2020年11月，是氣候變化通過《巴黎協(xié)定》的五周年，同時也是被確立為“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”的五周年。聯(lián)合國秘書長安東尼奧·古特雷斯表示：“世界不就氣候變化和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)采取行動將造成遠(yuǎn)甚于新冠大流行的影響。我們現(xiàn)在做出的決策將決定未來30年及以后的發(fā)展方向，到2030年，排放量必須減少一半，并在2050年之前達(dá)到零凈排放，以實(shí)現(xiàn)升溫不超過1.5攝氏度的目標(biāo)。

　　迪肯大學(xué)建立全澳大學(xué)中最大太陽能農(nóng)場

　　迪肯大學(xué)耗資2300萬澳元在吉朗華安池校區(qū)建立可再生能源微電網(wǎng)，努力兌現(xiàn)2025年實(shí)現(xiàn)碳中和的承諾。該項目由太陽能農(nóng)場的23,000多個太陽能電池板以及校園屋頂（包括學(xué)生宿舍）上的833個太陽能電池板共同組成。

　　可再生能源微電網(wǎng)最終將供給迪肯大學(xué)華安池校區(qū)一半以上的能源消耗，預(yù)計每年將減少12,000噸溫室氣體的排放。以實(shí)踐型課程著稱的迪肯大學(xué)，還計劃將可再生能源微電網(wǎng)引入到日常的教學(xué)與科學(xué)研究中。努力培養(yǎng)在校學(xué)生的多重職業(yè)技能、為具有影響力的學(xué)術(shù)科研提供便利、創(chuàng)造出更多的實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會。

　　三大水上項目助力可持續(xù)發(fā)展

　　迪肯大學(xué)與維多利亞州政府簽訂了2210萬澳元的水資源可持續(xù)發(fā)展合作項目，涉及的領(lǐng)域包括了水資源管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖和海洋科學(xué)。三大可持續(xù)發(fā)展項目預(yù)計將提供48個工作崗位，計劃在2022年底正式投入運(yùn)營。

　　昆斯克里夫海洋科學(xué)中心

　　Queenscliff Marine Science Centre

　　迪肯大學(xué)將對昆斯克里夫海洋科學(xué)中心內(nèi)的教學(xué)設(shè)施和研究實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面的升級，這里將打造成為迪肯大學(xué)海洋科學(xué)戰(zhàn)略研究所和海洋科學(xué)相關(guān)學(xué)位課程的教學(xué)基地。通過引入現(xiàn)代化的海水研究教學(xué)設(shè)施，以及與維多利亞州漁業(yè)局在海洋教育和漁業(yè)方面的緊密合作，為在校學(xué)生和科研人員提供更多海洋科學(xué)研究和實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　水產(chǎn)養(yǎng)殖和高級飼料創(chuàng)新科研中心

　　AquAFI Hub

　　迪肯大學(xué)是澳大利亞水產(chǎn)養(yǎng)殖研究和水產(chǎn)養(yǎng)殖培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)者，水產(chǎn)養(yǎng)殖和高級飼料創(chuàng)新科研中心的設(shè)立將助力水產(chǎn)養(yǎng)殖的可持續(xù)發(fā)展、新型飼料的開發(fā)、先進(jìn)的飼料擠壓技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)的培訓(xùn)等。同時，提供更多的本地就業(yè)機(jī)會，確保澳大利亞水產(chǎn)行業(yè)的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長。

　　綜合水資源管理計劃

　　Integrated Water Management

　　澳大利亞巴旺（Barwon）地區(qū)水資源的供應(yīng)問題一直難以攻克。迪肯大學(xué)綜合水資源管理計劃將對巴旺地區(qū)進(jìn)行區(qū)域型研究，通過尋找有效的“替代水源”以滿足該地區(qū)對飲用水的需求。

　　環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)學(xué)位課程

　　環(huán)境科學(xué)學(xué)士

　　(環(huán)境管理與可持續(xù)發(fā)展)

　　在整個環(huán)境科學(xué)學(xué)士學(xué)位（環(huán)境管理與可持續(xù)發(fā)展）中，你將研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間的相互作用關(guān)系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展的途徑。迪肯大學(xué)科學(xué)與環(huán)境學(xué)院為在校學(xué)生提供了一系列最先進(jìn)的設(shè)施和設(shè)備，其中包括：地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，野生動物跟蹤技術(shù)和水下航行器。課程中將學(xué)習(xí)使用GPS、GIS、遙感等技術(shù)進(jìn)行動植物識別、水質(zhì)分析，掌握環(huán)境管理、污染控制、土地復(fù)墾的必備技能，解決氣候變化、生物多樣性保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)問題，來保護(hù)本地和全球的自然資源。

