香港城市大學(xué)以 “專業(yè)務(wù)實(shí)、跨界融合” 為辦學(xué)特色，其申請(qǐng)材料審核更看重內(nèi)容與專業(yè)需求的匹配度。材料準(zhǔn)備并非簡(jiǎn)單堆砌，而是要在有限空間內(nèi)精準(zhǔn)傳遞核心優(yōu)勢(shì)，這就需要掌握科學(xué)的取舍邏輯。

　　核心材料：聚焦 “與專業(yè)的強(qiáng)關(guān)聯(lián)”

　　成績(jī)單、語(yǔ)言成績(jī)等核心材料需優(yōu)先保證質(zhì)量，且內(nèi)容要緊扣目標(biāo)專業(yè)。例如申請(qǐng)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)，需重點(diǎn)突出數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)課程成績(jī)，弱化與專業(yè)關(guān)聯(lián)度低的文科科目分?jǐn)?shù)；若成績(jī)有波動(dòng)，可在附加說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)后期與專業(yè)相關(guān)科目的進(jìn)步，而非糾結(jié)于整體均分的微小差距。語(yǔ)言成績(jī)方面，城大雖接受多種證明，但商科專業(yè)更認(rèn)可雅思成績(jī)，理工科可酌情提交托福成績(jī)，避免因提交不匹配的語(yǔ)言證明分散審核焦點(diǎn)。

　　次要材料：“質(zhì)量?jī)?yōu)先” 替代 “數(shù)量堆砌”

　　獲獎(jiǎng)證書、實(shí)踐經(jīng)歷等次要材料需篩選而非全量提交。遵循 “近 3 年、相關(guān)度、含金量” 原則：優(yōu)先保留與專業(yè)方向一致的獎(jiǎng)項(xiàng)（如申請(qǐng)法律博士保留模擬法庭競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)），剔除與目標(biāo)無(wú)關(guān)的證書（如鋼琴考級(jí)證書）；實(shí)踐經(jīng)歷聚焦 1-2 個(gè)深度參與的項(xiàng)目，詳細(xì)描述角色與成果（如 “主導(dǎo)校園垃圾分類調(diào)研，覆蓋 500 名學(xué)生”），而非羅列 10 個(gè)淺嘗輒止的活動(dòng)。城大招生官更關(guān)注經(jīng)歷的獨(dú)特性，而非數(shù)量，過(guò)度堆砌反而會(huì)模糊個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

　　經(jīng)歷呈現(xiàn)：“細(xì)節(jié)深挖” 勝過(guò) “全面覆蓋”

　　文書中個(gè)人經(jīng)歷的呈現(xiàn)需學(xué)會(huì)取舍敘事焦點(diǎn)。若有海外交流經(jīng)歷，申請(qǐng)國(guó)際商務(wù)專業(yè)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)描述跨文化團(tuán)隊(duì)協(xié)作的細(xì)節(jié)，而非流水賬式記錄行程；科研經(jīng)歷則需突出問(wèn)題解決過(guò)程（如 “如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案”），而非僅羅列參與項(xiàng)目名稱。對(duì)于存在的 “短板”（如 GPA 中等），不必刻意回避，可通過(guò)強(qiáng)調(diào)專業(yè)相關(guān)課程的高分、實(shí)習(xí)中的突出表現(xiàn)進(jìn)行平衡，避免在文書中用大量篇幅解釋不足，反而強(qiáng)化負(fù)面印象。

　　申請(qǐng)助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航

　　材料準(zhǔn)備中的取舍需要精準(zhǔn)把握城大的審核偏好，立思辰留學(xué)可提供針對(duì)性指導(dǎo)：根據(jù)目標(biāo)專業(yè)篩選核心材料，剔除無(wú)效內(nèi)容；協(xié)助挖掘經(jīng)歷中的專業(yè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)，強(qiáng)化敘事焦點(diǎn)；平衡核心材料與次要材料的呈現(xiàn)比例，避免本末倒置。團(tuán)隊(duì)熟悉城大各學(xué)院的側(cè)重點(diǎn)，能讓材料在 “取” 中凸顯優(yōu)勢(shì)，在 “舍” 中保持簡(jiǎn)潔，助力申請(qǐng)者以最優(yōu)化的材料組合打動(dòng)招生官，提升申請(qǐng)成功率。