要問新西蘭學(xué)醫(yī)哪家強(qiáng)？那就不得不提到奧克蘭大學(xué)（University of Auckland）和奧塔哥大學(xué)（University of Otago）。這兩所大學(xué)都有著規(guī)模龐大、學(xué)科齊全、實(shí)力雄厚的醫(yī)學(xué)院。同時(shí)，這兩所大學(xué)的醫(yī)學(xué)院還擁有多個(gè)世界頂尖的醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程。

　　奧克蘭大學(xué)

　　健康科學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　從這次的疫情中，我們可以直觀地感受到醫(yī)療不僅僅與疾病相關(guān)，更與經(jīng)濟(jì)、政策、公共衛(wèi)生系統(tǒng)、物資保障、傳媒等各個(gè)領(lǐng)域息息相關(guān)。如果你想深入了解這些領(lǐng)域，修讀奧克蘭大學(xué)的健康科學(xué)學(xué)士學(xué)位是絕佳的選擇，它可以讓你學(xué)會(huì)以更大的視角理解醫(yī)療領(lǐng)域。

　　該學(xué)位由一系列獨(dú)特的非臨床專業(yè)組成，學(xué)生將關(guān)注人口健康，考慮影響健康的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，以及那些影響健康和健康保障的行為因素。如果你想從事與健康相關(guān)的職業(yè)，該學(xué)位更能為你提供廣泛的職業(yè)選項(xiàng)。

　　該學(xué)位課程的一年級(jí)學(xué)生也可以申請(qǐng)進(jìn)入學(xué)校的醫(yī)學(xué)和藥學(xué)本科臨床課程。想讀雙學(xué)位的同學(xué)也可以選擇健康科學(xué)學(xué)士學(xué)位，以增強(qiáng)對(duì)前沿科學(xué)、藝術(shù)、商業(yè)、設(shè)計(jì)、全球研究、法律、護(hù)理或科學(xué)方面的學(xué)位。如果你還想更深入地理解人口健康的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，增強(qiáng)分析、研究能力，你也可以選擇繼續(xù)就讀健康科學(xué)學(xué)士（榮譽(yù)）學(xué)位，相關(guān)課程信息和錄取。

　　該學(xué)位下的專業(yè)方向包含：

　　1.健康宣傳

　　2.心理健康和成癮癥

　　3.人口健康營(yíng)養(yǎng)學(xué)

　　4.健康系統(tǒng)

　　5.健康信息和分析

　　醫(yī)學(xué)學(xué)士和外科學(xué)士學(xué)位

　　攻讀這一學(xué)位就是通常大家認(rèn)知中的學(xué)醫(yī)，課程為期6年，拿下這一學(xué)位并不是件簡(jiǎn)單的事情。雖然非常具有挑戰(zhàn)性，但該學(xué)位也能讓你收獲頗豐。

　　奧克蘭大學(xué)課程醫(yī)學(xué)學(xué)士和外科學(xué)士學(xué)位得到澳大利亞醫(yī)學(xué)委員會(huì)的官方認(rèn)可，將讓你掌握醫(yī)學(xué)、臨床以及科研的技能，并能夠在任何醫(yī)療領(lǐng)域開展自己的事業(yè)。

　　該學(xué)位課程的錄取競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。校方會(huì)根據(jù)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)成績(jī)、澳大利亞和新西蘭大學(xué)臨床能力傾向測(cè)試（UCAT ANZ）中的表現(xiàn)以及在入學(xué)面試（MMI）中表現(xiàn)出的個(gè)人素質(zhì)來評(píng)估錄取與否。此外，高中畢業(yè)生不能申請(qǐng)?jiān)撜n程，最早只能在結(jié)束大學(xué)1年級(jí)課程之后申請(qǐng)。

　　護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位課程融入了新西蘭醫(yī)療體系的多方面內(nèi)容，凸顯了患者護(hù)理的跨專業(yè)眼光。在你的學(xué)習(xí)期間，你將參與臨床實(shí)踐和以研究為基礎(chǔ)的臨床項(xiàng)目，這些課程旨在培養(yǎng)你的批判性思維和實(shí)踐知識(shí)。

　　課程范圍涵蓋眾多不同的領(lǐng)域，從心理健康護(hù)理和老年人健康、兒童和家庭健康、毛利和太平洋少數(shù)族裔健康、內(nèi)外科護(hù)理再到管理和護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)。

　　藥學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　藥學(xué)學(xué)士學(xué)位是與新西蘭領(lǐng)先的藥劑師共同發(fā)展起來的學(xué)科，因此該學(xué)位反映了當(dāng)代和未來藥學(xué)實(shí)踐的需要。

　　課程重點(diǎn)不再是傳統(tǒng)的藥物化學(xué)和配藥。該課程的方法擁有涵蓋多方面的系統(tǒng)性，包括藥物開發(fā)、患者使用以及通過與其他衛(wèi)生專業(yè)人員的互動(dòng)優(yōu)化藥劑師的患者護(hù)理。

　　人口醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藥理學(xué)、藥房實(shí)踐和藥劑學(xué)等主題將繼續(xù)貫穿整個(gè)課程。這些主題得到了生物醫(yī)學(xué)、藥物化學(xué)、免疫學(xué)和藥學(xué)實(shí)踐課程的支持，這些課程還結(jié)合了與實(shí)踐和藥物管理相關(guān)的倫理問題。

　　藥學(xué)學(xué)士專業(yè)錄取名額非常有限且具競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，校方將根據(jù)入學(xué)面試面試（MMI）表現(xiàn)出的學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素質(zhì)來進(jìn)行選拔。

