在馬來西亞的高等教育版圖中，拉曼大學(xué)（Universiti Tunku Abdul Rahman）宛如一顆璀璨的明星，散發(fā)著獨特而迷人的光芒。這所大學(xué)憑借其深厚的底蘊、卓越的學(xué)術(shù)成就和豐富多元的校園生活，吸引著來自世界各地的學(xué)子紛至沓來，共同沉浸于濃厚的學(xué)術(shù)氛圍之中。

　　一、學(xué)校歷史與辦學(xué)理念

　　拉曼大學(xué)的創(chuàng)立，承載著一段意義非凡的歷史。它最初由馬來西亞最大華人政黨 —— 馬華公會創(chuàng)辦，其前身是拉曼學(xué)院，學(xué)院名稱取自馬來西亞的建國首相東姑阿都拉曼。1964 年，拉曼學(xué)院開始籌劃建造，1972 年在吉隆坡文良港正式開建。發(fā)展至 2001 年，在教育部的邀請下，馬華公會開辦了非營利性的私立大學(xué) —— 拉曼大學(xué)，并于 2002 年 8 月 13 日正式成立。

　　自建校以來，拉曼大學(xué)始終秉持著追求卓越學(xué)術(shù)的堅定信念。學(xué)校致力于為學(xué)生提供全面且優(yōu)質(zhì)的教育，不僅注重專業(yè)知識的傳授，更著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維以及社會責(zé)任感，力求將學(xué)生塑造成為適應(yīng)時代發(fā)展需求、具備全球視野的復(fù)合型人才。

　　二、校區(qū)環(huán)境與設(shè)施

　　拉曼大學(xué)坐擁兩個校區(qū)，分別是霹靂州金寶主校區(qū)和雪蘭莪州雙溪龍分校區(qū)。

　　霹靂州金寶主校區(qū)占地面積廣袤，達(dá) 7891 畝（1300 英畝）。校園內(nèi)風(fēng)景如畫，自然景觀與現(xiàn)代化建筑相得益彰。漫步其中，蔥郁的綠植、清澈的湖泊，讓人仿佛置身于寧靜的學(xué)術(shù)世外桃源。校區(qū)內(nèi)的建筑風(fēng)格多樣，既有充滿現(xiàn)代感的教學(xué)樓，配備了先進(jìn)的多媒體教室、專業(yè)實驗室，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；也有藏書豐富的圖書館，三層樓高且全面電腦化，海量的書籍、期刊以及電子資源，滿足了師生們不同的學(xué)術(shù)研究需求。此外，校園內(nèi)還設(shè)有俱樂部會所、奧運規(guī)模的游泳池、可容納 2000 人的大禮堂、科學(xué)和工程實驗室、廣播和多媒體實驗室、教學(xué)講堂、三層樓高的電腦資訊科技大樓、餐廳、綜合室內(nèi)體育館、戶外網(wǎng)球場等設(shè)施，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　雪蘭莪州雙溪龍分校區(qū)同樣設(shè)施完備，為學(xué)生提供了舒適便捷的學(xué)習(xí)與生活條件。這里的校園布局合理，各教學(xué)區(qū)域與生活區(qū)域劃分明確又緊密相連。校區(qū)內(nèi)的建筑設(shè)計獨具匠心，融入了現(xiàn)代教育理念與美學(xué)元素，為學(xué)生營造了一個充滿活力與創(chuàng)意的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、學(xué)術(shù)實力與專業(yè)設(shè)置

　�。ㄒ唬�學(xué)術(shù)認(rèn)證與成就

　　拉曼大學(xué)的學(xué)術(shù)實力備受認(rèn)可，獲得了眾多權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。它不僅通過了馬來西亞高等教育部（MOHE）及馬來西亞學(xué)術(shù)鑒定局（MQA）的認(rèn)證，還得到了諸如北美精算師協(xié)會（SOA）、馬來西亞工程師局（BEM）、馬來西亞建筑師協(xié)會（BQSM）、英國特許建造學(xué)會（RICS）、英國皇家化學(xué)學(xué)會（RSC）、英國特許會計師學(xué)會（ACCA）、英國特許管理會計師公會（CIMA）以及英國特許秘書與行政人員公會（ICSA）等國際專業(yè)組織的認(rèn)證。這些認(rèn)證充分彰顯了拉曼大學(xué)在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)水平達(dá)到了國際標(biāo)準(zhǔn)。

　　在學(xué)術(shù)成就方面，拉曼大學(xué)同樣成績斐然。在各類國際發(fā)明展上屢獲佳績，如 2014 年馬來西亞國際發(fā)明展獲 2 金；2022 年馬來西亞國際發(fā)明創(chuàng)新科技展，學(xué)校的兩支研究團(tuán)隊榮獲 2 金獎和 2 特別獎。在世界大學(xué)網(wǎng)絡(luò)排名中，也多次取得優(yōu)異名次，2016 年在全國私立大學(xué)學(xué)院中排名第 1，全國排名第 45，東南亞區(qū)排名第 293 名 。在 2023 年泰晤士高等教育亞洲大學(xué)排名中位列 301 - 350，2024 年在泰晤士高等教育世界大學(xué)排名位列 1001 - 1200 名，與國內(nèi)中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)等高校的世界排名相當(dāng)。

