三至四月期間，法國(guó)院校正如火如荼地開(kāi)展2022年碩士生錄取工作。在企業(yè)管理相關(guān)碩士專業(yè)的選拔中，申請(qǐng)人的成績(jī)至關(guān)重要。但學(xué)生的軟實(shí)力、經(jīng)歷和背景也能影響到最終的錄取結(jié)果。

　　越來(lái)越多法國(guó)院校企業(yè)管理碩士項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，尤其那些公立大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院的負(fù)責(zé)人們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：申請(qǐng)的人數(shù)越來(lái)越多，申請(qǐng)材料的質(zhì)量也越來(lái)越好。這勢(shì)必會(huì)增加一定的競(jìng)爭(zhēng)。“從五六年前開(kāi)始，競(jìng)爭(zhēng)就開(kāi)始加劇了。學(xué)生明顯準(zhǔn)備得更完善，并且在申請(qǐng)材料中的管理或英語(yǔ)類考試成績(jī)也更優(yōu)秀�！瘪R賽大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院院長(zhǎng)Antoine Ricard先生說(shuō)，他目睹了企業(yè)管理學(xué)院碩士申請(qǐng)人數(shù)從2019年的4300人增加到2021年的5300人�！皬暮蜻x人數(shù)增加的那刻起，我們就可以對(duì)所有選拔標(biāo)準(zhǔn)提出更高的要求�！�

　　申請(qǐng)人如何才能脫穎而出？在2022學(xué)年學(xué)校開(kāi)展錄取工作的這段時(shí)間里，我們采訪了企業(yè)管理碩士項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（財(cái)務(wù)、管理、營(yíng)銷、審計(jì)、人力資源、物流、資產(chǎn)管理、采購(gòu)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任等）。如果成績(jī)是主要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生的個(gè)性、背景或職業(yè)發(fā)展計(jì)劃都將是重要的衡量因素。

　　平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)非常重要

　　很多相關(guān)專業(yè)教學(xué)負(fù)責(zé)人坦言“擁有優(yōu)異的成績(jī)”對(duì)進(jìn)入法國(guó)企業(yè)管理學(xué)院管理、人力資源、營(yíng)銷市場(chǎng)、管理控制、企業(yè)金融管理等專業(yè)至關(guān)重要。波爾多大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院的Olivier Herrbach先生表示：“即便很難承認(rèn)，但成績(jī)依然是衡量專業(yè)水平的指標(biāo)�！痹撔５钠髽I(yè)管理碩士項(xiàng)目錄取率低于10%。他認(rèn)為，擁有良好的成績(jī)表明，學(xué)生具有起碼的智力水平和尊重游戲規(guī)則的能力。

　　法國(guó)里昂大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院主任Christian Varinard舉例說(shuō)：如果學(xué)生在申請(qǐng)營(yíng)銷學(xué)碩士項(xiàng)目過(guò)程中，學(xué)士階段該領(lǐng)域的成績(jī)很低，將會(huì)直接影響錄取。該校的錄取率在25%至30%之間。在雷恩，自2018年起擔(dān)任IGR-IAE主任的Gwéna?lle Poilpot-Rocaboy則直言幾乎不招收第三年平均成績(jī)低于14分的學(xué)生。 “她說(shuō)：“但如果一個(gè)候選人具備我們認(rèn)為比較有趣的經(jīng)歷，我們可以接受他的平均成績(jī)不低于13分。

　　在一些碩士項(xiàng)目錄取中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)回溯到學(xué)生高考分?jǐn)?shù)。對(duì)于波爾多IAE的管理控制和內(nèi)部審計(jì)碩士學(xué)位的負(fù)責(zé)人Elisabeth Bertin來(lái)說(shuō)，”學(xué)生的法語(yǔ)成績(jī)是反應(yīng)其表達(dá)水平和理解能力的一個(gè)相當(dāng)可靠的指標(biāo)。即便參考幾年之前的成績(jī)依然具有意義。在里爾大學(xué)，金融系主任Jean-Christophe Statnik也有參考學(xué)生學(xué)士階段成績(jī)的習(xí)慣，但原因不盡相同。

