頭頂?shù)某粞鯇又饾u消失;雷暴在熱帶地區(qū)肆虐;冰原和冰川迅速擴(kuò)張;山火肆虐一連數(shù)月不休;大型沙塵暴突襲;地球的環(huán)境模式正發(fā)生著劇烈且不可逆的變化……
這些聽(tīng)起來(lái)像電影中“末日災(zāi)難”的情節(jié),正在或已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中上演。尤其是本周,罕見(jiàn)嚴(yán)重沙塵暴突襲各地,讓人們不禁感嘆“實(shí)現(xiàn)呼吸自由依然任重道遠(yuǎn)”。
此前,環(huán)境學(xué)及相關(guān)環(huán)境類學(xué)科甚至被很多人認(rèn)為是冷門(mén)專業(yè)。隨著人們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng),環(huán)境學(xué)及相關(guān)環(huán)境類專業(yè)擺脫了“坐冷板凳”的待遇,成為人人口中的“熱詞”。
澳大利亞有豐富的自然資源和獨(dú)特的地理位置,坐落于澳大利亞悉尼的麥考瑞大學(xué),更將環(huán)境保護(hù)融入到日常教學(xué)實(shí)踐中。
大學(xué)坐擁126公頃公園綠化式開(kāi)放校園,校園100%使用再生電能源,圖書(shū)館安裝雨水收集循環(huán)利用系統(tǒng)。
大學(xué)毗鄰Lane Cove國(guó)家森林公園,眾多動(dòng)植物棲息于此,對(duì)于環(huán)境學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在麥考瑞大學(xué)學(xué)習(xí)能夠獲得無(wú)與倫比的洞察自然世界的機(jī)會(huì)。
MQ環(huán)境學(xué),學(xué)科亮點(diǎn)
在“澳大利亞卓越研究”(ERA)評(píng)估中,麥考瑞大學(xué)是僅有的兩所在環(huán)境科學(xué)研究方面獲得最高分的大學(xué)之一。
學(xué)生能在環(huán)境科學(xué)、環(huán)境管理、環(huán)境地球科學(xué)和環(huán)境生物學(xué)等方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計(jì)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)生有機(jī)會(huì)前往新南威爾士州其他地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察,例如海豹巖(Seal Rocks)和Wee Jasper,及新西蘭等海外地方。
一流教學(xué)環(huán)境,接軌卓越發(fā)展
麥考瑞大學(xué)提供世界一流的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,大學(xué)建有環(huán)境質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室(Environmental Quality Laboratory),用于土壤、沉積物、巖石、人工制品和其他樣本材料的結(jié)構(gòu)和元素分析。
在這里,學(xué)生可以進(jìn)行廣泛的環(huán)境和化學(xué)分析,包括土壤、組織和水中的養(yǎng)分含量分析、氣體分析和觀察等。實(shí)驗(yàn)室設(shè)有x射線衍射(XRD)、x射線熒光光譜儀(XRF)和激光誘導(dǎo)擊穿光譜(LIBS)。
通過(guò)實(shí)操學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生思考將實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐、以及綠色創(chuàng)新措施,并從地方和全球的角度進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的研究。
知識(shí)&技能值拉滿,創(chuàng)造更多就業(yè)可能性
麥考瑞大學(xué)環(huán)境學(xué)專業(yè)將社會(huì)科學(xué)知識(shí)與環(huán)境科學(xué)知識(shí)有機(jī)融合,課程包含①批判性思維訓(xùn)練、②統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)操、③戶外調(diào)研、④化學(xué)分析、⑤環(huán)境問(wèn)題解決方案設(shè)計(jì)等多方面。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性,將所學(xué)知識(shí)融入到批判性思維、實(shí)驗(yàn)室研究、和實(shí)地工作中。畢業(yè)生可就職于:
進(jìn)入商業(yè)組織的可持續(xù)金融服務(wù)部門(mén)、綠色金融部門(mén)、投資部門(mén)等,進(jìn)行環(huán)境評(píng)估、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、環(huán)保產(chǎn)品研發(fā)等。
就職于能源政策、資源管理、土地利用規(guī)劃、法規(guī)、自然災(zāi)害防范等規(guī)劃部門(mén)。
效力于環(huán)境保護(hù)組織、生態(tài)系統(tǒng)管理、保護(hù)生物學(xué)和漁業(yè)資源。
進(jìn)入環(huán)境實(shí)驗(yàn)室,承擔(dān)環(huán)境樣品分析工作。
成為本專業(yè)的學(xué)者和教師。