越來(lái)越多留學(xué)生開始對(duì)文理學(xué)院感興趣，對(duì)學(xué)校的關(guān)注越來(lái)越客觀，信息也越來(lái)越廣泛，而不是像前幾年，知道和關(guān)心的只有那幾所頂尖綜合性大學(xué)。在之前，很多人對(duì)于文理學(xué)院的定位有所偏頗，認(rèn)為文理學(xué)院相當(dāng)于“中國(guó)的三本大學(xué)或者大�！�。這里面也有部分原因是因?yàn)槲睦韺W(xué)院在國(guó)內(nèi)知名度較低 ，而且不跟綜合性大學(xué)一起參加排名。事實(shí)上，很多文理學(xué)院其實(shí)非常優(yōu)秀，有些文理學(xué)院的申請(qǐng)難度甚至超過哈佛 。

　　文理學(xué)院更有很多知名的校友，比如喬布斯畢業(yè)于reed college，王力宏畢業(yè)于williams college的音樂學(xué)院，郭沫若、梁實(shí)秋都畢業(yè)于colorado college等等。

　　文理學(xué)院（liberal arts college）是什么？

　　最初就讀文理學(xué)院的學(xué)生都是貴族后裔，所以文理學(xué)院注重的是學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，比如大家都知道的，畢業(yè)于韋爾斯利學(xué)院 ﹙wellesley college﹚的宋美齡�；�于這樣的教育理念，文理學(xué)院的課程少了一些實(shí)用性，卻多了許多人文關(guān)懷 。從文理學(xué)院的英文翻譯“l(fā)iberal arts college” 來(lái)理解，liberal就是‘自由主義’ 的意思。

　　文理學(xué)院注重全面綜合教育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的思維潛能，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“全面發(fā)展” 。南昌留學(xué)云介紹，其課程設(shè)置以基礎(chǔ)學(xué)科 為主，涵蓋藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等門類，以此來(lái)區(qū)別于以職業(yè)培訓(xùn)或科學(xué)研究為導(dǎo)向的綜合性大學(xué)。在大部分美國(guó)人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。許多文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)往往不亞于耶魯哈佛這些常青藤大學(xué)，因而成為很多美國(guó)上流社會(huì)及貴族子女的首選。

　　聲譽(yù)極佳的精英學(xué)校

　　文理學(xué)院一般來(lái)說全球知名度小，但在美國(guó)境內(nèi)的聲譽(yù)極佳。近些年來(lái)中國(guó)的企業(yè)也對(duì)文理學(xué)院有了更多認(rèn)可，很多家長(zhǎng)和學(xué)生也是因此而對(duì)文理學(xué)院開始產(chǎn)生興趣。

　　大多數(shù)文理學(xué)院都是私立院校，規(guī)模較小 ，數(shù)百人到三千人左右。學(xué)校通常坐落于小鎮(zhèn)、郊區(qū)，類似于國(guó)內(nèi)的縣級(jí)行政區(qū)，少數(shù)位于城市中。大多數(shù)文理學(xué)院只提供本科教育，極少數(shù)提供研究生學(xué)位 。之所以很多美國(guó)人把文理學(xué)院稱為“ 精英學(xué)校 ”，主要是因?yàn)樽鳛樗搅⒃盒＃�文理學(xué)院學(xué)費(fèi)普遍較高 ，一年5-6萬(wàn)美金很常見，甚至有些學(xué)校能到7萬(wàn)。但是，文理學(xué)院在獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的發(fā)放上更慷慨，國(guó)際生拿到獎(jiǎng)學(xué)金的概率也不低。

　　提供通識(shí)教育 ，強(qiáng)調(diào)寬泛的基礎(chǔ)知識(shí)，通常涵蓋社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文藝術(shù)，跨學(xué)科性很強(qiáng) ，而職業(yè)導(dǎo)向性的專業(yè)如工程、醫(yī)學(xué)等專業(yè)開設(shè)較少。課程的設(shè)置多樣 ，多數(shù)為跨學(xué)科的廣博的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程。師生比大，課堂模式多為研討和交互式授課模式 。

　　文理學(xué)院的突出優(yōu)勢(shì)

　　文理學(xué)院的突出優(yōu)勢(shì)，用一句話來(lái)概括就是：關(guān)注學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)與精神成長(zhǎng)。

　　小班教學(xué)

　　師生比通常在1：12或以下 ，不會(huì)超過1：15，有的學(xué)校能達(dá)到1：7。每個(gè)班級(jí)平均十幾到二十人，每個(gè)學(xué)生都有充足的機(jī)會(huì)與教授溝通，探討學(xué)術(shù)問題、尋求實(shí)習(xí)與推薦機(jī)會(huì)，充分享受校內(nèi)資源。

　　教學(xué)質(zhì)量高

　　文理學(xué)院的教授沒有科研壓力，一般會(huì)以教學(xué)為重心 ，注重教學(xué)質(zhì)量 和與學(xué)生的互動(dòng) ，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注都比較多。

　　獎(jiǎng)學(xué)金充裕

　　文理學(xué)院排名前50的基本都有全額獎(jiǎng)學(xué)金 ，還有一些文理學(xué)院即使沒申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，也會(huì)發(fā)給學(xué)生5000-15000美金不等的財(cái)政資助。

　　例如：威廉姆斯學(xué)院近60%的國(guó)際學(xué)生都能從學(xué)院獲得財(cái)政補(bǔ)助，平均每年有6萬(wàn)美金。

　　文理學(xué)院的著名聯(lián)盟

　　因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模都不大，同一地區(qū)的文理學(xué)院一般會(huì)組成學(xué)院聯(lián)盟 ，教學(xué)和很多其他資源都共享。雖然每個(gè)學(xué)院各有各的運(yùn)作，但聯(lián)盟里學(xué)校中的學(xué)生可以到這幾個(gè)學(xué)院的任何一個(gè)學(xué)院拿別的課程，在不同餐廳吃飯，參加跨校俱樂部等。這么做讓這些學(xué)校能夠保持小型學(xué)校氛圍的同時(shí)，也能夠享受到大型學(xué)校的資源。

　　五個(gè)著名聯(lián)盟

　　克萊蒙學(xué)院聯(lián)盟 claremont colleges：

　　pomona college， claremont mckenna college， harvey mudd college， pitzer college， scripps college

　　馬薩諸塞州五校聯(lián)盟 five colleges：

　　amherst college， hampshire college， mount holyoke college， smith college， university of massachusetts-amherst

　　賓州三校聯(lián)盟：

　　swarthmore college， haverford college， bryn mawr college

　　俄亥俄五校聯(lián)盟：

　　oberlin college， kenyon college， ohio wesleyan university， denison university， college of wooster

　　緬因cbb聯(lián)盟：

　　colby college， bates college， bowdoin college