　　他指出，自新冠疫情全球爆發(fā)以來(lái)，申請(qǐng)者在大學(xué)階段的表現(xiàn)更好。他認(rèn)為，這種變化是由于學(xué)校對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的“評(píng)測(cè)方式”改變了，而不是學(xué)生自身專業(yè)水平出現(xiàn)變化：“疫情期間遠(yuǎn)程在線形式進(jìn)行的考試成績(jī)會(huì)影響我們的判斷，這就是為什么我們會(huì)回溯到學(xué)生高考的成績(jī)”。另外，學(xué)生在各種管理類能力測(cè)試中取得的成績(jī)，如Score IAE Message和TAGE MAGE，以及語(yǔ)言測(cè)試（TOEFL和TOEIC）也會(huì)對(duì)申請(qǐng)產(chǎn)生影響。

　　口試，獲取加分的方法

　　對(duì)于口試，我們采訪的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的回答是一致的：口試不僅是為了選擇最佳候選人，同時(shí)也能給與那些學(xué)術(shù)成績(jī)并不是特別優(yōu)異，申請(qǐng)材料勉強(qiáng)過(guò)線的學(xué)生一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。�？怂�-馬賽大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院營(yíng)銷管理碩士項(xiàng)目主任Valérie Mathieu認(rèn)為：對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的考察是必不可少的，這能反應(yīng)學(xué)生的人際關(guān)系能力和互動(dòng)的能力，這些能力也是營(yíng)銷學(xué)領(lǐng)域非�？粗械哪芰�。她尤其會(huì)在口試中注意學(xué)生傾聽(tīng)、掌控對(duì)話節(jié)奏和建立新話題的能力，即觀察學(xué)生是否具有人際關(guān)系的同理心。

　　口試中，我們看重“申請(qǐng)人對(duì)于專業(yè)和其職業(yè)規(guī)劃的表述能力：這些是我的技能，這些是我做過(guò)的，這就是我在這里的原因等等”，雷恩 IAE 的 Gwéna?lle Poilpot-Rocaboy 說(shuō)到，他表示來(lái)自大學(xué)科技學(xué)院IUT的申請(qǐng)人與公立大學(xué)的候選人之間存在差別。前者“準(zhǔn)備得更充分并快速進(jìn)入狀態(tài)”，而后者“組織能力欠佳，口試中表現(xiàn)得更緊張”。她說(shuō)“我們知道這一點(diǎn)，所以我們也會(huì)權(quán)衡�！� 波爾多企業(yè)管理學(xué)院的Olivier Herrbach建議：“申請(qǐng)人必須在口試中講究戰(zhàn)略方法，明確表述：我的經(jīng)歷中有哪些亮點(diǎn)會(huì)讓我值得被錄取。”

　　個(gè)人單獨(dú)的面試是口試中最常見(jiàn)的，新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，這種面試一直以遠(yuǎn)程在線形式開(kāi)展，但在疫情爆發(fā)之前，一些碩士錄取也組織集體面試，這類面試大約有10名候選人參加。 “我們讓他們?cè)诓煌�的事件上表述觀點(diǎn)，這些事件涉及文化管理以及技術(shù)性問(wèn)題，”波爾多IAE的管理控制和內(nèi)部審計(jì)碩士課程的負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。她說(shuō)，在這項(xiàng)工作中，重要的是 “知道如何在不強(qiáng)加于人的情況下進(jìn)行說(shuō)服，同時(shí)保持謙遜”。她記得有一位候選人 “帶頭把面試搞得生動(dòng)活潑，非常謙虛地向他的同事提問(wèn)，這令人非常印象深刻”。

