一、主觀性條件的選擇

　�。ㄒ唬┲苯由暾�(qǐng)大學(xué)

　　與申請(qǐng)美國(guó)名校需要提供sat成績(jī)不同，加拿大的名校更看重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)。申請(qǐng)名校一般需要提供學(xué)生的高中平時(shí)成績(jī)，語(yǔ)言考試分?jǐn)?shù)(雅思或托福)。值得一提的是，加拿大名校對(duì)于IELTS和TOEFL成績(jī)都認(rèn)可的，并且有明確的要求。如多倫多大學(xué)要求IETLS7.0，單科不低于6，高中三年平均成績(jī)?cè)?5分以上。少部分大學(xué)也會(huì)參考會(huì)考和高考成績(jī)。因此，對(duì)于一心出國(guó)，放棄高考的學(xué)生，在選擇學(xué)校的時(shí)候也要注意。

　　另外，學(xué)生的比賽競(jìng)賽記錄、社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)，興趣愛(ài)好特長(zhǎng)，或者推薦人的評(píng)語(yǔ)等會(huì)在一定程度上給學(xué)生的申請(qǐng)加分，只有成績(jī)優(yōu)秀，思維活躍，特長(zhǎng)突出的學(xué)生才更有可能獲得名校的青睞。

　�。ǘ�）語(yǔ)言+本科雙錄取

　　如果托�；蜓潘汲煽�(jī)沒(méi)達(dá)到直接入讀本科的要求，可以考慮申請(qǐng)語(yǔ)言+本科雙錄取。雙錄取是指加拿大部分院校為了幫助申請(qǐng)者順利渡過(guò)語(yǔ)言難關(guān)而提供免托�；蜓潘汲煽�(jī)的有條件錄取。錄取時(shí)，大學(xué)同時(shí)發(fā)放兩份錄取通知書：一份為該校語(yǔ)言中心的錄取通知書；另一份為該校本科課程的有條件錄取通知書，此條件指的是學(xué)生要完成此校規(guī)定的語(yǔ)言課程。開學(xué)時(shí)，申請(qǐng)者如果能順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試，證明其具備聽懂大學(xué)課程的能力，或者達(dá)到雅思6.5分的成績(jī)，就可以直接進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。對(duì)平時(shí)成績(jī)中等偏上的同學(xué)來(lái)講，這是一個(gè)非常好的選擇，也是留學(xué)生選擇最多的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)分的方式進(jìn)入到名校的例子數(shù)不勝數(shù)。先給自己一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，“進(jìn)可攻，退可守”的策略也許是最有保障的。

　　二、客觀條件的參考

　�。ㄒ唬┙處熍c學(xué)生的人數(shù)

　　這兩個(gè)數(shù)字直接反映大學(xué)的規(guī)模。很多規(guī)模較小的大學(xué)只有一幢建筑物，資源缺乏，別說(shuō)沒(méi)有大幅草坪供人坐臥，就連圖書館的座位也少得可憐，其他設(shè)施，如學(xué)生中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等多在大學(xué)范圍以外，或者根本就沒(méi)有。此外，小型大學(xué)開辦的課程亦有限，能提供給學(xué)生的選科甚少，有時(shí)，名義上是同一個(gè)學(xué)位，如Bachelor of Commerce，大型大學(xué)的學(xué)生會(huì)多讀幾科較特別的科目。雖然小型大學(xué)的條件不足，發(fā)展大受制肘，但也有其優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)學(xué)生人數(shù)少，教師對(duì)學(xué)生，尤其是英語(yǔ)較差的留學(xué)生，照顧較大型大學(xué)周到，所以師生關(guān)系甚為親切。

　　(2)由于聲望稍遜一籌，有進(jìn)取心的小型大學(xué)會(huì)努力發(fā)展，在師生齊心之下，往往出現(xiàn)令人意外的成就。

　　另外，從這兩數(shù)字可以計(jì)算出師生的比例，理論上師生比例越高，教師對(duì)個(gè)別學(xué)生照顧越少。

　�。ǘ�）圖書館藏量

　　圖書館提供資料的質(zhì)與量往往決定加拿大大學(xué)的成就，圖書館的藏量高，學(xué)生尋找資料自然得心應(yīng)手，否則，明明知道某幾本書或期刊合用，圖書館卻偏偏沒(méi)有，學(xué)生便要到別的地方找，費(fèi)時(shí)失事，若改用其他次要的資料，又影響成績(jī)。所以，在選擇大學(xué)時(shí)，圖書館的藏書量是其中一個(gè)重要的考慮。