小U同學被家長帶來咨詢的時候正在國內某私立小學讀3年級,家里是做房產生意的,父母一直都有讓孩子未來往加拿大定居發(fā)展的想法,他還有個弟弟還在讀幼兒園階段。
小Z同學是我們當地一個公立中學的初三畢業(yè)學生,來咨詢的時候,通過溝通了解到,目前國內的成績并不是而別的理想,孩子偏科有點嚴重,從小就學英語,所以英語成績也別好,但是其他科目就比較一般了。
小H同學由于是正常的9年級升讀10年級,所以在申請學校的環(huán)節(jié)難度是較低的,她整個辦理的難度在與簽證環(huán)節(jié)。
F同學從黃老師這里詳細了解完新西蘭,對新西蘭的中學非常向往,尤其是黃老師講的新西蘭女子中學,但當時正值國內暑假,錯過了開成績單的最佳時間,所以不得不等到學校9月份開學之后才能遞交申請。正因為如此,黃老師建議F同學要珍惜眼前的時間,做好前期準備工作。接著,
H同學在2018年9月份跟家人一起找到我們,想去新西蘭繼續(xù)高中課程的學習,因為有家人朋友在新西蘭,反饋新西蘭的中學教育非常的好。H同學在國內一直就讀的是一所私立中學,成績不錯,從小也有英文的基礎,想去奧克蘭地區(qū)讀中學。所以我們給她選擇了一直口碑反饋不錯的ACG
H同學在2018年9月份跟家人一起找到我們,想去新西蘭繼續(xù)高中課程的學習,因為有家人朋友在新西蘭,反饋新西蘭的中學教育非常的好。H同學在國內一直就讀的是一所私立中學,成績不錯,從小也有英文的基礎,想去奧克蘭地區(qū)讀中學。所以我們給她選擇了一直口碑反饋不錯的ACG
X同學目前在國內剛讀完高一,讀的是當地一所學校的國際班,沒有普高的學籍,是無法參加國內的高考的,但是國際班的教學相對又不是很成熟,學生自己表示感覺大學升學無望。
找到我們的時候S同學剛在國內完成高二的學習,成績屬于中等偏上,在國內考大學的話普通的一本還是很有希望的。但是S同學的家人更希望他能出國繼續(xù)學業(yè),由于家里有親戚在加拿大已經定居,所以希望S也能去離親戚比較近的位置上學,萬一遇到什么學習生活上的事情能夠有個照
學生家長在孩子初一上學期就找到黃老師咨詢了澳洲高中留學的事情,對于孩子高中選擇地區(qū)、選擇學校都做了提前的規(guī)劃和準備。
S同學是小陳老師同學的弟弟,之前在一所國內的國際高中就讀,父母對他的規(guī)劃也是在畢業(yè)后直接去美國讀大學,但是S同學進入高中后的表現并不盡如人意,經常接到老師的反饋他上課精力不集中不說。每次校內測試的結果也很不理想。
王同學想要去加拿大讀高三,申請過程十分順利,最終申請到了哥倫比亞國際學院。不過,當咨詢師和申請師們開始為王同學準備遞簽材料時,困難開始冒頭了。又是資金問題這條攔路虎,著實為難住了大家。