　　本課程包含至少80小時的實(shí)習(xí)。畢業(yè)生獲得五年相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)后，有機(jī)會申請成為澳大利亞和新西蘭環(huán)境研究所(EIANZ)認(rèn)證的環(huán)境從業(yè)者。

　　環(huán)境科學(xué)學(xué)士

　　(海洋生物學(xué))

　　本課程以生態(tài)學(xué)為重點(diǎn)，將海洋環(huán)境研究中的生物學(xué)和海洋學(xué)作用聯(lián)系起來。在河口、潮間帶巖石海岸、淺海生境和沙灘進(jìn)行實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)研究方法、生態(tài)影響評估以及海洋和海岸管理方面的專業(yè)技能�！癥olla號”——搭載多波束聲納和GPS系統(tǒng)的迪肯科考研究艦，讓學(xué)生更好的了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的功能以及海洋生物如何與它們的生存環(huán)境和非生物環(huán)境交互作用。

　　本課程提供大量戶外實(shí)踐和實(shí)習(xí)，并提供海外學(xué)習(xí)的機(jī)會。畢業(yè)生獲得五年相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)后，有機(jī)會申請成為澳大利亞和新西蘭環(huán)境研究所(EIANZ)認(rèn)證的環(huán)境從業(yè)者。

　　環(huán)境科學(xué)學(xué)士

　　(野生生物與保護(hù)生物)

　　迪肯大學(xué)是澳大利亞維多利亞州最早開設(shè)野生動物生態(tài)與保護(hù)學(xué)科的大學(xué)。課程中將學(xué)習(xí)如何捕捉和研究本地動物，測量生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況，調(diào)查野生動物種群，并且制定保護(hù)策略。課程涉及生物多樣性、野生動物與景觀生態(tài)學(xué)、景觀和植被管理、保護(hù)(如規(guī)劃和管理公園/保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)、拯救受威脅物種和減少威脅)、野生動物生物學(xué)和行為、火災(zāi)生態(tài)學(xué)、野生動物監(jiān)測和研究。

　　本課程提供大量戶外實(shí)踐和實(shí)習(xí)，并提供海外學(xué)習(xí)的機(jī)會。畢業(yè)生獲得五年相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)后，有機(jī)會申請成為澳大利亞和新西蘭環(huán)境研究所(EIANZ)認(rèn)證的環(huán)境從業(yè)者。

　　動物學(xué)與動物科學(xué)學(xué)士

　　本課程著重關(guān)注澳大利亞動物群及其在全球環(huán)境中的獨(dú)特重要性。學(xué)生將接觸到動物學(xué)的許多獨(dú)特方面，包括疾病生態(tài)學(xué)、動物感覺神經(jīng)生物學(xué)和行為學(xué)，以及生態(tài)和保護(hù)遺傳學(xué)。迪肯大學(xué)會為在校學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會。

　　畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展前景涵蓋環(huán)境監(jiān)測和管理、野生生物學(xué)、私人環(huán)境咨詢、政府檢疫、博物館和動物研究等一系列領(lǐng)域。

　　可持續(xù)發(fā)展碩士

　　可持續(xù)發(fā)展碩士學(xué)位旨在增加學(xué)生專業(yè)知識的深度以及為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略所需技能的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。運(yùn)用“三重底線”理論，即經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、生態(tài)指標(biāo)、社會指標(biāo)，探索解決可持續(xù)發(fā)展涉及的一系列問題。學(xué)生將掌握多學(xué)科方法中的先進(jìn)知識和當(dāng)代社會所需技能，以幫助解決全球環(huán)境的問題，探索全球范圍內(nèi)的環(huán)境演化規(guī)律、人類活動與自然生態(tài)之間的關(guān)系、環(huán)境變化對人類生存的影響、以及區(qū)域環(huán)境污染的防治技術(shù)和管理措施。

　　專業(yè)方向包括：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境管理。在課程的第二年可以自行選擇以實(shí)踐為主的實(shí)習(xí)課程或者參與研究課題繼續(xù)進(jìn)行博士深造。