàng)指標(biāo)沒有在全球排名中使用，但卻為亞洲大學(xué)的國際化活動(dòng)提供了額外的洞察力，評估了每所院校的入境和出境學(xué)生交流項(xiàng)目的相對規(guī)模。

　　日本高校排名情況

　　日本地區(qū)共有108所大學(xué)上榜，東京大學(xué)和京都大學(xué)躋身TOP20！