　　（二）豐富多元的專業(yè)設(shè)置

　　拉曼大學(xué)學(xué)科門類齊全，涵蓋了文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域，設(shè)有 16 所學(xué)院、研究所和學(xué)習(xí)中心，52 個學(xué)術(shù)部門。

　　在工商與金融領(lǐng)域，專業(yè)課程緊密貼合市場需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)洞察力、財務(wù)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。學(xué)生在這里能夠?qū)W習(xí)到會計學(xué)、金融學(xué)、工商管理等專業(yè)知識，并通過實際案例分析、企業(yè)實習(xí)等方式，將理論知識應(yīng)用于實踐。其會計專業(yè)畢業(yè)生在馬來西亞國內(nèi)就業(yè)市場表現(xiàn)卓越，眾多畢業(yè)生成為了各大會計師事務(wù)所、企業(yè)財務(wù)部門的骨干力量。

　　工程與科技學(xué)院則是學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)院之一，擁有先進(jìn)的實驗室和專業(yè)的師資隊伍。學(xué)院開設(shè)的電子工程、機(jī)械工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，為學(xué)生提供了系統(tǒng)全面的工程教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握扎實的理論基礎(chǔ)，還需參與大量的實踐項目和實驗操作，以提升解決實際工程問題的能力。例如，在電子工程專業(yè)中，學(xué)生有機(jī)會參與電路設(shè)計、電子產(chǎn)品研發(fā)等項目，畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)電子行業(yè)的工作崗位。

　　文學(xué)與社會科學(xué)學(xué)院致力于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會科學(xué)研究能力。學(xué)院提供的專業(yè)包括大眾傳播、心理學(xué)、社會學(xué)等。以大眾傳播專業(yè)為例，課程設(shè)置涵蓋了新聞學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)理論等多個方面，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、實踐操作以及參與媒體項目，能夠掌握新聞采編、廣告策劃、媒體運營等技能，為未來從事媒體行業(yè)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

　　醫(yī)學(xué)與保健科學(xué)學(xué)院專注于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才，課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)且全面。從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)，到臨床醫(yī)學(xué)課程，如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)等，學(xué)生需系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識體系。學(xué)院配備了先進(jìn)的醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)施，如模擬醫(yī)院、醫(yī)學(xué)實驗室等，并與多家醫(yī)院建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供豐富的臨床實習(xí)機(jī)會，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任醫(yī)療工作崗位。

　　四、教學(xué)模式與學(xué)術(shù)氛圍

　　（一）互動開放的課堂教學(xué)

　　在拉曼大學(xué)的課堂上，氛圍開放且活躍，這是眾多學(xué)子的共同感受。授課教師積極鼓勵學(xué)生自由發(fā)表見解，課堂討論成為日常學(xué)習(xí)的重要組成部分。無論是在人文社科類課程，還是理工科課程中，學(xué)生們都能充分參與到討論環(huán)節(jié)，與老師和同學(xué)進(jìn)行思維的碰撞。例如在一節(jié)管理學(xué)課程中，教師會提出一個企業(yè)管理案例，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案，每個小組的學(xué)生都積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法，在討論過程中加深了對管理理論的理解和應(yīng)用能力。

　　這種教學(xué)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。在與來自不同國家和地區(qū)同學(xué)的交流合作中，學(xué)生們拓寬了知識視野，學(xué)會從多元文化的視角看待問題，同時也在英語交流方面愈發(fā)自信從容，提升了語言運用能力。

　�。ǘ�）注重實踐的教學(xué)理念

　　學(xué)校十分注重實踐教學(xué)，將其貫穿于各個專業(yè)的教學(xué)過程中。許多課程都會引入大量實際案例，幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識，并能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用到實際情境中。以工程類專業(yè)為例，除了理論課程學(xué)習(xí)外，學(xué)生還需參與大量的實驗課程和課程設(shè)計項目。在機(jī)械工程專業(yè)的課程設(shè)計中，學(xué)生需要根據(jù)給定的設(shè)計要求，完成機(jī)械零件的設(shè)計、加工工藝制定以及產(chǎn)品的組裝調(diào)試等環(huán)節(jié)，通過這一過程，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的機(jī)械設(shè)計、制造工藝等知識綜合運用，切實提升知識運用能力和實際操作技能。

