1）申請(qǐng)人寫個(gè)人陳述需要準(zhǔn)備哪些素材？

　　立思辰留學(xué)360分析到，國內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)赴英國留學(xué)，申請(qǐng)文書方面不容忽視，尤其是個(gè)人陳述的寫作，大家想寫好PS，素材準(zhǔn)備很重要，那大家知道應(yīng)該準(zhǔn)備哪些素材嗎?

　　同學(xué)們可以根據(jù)以下方面取材：

　　一、申請(qǐng)動(dòng)機(jī) 專業(yè)志向

　　PS開頭一定要強(qiáng)調(diào)自己的亮點(diǎn)，寫些老外有概念的東西;如果你的學(xué)業(yè)真的非常優(yōu)秀，可以用一句話帶過;然后寫自己的申請(qǐng)目的和動(dòng)機(jī)，你也可以為了迎合老外的想法而寫自己的申請(qǐng)事項(xiàng)，但是一定要結(jié)合實(shí)際情況;千萬不能抄襲別人的PS。

　　二、兒童時(shí)代 家庭環(huán)境

　　申請(qǐng)者可根據(jù)自己的家庭、父母以及自身獨(dú)特的地方來寫，突出別人沒有的方面;如果自己的兒童時(shí)代沒有獨(dú)特的地方，你可以換種角度來寫，或許就變成了一種優(yōu)勢，比如兒童時(shí)代喜歡折紙、制作模型等，這些就可以突出你的天賦和創(chuàng)造能力;或者自己的家庭特殊，也可以彰顯你的獨(dú)立和自主能力。

　　三、學(xué)校學(xué)習(xí)

　　很多申請(qǐng)者一張口就是自己TOP多少多少或者成績?nèi)绾稳绾危�那又怎樣呢，老外根本不關(guān)心這些，學(xué)習(xí)能力才是最重要的，比如學(xué)生汲取知識(shí)的能力、另辟蹊徑的創(chuàng)造力等;如果你是剛畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績不一定要寫進(jìn)去，有進(jìn)步的成績可以寫，太空虛或者不實(shí)際的就不要浪費(fèi)紙張了。

　　四、課外活動(dòng)

　　如果申請(qǐng)者成績不是很好，可以用課外活動(dòng)的成績來彌補(bǔ)，不是課外活動(dòng)本身的成就，而是通過課外活動(dòng)，你的人性、本質(zhì)和品格的體現(xiàn)，挖掘自己最閃光的地方。

　　五、科研教學(xué)

　　對(duì)于工科學(xué)生而言，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)成就很重要;不同的專業(yè)，完全不同的寫法，但要體現(xiàn)自己的專業(yè)性，不要copy別人的，自己要了解所申專業(yè)注重的地方。

　　六、社會(huì)實(shí)踐 工作成就

　　除非你的工作成就如莫言一般，那可以放進(jìn)去，工作業(yè)績要有明確的證明，但個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)的品格最重要，如團(tuán)隊(duì)、分享、協(xié)助精神等。品格方面，也可以寫自己不經(jīng)意間幫助了別人，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水電、慈善等。

　　七、學(xué)習(xí)計(jì)劃 今后目標(biāo)

　　出國以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，一定實(shí)事求是，說出自己出國的動(dòng)機(jī)、目的，千萬不可有移民傾向哦，還有出國以后通過什么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想等。

　　最后總結(jié)部分，你要知道沒有完美的PS，有能力的話，可以以一種散文的形式表述自己的一切，好的PS都是不一樣的。個(gè)人陳述字?jǐn)?shù)要求在800-1200之間就可以了。

　　2）留學(xué)DIY之個(gè)人陳述(PS)的寫作方法

　　自述，即Personal Statement，是所有出國文件中最重要的部分，它是申請(qǐng)者最主要的自我包裝。申請(qǐng)的過程就是要把自己推銷給評(píng)審者的過程。你的任務(wù)是讓這一文件反映你的個(gè)性和才智。寫自述即使對(duì)以英語為母語的北美、英聯(lián)邦國家學(xué)生也是頗費(fèi)心力的事情。對(duì)中國申請(qǐng)者來說，用英語寫作本來就是困難的事，更何況自述是為了表現(xiàn)和包裝自己，有違我們的文化習(xí)俗，所以寫起來往往倍感吃力。中國申請(qǐng)者往往沒有面談的機(jī)會(huì)，因而這份文件愈發(fā)顯得重要。

　　需要忠告所有的申請(qǐng)者：必須抓住機(jī)會(huì)，充分且恰如其分地表現(xiàn)你的人格魅力、智慧和已取得的成就。制作自述要花大量的精力，決不能草率從事。你已經(jīng)花費(fèi)了多年的心血，完成了大學(xué)甚至是研究生的學(xué)習(xí)，你也可能又在隨后的工作崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在又通過艱苦卓絕的努力成功地考過了IELTS、TOEFL和GRE。然而，你的任務(wù)并沒有結(jié)束。你必須靜下心來，有條不紊地處理多種文件，這其中自述是重中之重。

