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                  蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)與浙江大學(xué):理工強(qiáng)校的人才培養(yǎng)路徑

                    在全球高等教育領(lǐng)域,蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)和浙江大學(xué)憑借強(qiáng)大的理工學(xué)科實(shí)力脫穎而出。盡管兩所高校所處地域、文化背景和教育體系不同,但在人才培養(yǎng)上各有建樹。對于有志于理工領(lǐng)域的學(xué)子而言,了解二者人才培養(yǎng)路徑,對規(guī)劃學(xué)業(yè)意義重大。立思辰留學(xué)可為有留學(xué)意向的學(xué)生,提供專業(yè)申請辦理服務(wù)。

                    專業(yè)設(shè)置:定位分明,各有側(cè)重

                    蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)聚焦工程與自然科學(xué)領(lǐng)域,在土木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、化學(xué)等專業(yè)優(yōu)勢突出。學(xué)校從最初6個學(xué)院發(fā)展至今,持續(xù)為相關(guān)行業(yè)輸送專業(yè)人才。浙江大學(xué)學(xué)科門類更為齊全,理工科實(shí)力強(qiáng)勁,醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、人文社科也成績斐然。以“醫(yī)學(xué)+”培養(yǎng)為例,學(xué)校借助“X+醫(yī)”“醫(yī)+X”雙通道和多個科研平臺,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。


                    教學(xué)模式:貼合需求,激發(fā)活力

                    蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),雖以德語授課為主,但英語授課項(xiàng)目不斷增加。教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,工程類課程讓學(xué)生全程參與實(shí)際項(xiàng)目,畢業(yè)后競爭力十足。浙江大學(xué)發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢,本科階段融合通識與專業(yè)教育,研究生階段采取導(dǎo)師制與項(xiàng)目制。理工科導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參與人工智能等前沿項(xiàng)目,學(xué)校還開展國際交流,提升學(xué)生國際視野。

                    科研實(shí)踐:深度協(xié)作,促進(jìn)轉(zhuǎn)化

                    蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)科研資源豐富,鼓勵學(xué)生從本科起參與科研課題,提升科研技能。學(xué)?蒲谐晒碜u(yù)國際,并且積極與企業(yè)合作,推動成果轉(zhuǎn)化。浙江大學(xué)構(gòu)建了完善的科研實(shí)踐體系,通過大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目等,培養(yǎng)學(xué)生科研興趣。研究生參與國家重大項(xiàng)目,提升學(xué)術(shù)水平。學(xué)校還通過產(chǎn)學(xué)研合作,將成果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域,創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。

                    蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)在理工專業(yè)深度和國際影響力上表現(xiàn)突出,浙江大學(xué)則憑借多學(xué)科優(yōu)勢,在跨學(xué)科人才培養(yǎng)和服務(wù)國內(nèi)發(fā)展方面成果顯著。立思辰留學(xué)可根據(jù)學(xué)生情況,提供選校、文書撰寫等一站式服務(wù),助力學(xué)生開啟學(xué)術(shù)新征程。

                  留學(xué)活動報名中
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