　　此外，學(xué)校還與眾多企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供豐富的實習(xí)機(jī)會。例如，工商與金融學(xué)院的學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入銀行、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)財務(wù)部門進(jìn)行實習(xí)，了解行業(yè)最新動態(tài)和實際業(yè)務(wù)流程；傳媒專業(yè)的學(xué)生則可以在電視臺、報社、廣告公司等實習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，為未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

　　（三）濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍

　　拉曼大學(xué)積極舉辦各類學(xué)術(shù)會議和講座，為師生們搭建了廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺。每年，學(xué)校都會邀請國內(nèi)外知名學(xué)者、專家來校講學(xué)，分享最新的研究成果和學(xué)術(shù)觀點。例如，在 2023 年，學(xué)校舉辦了國際商業(yè)、會計、金融和經(jīng)濟(jì)會議（BAFE），吸引了眾多來自世界各地的學(xué)者和研究人員參加，他們在會議上就相關(guān)領(lǐng)域的前沿問題進(jìn)行了深入探討和交流。

　　學(xué)校內(nèi)部的各個學(xué)院也會定期組織學(xué)術(shù)研討會，鼓勵教師和學(xué)生分享自己的研究進(jìn)展和成果。在商業(yè)與金融學(xué)院，每月都會舉行一次 research seminar 活動，教師和學(xué)生們匯聚一堂，探討論文研究思路、方法以及遇到的問題，通過交流碰撞出創(chuàng)新的火花，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的不斷深入。

　　同時，學(xué)校還支持學(xué)生參與國際學(xué)術(shù)交流活動，與全球 242 所國際姊妹校建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的海外交流、交換生項目等機(jī)會。學(xué)生們可以走出國門，到合作院校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，拓寬國際視野，了解不同國家的學(xué)術(shù)研究動態(tài)和教育模式，提升自身的綜合素質(zhì)和競爭力。

　　五、學(xué)生生活與校園文化

　�。ㄒ唬┴S富多彩的社團(tuán)活動

　　拉曼大學(xué)擁有眾多充滿活力的學(xué)生社團(tuán)，涵蓋了學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育等各個領(lǐng)域。這些社團(tuán)為學(xué)生提供了展示自我、發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神的平臺。例如，學(xué)術(shù)社團(tuán)會組織學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)小組等活動，幫助學(xué)生加深對專業(yè)知識的理解和掌握；文化社團(tuán)則致力于傳承和弘揚多元文化，舉辦文化節(jié)、語言交流活動等，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能體驗到不同國家和地區(qū)的文化魅力；藝術(shù)社團(tuán)如音樂社、舞蹈社、戲劇社等，經(jīng)常舉辦各類文藝演出和比賽，豐富了校園文化生活；體育社團(tuán)則組織各類體育賽事，鼓勵學(xué)生積極參與體育運動，增強體質(zhì)。

　　學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好加入不同的社團(tuán)，在社團(tuán)活動中結(jié)交志同道合的朋友，拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，同時也能鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。

　　（二）多元包容的校園文化

　　馬來西亞是一個多元文化的國家，拉曼大學(xué)充分體現(xiàn)了這種多元性和包容性。在這里，學(xué)生們來自不同的國家和地區(qū)，擁有不同的種族、文化背景和宗教信仰。在校園里，你可以看到穿著各異民族服飾的學(xué)生們和諧共處，相互交流學(xué)習(xí)。學(xué)校尊重和包容每一種文化，通過舉辦各種文化活動，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。

　　例如，在每年的國際文化節(jié)上，各個國家和地區(qū)的學(xué)生們會展示自己國家的傳統(tǒng)文化、美食、手工藝品等，讓其他同學(xué)深入了解不同文化的特色。這種多元包容的校園文化，不僅讓學(xué)生們開闊了視野，培養(yǎng)了跨文化交流能力，還讓他們學(xué)會尊重和理解不同文化背景的人，形成開放、包容的價值觀。

　　拉曼大學(xué)以其深厚的歷史底蘊、卓越的學(xué)術(shù)實力、獨特的教學(xué)模式、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍以及豐富多彩的校園生活，為學(xué)生們提供了一個理想的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。無論是追求學(xué)術(shù)夢想，還是探索多元文化，在這里，每一位學(xué)子都能找到屬于自己的舞臺，收獲知識、友誼與成長，開啟人生的新篇章。

　　立思辰留學(xué)擁有一支專業(yè)且經(jīng)驗豐富的顧問團(tuán)隊，他們對拉曼大學(xué)的申請流程、專業(yè)要求以及學(xué)術(shù)氛圍都有著深入了解。從幫助學(xué)生挑選最匹配的專業(yè)，到精心打磨申請文書，突出學(xué)生的優(yōu)勢與潛力，再到提供全面的面試輔導(dǎo)，立思辰留學(xué)全程為學(xué)生的拉曼大學(xué)申請之路保駕護(hù)航，助力學(xué)生順利踏入這所充滿魅力的高等學(xué)府，開啟精彩的學(xué)術(shù)之旅。