一、“減法”變化

　　1、在每個申請者身上花費的時間進一步減少。由于經(jīng)濟危機，校方無力雇傭更多的教師來篩選申請者，所以每個老師的任務(wù)更重了，他們審閱每份申請的時間也就更短了。

　　2、申請截止日期提前了。很多公立大學(xué)鼓勵或明確要求申請者盡早提交材料，以便讓校方人員有足夠的時間來進行審查。有些學(xué)校甚至要求學(xué)生在前一年9月就提出入學(xué)申請。

　　3、進一步減少對于高中教師推薦的依賴。不少大學(xué)招生部門人員表示，現(xiàn)在高中教師所寫的推薦信越來越缺乏參考價值，NACAC的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2009年到2011年間，那些高中教師所寫推薦信具有“相當重要”作用的高校所占比例已經(jīng)從21%下降到了17%。

　　4、大學(xué)對學(xué)生高中時的班級排名也不像以前那樣重視了。很多高中現(xiàn)在已經(jīng)開始拒絕對學(xué)生的成績進行排名，所以大學(xué)方面別無選擇只好降低該因素在錄取過程中所占的比重。

　　二、“加法”變化

　　1、比以往更加重視申請者高中所學(xué)課程的難度。相關(guān)研究表明，在高中時越多學(xué)習(xí)過高難度課程的學(xué)生就越有可能在大學(xué)階段取得成功，因此高校錄取部門也日益傾向于淘汰掉那些在高中階段專挑容易課程學(xué)習(xí)的申請者。

　　2、更加重視申請者所寫論文的質(zhì)量。特別是一流名校對此尤為看重，他們甚至憑此一項便能決定是否錄取申請者。

　　3、更注重申請者高三學(xué)年的表現(xiàn)。以往高校在錄取新生時總是高度聚焦于此人高中頭兩年的表現(xiàn)，但目前情況正在發(fā)生變化。華盛頓大學(xué)的巴林格表示："我們認為高三這一年的表現(xiàn)才是至關(guān)重要的，我們不希望看到他們此時松松垮垮地混日子，而是應(yīng)該進一步加大學(xué)習(xí)難度。"

　　4、對申請者材料的審查更為嚴格。包括哈佛在內(nèi)的一些大學(xué)正在加強申請者所遞材料的審核力度。越來越多的學(xué)校開始采用一種名叫Turnitin的專業(yè)軟件，來判別申請者所寫論文是否存在抄襲行為。