在中國的應(yīng)試教育系統(tǒng)中，即便近年來已經(jīng)逐漸開始降低考試成績的分量，更強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)，但目前來說考試成績?nèi)允巧龑W(xué)的關(guān)鍵。但是在加拿大，考試成績在教育系統(tǒng)中的分量又如何呢？下面立思辰留學(xué)為大家列舉每個(gè)省份考試成績在成績單中的占比！

　　安�。�

　　安大略省高中只有一門省考：安大略省高中英語讀寫測試，此類考試不算入課程分?jǐn)?shù)，只作為畢業(yè)的一個(gè)條件。安省高中是9-12年級(jí)，這4年所有課程的最終分?jǐn)?shù)的70%是學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的得分，30%是期末/年末評估得分，評分方式包括期末考試、論文等。

　　不列顛哥倫比亞省，也就是BC�。�12年級(jí)英語省考成績占據(jù)英語12最終成績的40%；（英語12即BC省12年級(jí)英語課）

　　曼尼托巴省：省考成績占最終成績的50%

　　薩斯卡期旺�。菏】汲煽冋甲罱K成績的40%

　　阿爾伯塔�。菏】汲煽儽緛碚紦�(jù)最終成績的50%，但2015年9月1日改革以后降低為30%

　　魁北克�。�12年級(jí)分科考試，占據(jù)最終成績的50%

　　由上可見，在加拿大各省中，省考成績最多只占課程最終成績的50%，可以說是非常重視平時(shí)課堂和課后作業(yè)的表現(xiàn)了。只要同學(xué)們不遲到早退，認(rèn)真對待課堂互動(dòng)和課后作業(yè)，那么掛科也不是一件容易的事情呢。

　　加拿大大學(xué)分類特點(diǎn)

　　加拿大大學(xué)分為“醫(yī)學(xué)博士類”、“綜合類”和“基礎(chǔ)類”三大類別。醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)規(guī)模最大、學(xué)科最全，以學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)高端學(xué)位人才為己任；綜合類大學(xué)廣設(shè)碩博學(xué)位，但學(xué)科設(shè)置沒有“醫(yī)學(xué)博士類”齊全；基礎(chǔ)類大學(xué)的辦學(xué)宗旨很明確，以務(wù)實(shí)的本科教育為主。

　　這種分類方式，與加拿大的大學(xué)教育水準(zhǔn)并無絕對的關(guān)系。醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)的門檻未必就高；綜合類大學(xué)也不乏北美名校；基礎(chǔ)類大學(xué)畢業(yè)的，不一定就不好找工作。

　　選擇哪類大學(xué)，取決于你想干什么。想本科畢業(yè)立馬工作，綜合類和基礎(chǔ)類大學(xué)興許是明智之選；如果想一路本、碩、博讀下去，當(dāng)然是醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)的起點(diǎn)更高。

　　由于加拿大的大學(xué)實(shí)行省管，因此，具有很明顯的地方化傾向，比如：學(xué)科設(shè)置會(huì)與本省的經(jīng)濟(jì)布局相適應(yīng)；本省的中學(xué)生一般都會(huì)首選報(bào)考本省的大學(xué)；本省的用人單位在招聘時(shí)會(huì)對本省大學(xué)的畢業(yè)生有一定的傾向。

　　加拿大課程特點(diǎn)

　　1.普通課程設(shè)置

　　加拿大的大部分大學(xué)，一年級(jí)是不分具體專業(yè)的。只是有個(gè)大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applied Science等等。一年級(jí)只修基礎(chǔ)課，一年級(jí)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的成績和意向，二年級(jí)以后的課程才會(huì)區(qū)分出專業(yè)方向。

　　加拿大大學(xué)的專業(yè)設(shè)置很靈活，學(xué)生有很大的自主選擇余地。比如“精算”，在滑鐵盧大學(xué)是作為一個(gè)本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在UBC，那就是“應(yīng)用數(shù)學(xué)”學(xué)科下面的一個(gè)專業(yè)方向。就以“應(yīng)用數(shù)學(xué)”為例，學(xué)生可以在數(shù)學(xué)教育、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)等多個(gè)專業(yè)方向中做出選擇。再比如你選擇了金融數(shù)學(xué)，你還可以選擇主修數(shù)學(xué)、兼修金融，或是數(shù)學(xué)、金融雙主修等方式。所有這些差異，往往只是在課程選擇上有所不同。

　　2.課程不同，拿到的學(xué)位也不同

　　加拿大大學(xué)的學(xué)位頒發(fā)和國內(nèi)也不相同。以數(shù)學(xué)專業(yè)舉例，比如英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)的數(shù)學(xué)學(xué)院，即可頒發(fā)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，也可以頒發(fā)文學(xué)學(xué)士學(xué)位以及應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位。大方向都是學(xué)數(shù)學(xué)的，但拿哪種學(xué)士學(xué)位，與你的具體的專業(yè)方向和課程選擇有關(guān)。

　　3.帶有實(shí)習(xí)特色的：Co-op課程

　　加拿大院校的課程設(shè)置增加了與各大知名企業(yè)合作的Co-op課程。

　　所謂Co-op課程，是大學(xué)與各大知名企業(yè)合作，學(xué)生半工半讀(準(zhǔn)確說是三分之一“工”，三分之二“讀”)，為學(xué)生創(chuàng)造充分的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使其在大學(xué)期間就為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。Co-op是一種目的性非常強(qiáng)的大學(xué)教育模式，“學(xué)以致用”這個(gè)詞兒，在這種模式下算是發(fā)揮到了極致。

　　加拿大名校中開設(shè)Co-op課程最為著名的當(dāng)屬滑鐵盧大學(xué)(名氣最大的Co-op專業(yè)是“精算”和“計(jì)算機(jī)”)，其它院校也開設(shè)COOP課程，但都不在一個(gè)量級(jí)上，Co-op課程第二多的加國大學(xué)，是西蒙菲莎大學(xué)(SFU)。而且，與滑大合作的企業(yè)，多是安省商業(yè)的豪門(安省是加拿大經(jīng)濟(jì)大省，也是加國金融中心多倫多市所在的省份)，所以該校Co-op學(xué)生的就業(yè)前景無限光明。