　　維護(hù)自己務(wù)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃

　　由于競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)在招生時(shí)會(huì)注意那些職業(yè)規(guī)劃與課程內(nèi)容 “一致 “的學(xué)生。為了核實(shí)這一點(diǎn)，他們會(huì)仔細(xì)檢查動(dòng)機(jī)信，并在面試時(shí)提問(wèn)。 “如果學(xué)生對(duì)我說(shuō)：‘我想成為一名人力資源總監(jiān)或從事?tīng)I(yíng)銷工作’，這讓我非常困擾。事實(shí)上，有時(shí)動(dòng)機(jī)信在這一點(diǎn)上不是很清楚，”波爾多管理控制和內(nèi)部審計(jì)碩士學(xué)位的負(fù)責(zé)人Elisabeth Bertin說(shuō)。

　　在口試過(guò)程中，評(píng)委會(huì)還試圖考察學(xué)生是否了解課程的內(nèi)容，是否能夠與該專業(yè)的學(xué)生交流，以及是否能夠與教員討論問(wèn)題。這是衡量他們 “排除被課程聲望吸引之外真正動(dòng)機(jī) “的另一種方式。因此，在雷恩的企業(yè)管理學(xué)院，他們回避那些由于從眾心理而申請(qǐng)的學(xué)生。要知道， 即便你還在申請(qǐng)過(guò)程中，我們也要求申請(qǐng)人清晰了解申請(qǐng)的課程內(nèi)容。

　　獨(dú)特的經(jīng)歷和背景成為真正“加分項(xiàng)”

　　如果成績(jī)一般，簡(jiǎn)歷可以讓你顯得與眾不同，無(wú)論是實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是其他工作經(jīng)歷都可以豐富你的簡(jiǎn)歷。 “來(lái)自雷恩IAE的Gwéna?lle Poilpot-Rocaboy說(shuō)：“實(shí)習(xí)經(jīng)歷固然很重要，但候選者對(duì)自己經(jīng)歷的思考也很重要。在艾克斯-馬賽大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院，管理層注重招聘的多樣化：30%的學(xué)生來(lái)自其他背景，并不是典型的學(xué)士對(duì)口專業(yè)。 “許多人來(lái)自文學(xué)、法律和科學(xué)預(yù)科課程，”其負(fù)責(zé)人Antonin Ricard說(shuō)。這足以使今后的小組作業(yè)更具多樣性。

　　在一些碩士課程選拔中，評(píng)審團(tuán)成員也關(guān)注候選人 “承擔(dān) “職業(yè)道路挫折的能力，這能證明他們是否”成熟“。 “來(lái)自艾克斯-馬賽的IAE的Valérie Mathieu說(shuō)：“我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，面臨的挫折往往多過(guò)一帆風(fēng)順，挫折讓我們能更好地了解自己。她記得一位在醫(yī)學(xué)申請(qǐng)中失敗的候選人：“他告訴我們，接受這種失敗并克服它是多么困難，但今天他知道自己為什么在這里。 這個(gè)學(xué)生是一個(gè)例外，因?yàn)?“很多時(shí)候，”她指出，“學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到職業(yè)生涯的豐富性”�！拔抑鲝埳暾�(qǐng)人把學(xué)生工作經(jīng)歷寫在簡(jiǎn)歷上，雖然學(xué)生并不能看到這些經(jīng)歷的價(jià)值......但當(dāng)我們與招聘人員討論時(shí)，這部分經(jīng)歷往往能讓你與眾不同�！�

　　另一個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的方面是學(xué)生在社團(tuán)、公益活動(dòng)或興趣愛(ài)好方面的表現(xiàn)，這往往能反映其個(gè)性特征。 Gwéna?lle Poilpot-Rocaboy指出：“一名高水平的運(yùn)動(dòng)員，往往是一個(gè)不懼怕拼搏付出的人，他可以將自己的能力發(fā)揮到極致，并具有長(zhǎng)久的毅力。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)的參與度能體現(xiàn)其具備奉獻(xiàn)精神以及集體行動(dòng)的能力。 “Antonin Ricard說(shuō)：“參與這些活動(dòng)并不是一個(gè)必要條件，但確實(shí)能在簡(jiǎn)歷上成為一個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)。尤其在其所在的企業(yè)管理學(xué)院，學(xué)校近年來(lái)不斷革新教學(xué)內(nèi)容，融入創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷，最近又融入更多公民參與的元素。