　　生物醫(yī)學(xué)（榮譽(yù)）學(xué)士學(xué)位

　　生物醫(yī)學(xué)（榮譽(yù)）學(xué)士學(xué)位課程的目標(biāo)是讓一批有學(xué)術(shù)能力的學(xué)生能夠有效地進(jìn)入博士階段的學(xué)習(xí)。這項(xiàng)課程專為那些希望在科研中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的人而設(shè)計(jì)。

　　學(xué)生將學(xué)習(xí)如何應(yīng)用高階的生物醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)知識(shí)，通過開發(fā)新的疾病診斷和治療方法來改善人類健康。通過由這些假說發(fā)展出的研究，你可以增進(jìn)與科研團(tuán)體之間的聯(lián)系，并且提高研究產(chǎn)出，造福于地區(qū)和國(guó)家。

　　申請(qǐng)人的本科專業(yè)需要為自然科學(xué)類專業(yè)，并且GPA不低于6.5。上述GPA并不保證申請(qǐng)人能被錄取，每一個(gè)申請(qǐng)人都會(huì)被單獨(dú)評(píng)估，因此，申請(qǐng)人可能會(huì)被要求達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)。

　　奧塔哥大學(xué)

　　牙外科學(xué)士學(xué)位

　　牙外科不僅僅與牙齒相關(guān)，它是維護(hù)口腔健康各個(gè)方面的藝術(shù)和科學(xué)。它涉及所有的口腔、上顎和面部組織，并能深刻理解良好的口腔健康對(duì)良好的整體健康而言非常重要。

　　牙外科是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的職業(yè)，它綜合了高度的手工靈活性和精確度，以及對(duì)顱面生物學(xué)和病理學(xué)的透徹理解還有出色的溝通能力。牙醫(yī)可以根據(jù)每位患者的口腔需求進(jìn)行診斷和治療。牙外科學(xué)士學(xué)位課程為期5年，但如果你正在考慮成為一名牙醫(yī)，你應(yīng)該做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，以保持你的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為畢業(yè)生，你有機(jī)會(huì)在新西蘭或海外從事全職或兼職工作（在海外執(zhí)業(yè)時(shí)可能會(huì)受到注冊(cè)限制）。

　　醫(yī)學(xué)及外科學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　奧塔哥醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)學(xué)位課程致力于培養(yǎng)以患者為中心，以證據(jù)為醫(yī)療基礎(chǔ)，并能提供高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的優(yōu)秀醫(yī)生。學(xué)生在畢業(yè)后將具備醫(yī)學(xué)專業(yè)、臨床、生物醫(yī)學(xué)和社會(huì)心理方面的基礎(chǔ)素養(yǎng)，并以醫(yī)生的身份合作職業(yè)，還可以在任何醫(yī)學(xué)領(lǐng)域接受進(jìn)一步培訓(xùn)。

　　如果你正在考慮從醫(yī)生，你應(yīng)該善于溝通，理解人，懂得批判性和科學(xué)性的推理，并為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，以保持你的執(zhí)業(yè)水平，你可以在奧塔哥醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中提升這些技能和素養(yǎng)。

　　該學(xué)位課程的競(jìng)爭(zhēng)激烈，留學(xué)生在申請(qǐng)?jiān)撜n程之前請(qǐng)咨詢留學(xué)生辦公室。申請(qǐng)人必須參加奧塔哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院的第一年課程，并通過所有規(guī)定的課程論文，且總成論文成績(jī)不低于70%。

　　健康科學(xué)類學(xué)士學(xué)位

　　健康科學(xué)學(xué)士學(xué)位是一個(gè)三年制學(xué)位，面向那些希望在公共健康、毛利健康、太平洋島國(guó)健康等領(lǐng)域從事健康工作的人。

　　隨著人口老齡化、慢性病增加、衛(wèi)生資源緊張以及環(huán)境變化，健康問題將面臨更大挑戰(zhàn)，對(duì)公共衛(wèi)生解決方案的需求與日俱增。

　　未來的醫(yī)療保健迎來更多在社區(qū)運(yùn)行的個(gè)人醫(yī)療服務(wù)，新的醫(yī)療保健角色將會(huì)出現(xiàn)，以便提供不同方式的醫(yī)療服務(wù)。

　　這一學(xué)位關(guān)注專業(yè)衛(wèi)生人員與患者和社區(qū)的合作以促進(jìn)健康事業(yè)、獲取與健康相關(guān)的信息并確保患者獲得最適合其病情的護(hù)理。

　　該學(xué)位下的專業(yè)方向包含：

　　1.社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療

　　2.毛利衛(wèi)生醫(yī)療

　　3.太平洋島國(guó)和全球衛(wèi)生醫(yī)療

　　4.公共衛(wèi)生

　　物理治療學(xué)士學(xué)位

　　物理治療師開展治療的方法主要是制定有針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助管理患者恢復(fù)活動(dòng)、力量、平衡以及與健康相關(guān)的其他身體機(jī)能。同時(shí)，物理治療師還需要找到最佳的方式，讓患者最終能夠自主地恢復(fù)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

　　奧塔哥大學(xué)理療學(xué)士學(xué)位是一個(gè)享有盛譽(yù)的四年制課程，常年居于物理治療教育的前沿。該學(xué)位課程以卓越的教學(xué)水平而享譽(yù)國(guó)際，為行業(yè)輸送最為優(yōu)秀的畢業(yè)生。

　　申請(qǐng)人必須參加奧塔哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院的第一年課程, 如果沒有參加奧塔哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院的第一年課程，則需要通過物理治療專業(yè)招生委員會(huì)所規(guī)定的論文。