卡洛理工學院(Institute of Technology Carlow)是愛爾蘭規(guī)模最大的政府公立理工大學之一,專業(yè)設置十分廣泛,很多學科的學術水平在歐洲久負盛名,如商業(yè)管理、國際市場、電子計算機網絡工程、 計算機輔助設制造、工業(yè)設計、以及生物工程和環(huán)境科學等。
愛爾蘭國立藝術設計學院起源于1746年一個私人的繪畫學校,素描、風景畫和建筑制圖三個專業(yè)貫串整個18世紀,1811年學校規(guī)模擴大;1877年改名為都柏林藝術學校,一直從事藝術設計教育。
愛爾蘭國立美術學院是愛爾蘭一所在藝術設計教育領域具有獨特地位的高等學府。愛爾蘭國立美術學院始建于1746年,下設四個院系:設計,教育,美術和視覺文化,并開設所有藝術與設計類專業(yè)的本科和研究生學位課程。
愛爾蘭國立梅努斯大學是愛爾蘭國立大學聯盟之一,是最新的一所大學,于1997年成立。在校學生有來自愛爾蘭本地及世界各地的學生6000多名。大學的歷史可以追溯到1795年。
都柏林大學位于愛爾蘭都柏林市郊南面一片廣袤而美麗的土地上,距市中心只有5公里。都柏林大學(UCD)是一所朝氣蓬勃的現代大學,也是愛爾蘭規(guī)模最大的大學,課程設置包括人文、工商、社會學、醫(yī)學、獸醫(yī)學和自然科學等學士學位課程及研究生課程。
科克大學的前身為1845年成立的皇后學院,是愛爾蘭最古老的大學之一,也是著名的愛爾蘭國立大學聯盟成員之一。1997年該大學正式更名為現在的名稱?瓶舜髮W是一所以研究性的綜合性大學,其每年所獲得的研究經費在所有愛爾蘭大學中是最多的。
愛爾蘭國立梅努斯大學(NUI,Maynooth)是愛爾蘭國立大學聯盟之一,是最新的一所大學,于1997年成立。大學所在地址位于都柏林市中心向西15英里處的梅努斯鎮(zhèn),在校學生有來自愛爾蘭本地及世界各地的學生6000多名。
愛爾蘭科克理工學院(http://cit.ac.cn/)的曾用名是科克地區(qū)理工學院,于1974年成立,是除都柏林之外的最大的同類理工學院,在克勞福德市理工學院的基礎上發(fā)展而成。
近年來,對該校畢業(yè)生的大量需求和學校成功的科研活動證明了這所學校是一所國內和國際高標準的學院。
愛爾蘭唐道克理工學院建于1970年,由愛爾蘭政府批準并出資籌建的一所公立高等學府,也并以高素質的教職員工、寬闊簡約的校園及高水平的教學質量、優(yōu)越的地理位置聞名于愛爾蘭乃至全球教育界。
利莫瑞克大學的特色在于合作教育:目前每年有大約1500家愛爾蘭國內以及國際企業(yè)和公司為學校提供約2000個實習崗位
香儂酒店管理學院成立于1951年,旨在為世界酒店行業(yè)培訓經理。自成立以來,其已成為世界酒店管理業(yè)界的領導學院,世界排名第三位,僅次于瑞士洛桑酒店管理學院和美國康奈爾大學酒店管理系。
利墨瑞克大學是全國體育、音樂和藝術中心。位于普萊斯的國家科技公園旁,校園占地600多英畝,風景如詩如畫,被認為是愛爾蘭最漂亮的大學。
卡洛理工學院是愛爾蘭規(guī)模最大的政府公立理工大學之一,專業(yè)設置十分廣泛,很多學科的學術水平在歐洲久負盛名,如商業(yè)管理、國際市場、電子計算機網絡工程、計算機輔助設制造、工業(yè)設計、以及生物工程和環(huán)境科學等。
都柏林圣三一學院(Trinity College Dublin),位于愛爾蘭首都都柏林,是1592年英國女王伊麗莎白一世下令興建的,到18世紀已基本形成目前的規(guī)模。學院占地40英畝,各時期的建筑自成方陣,頗具時代特色。
都柏林城市大學創(chuàng)建于1980年,是為適應復雜多樣的工業(yè)的不斷變化的社會需求而建立的高等教育學府,它的專業(yè)輻射到當前的未來愛爾蘭工業(yè)和貿易區(qū)域。近年來,對該校畢業(yè)生的大量需求和學校成功的科研活動證明了這所學校是一所國內和國際高標準的學院。
都柏林大學位于愛爾蘭都柏林市郊南面一片廣袤而美麗的土地上,距市中心只有5公里。都柏林大學(UCD)是一所朝氣蓬勃的現代大學,也是愛爾蘭規(guī)模最大的大學,課程設置包括人文、工商、社會學、醫(yī)學、獸醫(yī)學和自然科學等學士學位課程及研究生課程。
布蘭察斯鎮(zhèn)理工學院是新興專業(yè)的理工類院校,學校成立1999年。該學院經濟與技術、商業(yè)、社會與文化發(fā)展方面提供高等教育與培訓。學院開設多種類型課程,適合不同學生需求,課程設置符合愛爾蘭全國及國際標準,目前校學生約1300名
利莫瑞克理工學院提供高質量的課程,貫穿各個學科。它因其出色的學術成果和學生支持而享譽各界,還因其教學和研究而受到各類雇主和團體的重視。
斯萊戈理工學院是政府于1970年成立,主要提供和傳統(tǒng)大學平行的培訓和高等教育課程,重點是培育青年人適應現代化生活和工作方式。其中,全日制學生的數量已增長到3200名,定時制學生多名。