近年來(lái)，隨著赴港學(xué)生人數(shù)連年增加，選擇留在香港就業(yè)的內(nèi)地學(xué)生也逐漸增多。對(duì)內(nèi)地學(xué)生來(lái)說(shuō)，留港就業(yè)到底應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

　　第一、什么樣的學(xué)生是港雇主喜歡的？

　　立思辰留學(xué)360介紹：現(xiàn)在雇主很多時(shí)候更看重的是學(xué)生的實(shí)際操作能力，交流能力，解決問(wèn)題的能力。所以在學(xué)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，我們要更注意把所學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。除了學(xué)習(xí)之外，我們更要注意多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合能力。

　　香港雇主眼里內(nèi)地專(zhuān)才是什么樣的？他們又青睞怎樣的內(nèi)地人才？調(diào)查結(jié)果顯示，“有足夠的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)”被認(rèn)為是最能給簡(jiǎn)歷加分，“有出色的社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)”、“出色的溝通能力或軟技巧”、“能熟練運(yùn)用英語(yǔ)”等也是雇主心目中判斷優(yōu)秀人才的重要指標(biāo)；此外，香港雇主還特別看重“學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和學(xué)歷”，而對(duì)“學(xué)分成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金情況”并不特別重視。可見(jiàn)，如果只是成績(jī)優(yōu)異，而專(zhuān)業(yè)和學(xué)歷與行業(yè)需求不匹配，就業(yè)會(huì)面臨不少困難。目前在香港，金融、會(huì)計(jì)、公關(guān)、IT、高科技人才最為搶手，工程類(lèi)人才也很緊俏。

　　第二、在校讀書(shū)期間多多關(guān)注就業(yè)情況，隨時(shí)要有就業(yè)的準(zhǔn)備。

　　各個(gè)高校都有就業(yè)指導(dǎo)中心，要充分利用這些資源，為將來(lái)就業(yè)打好鋪墊。

　　第三、認(rèn)清內(nèi)地生的“弱勢(shì)”

　　內(nèi)地生總認(rèn)為自身競(jìng)爭(zhēng)力不及香港本地學(xué)生，《雇主年報(bào)》記錄的香港雇主意見(jiàn)，很可能會(huì)令他們重拾信心。無(wú)論是否用過(guò)內(nèi)地專(zhuān)才，雇主均表示最看好的是內(nèi)地專(zhuān)才(有香港教育背景)，近六成港資公司把他們作為第一意愿聘請(qǐng)對(duì)象；其次是本地人才(有香港教育背景)，僅接受過(guò)內(nèi)地教育的內(nèi)地人才競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)最弱。這表明，有香港教育背景的內(nèi)地人才具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，他們?cè)趦?nèi)地受過(guò)比較系統(tǒng)的文字訓(xùn)練，文字功底好，寫(xiě)作能力強(qiáng)。而用過(guò)內(nèi)地專(zhuān)才的雇主滿(mǎn)意度高達(dá)八成，沒(méi)有一家機(jī)構(gòu)的雇主表示不滿(mǎn)意。

　　同時(shí)，香港雇主也指出內(nèi)地生普遍存在的幾大“軟肋”。一，思維模式較單一，應(yīng)變能力相對(duì)薄弱，尤其是創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)更傾向聘用香港本地專(zhuān)才；二，對(duì)本港的融入度不夠；三，由于內(nèi)地學(xué)生通常較有上進(jìn)心，這也可能導(dǎo)致其急于求成，熱衷晉升，踏實(shí)和循序漸進(jìn)相對(duì)欠缺。

　　其實(shí)無(wú)論在內(nèi)地，還是在香港，學(xué)生就業(yè)都由以下四個(gè)因素決定：學(xué)生自身、政府相關(guān)政策、雇主以及大學(xué)是否推動(dòng)培養(yǎng)�！爸袊�(guó)的家長(zhǎng)舍得花錢(qián)讓孩子讀書(shū)，卻往往忽略對(duì)子女職業(yè)化意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。這方面，國(guó)外有些做法值得借鑒，如美國(guó)立法規(guī)定13歲青少年就開(kāi)始打工，讀中學(xué)就參與國(guó)際實(shí)習(xí)，極大地推動(dòng)了美國(guó)青少年的職業(yè)意識(shí)和能力提升。