　　怎樣真正地把此項(xiàng)工作當(dāng)作重中之重呢?并不是讓你趕緊去買一本所謂范例然后照著抄，而是要借此機(jī)會(huì)嚴(yán)肅、認(rèn)真和全面地審視自己的才能、潛能以及出國留學(xué)的目的。這種對(duì)自己的能力、向往和追求的透徹了解是寫作自述的基礎(chǔ)。根據(jù)筆者在國外求學(xué)、工作的經(jīng)驗(yàn)，可以這么說，在寫好自述這件事上，中國留學(xué)生可以說是遇上了一個(gè)深層次而且是重大的文化差異。其中所謂“深層次”就是說這個(gè)差異不是西方人喝咖啡中國人喝茶、西方人稱“Darling”而中國人稱“孩子他媽”那樣簡單。

　　國外許多“雇主”和大學(xué)的錄取評(píng)審者非常重視求職者、求學(xué)者對(duì)自身是否了解以及對(duì)自己的前途和目標(biāo)是否明確。在他們的文化中，這樣的自我了解被視為是人的素質(zhì)中很重要的一部分。同時(shí)，他們也十分重視對(duì)此作出個(gè)性化表達(dá)的能力。我并不是要討論文化問題，而是力求以最短的篇幅給申請(qǐng)人以最大的實(shí)用指導(dǎo)。切記不要把寫作自述一事當(dāng)作官樣文章而草率應(yīng)付。國外教育機(jī)構(gòu)的官僚主義常常更甚于我國，但要求寫自述，的確不是官樣文章，而是給申請(qǐng)者一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。請(qǐng)各位申請(qǐng)人切記，這樣的表現(xiàn)一定要富有個(gè)性。

　　怎樣判斷自述是否反映了個(gè)性呢?最簡單的辦法就是看第二個(gè)人是否能寫出一樣的或是差不多的內(nèi)容。真正富有個(gè)性的自我介紹是不可能與其他人的自我介紹雷同的。盡管有許多人有著看上去類似的求學(xué)、求職經(jīng)歷，但是每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)和他人的感受應(yīng)該是獨(dú)特的。即使兩個(gè)人所有的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都相同，也都計(jì)劃去同一個(gè)領(lǐng)域深造，但是引發(fā)他們對(duì)該學(xué)科感興趣的外部事物和內(nèi)心感受也必定是有區(qū)別的。所以，在我們談到寫作自述其他注意事項(xiàng)之前，首先要求申請(qǐng)者要獨(dú)具創(chuàng)意。在寫作時(shí)認(rèn)真而全面地審視自己的方法就是默默地自問如下問題：

　　1. 對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)是否有了深入、細(xì)致的了解;能否做到在寫自述時(shí)緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己的申請(qǐng)優(yōu)勢?

　　2. 我的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方?在我的家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求?這些影響有什么與眾不同的地方?

　　3. 我最初是如何對(duì)目前所選專業(yè)感興趣的?我在其后的歲月中又是如何加深了對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)的?我在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了什么樣的成績?是什么因素使我相信自己能夠在這一領(lǐng)域有所建樹?

　　4. 在上學(xué)期我從事了哪些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐或暑期工作?通過這些活動(dòng)在什么方面得到了提高(比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等)?在步入社會(huì)后的工作中完成過什么項(xiàng)目?取得了哪些成就?表現(xiàn)出何等才干?

　　5. 我最終的事業(yè)目標(biāo)是什么?

　　6. 我多年來的考試成績有沒有需要解釋的地方?比方：大學(xué)成績一直很優(yōu)異，但GRE成績卻不怎么理想;高年級(jí)的成績是否比低年級(jí)的成績有顯著提高?

　　7. 在自我奮斗的過程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾等?

　　8. 我是否具備杰出的品格，比如誠實(shí)、可靠、善良、刻苦等等?對(duì)此我能否提供真憑實(shí)據(jù)來加以證明?我是否具備值得一提的優(yōu)秀的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及品質(zhì)上的優(yōu)勢。

　　9. 我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能?我為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握?

　　要回答這些問題的確不容易，但你必須在正式寫作自述之前全面準(zhǔn)備，認(rèn)真思考這些問題，因?yàn)槟愕淖允鲂枰�回答所有這些問題或其中的大部分。

　　對(duì)內(nèi)容有了把握后，就要注意寫作技巧了。這里說的寫作技巧不是英語水平的問題，而是寫作思路、取材和段落的安排。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無特色、枯燥乏味。要知道每一個(gè)錄取評(píng)審委員需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)自述的內(nèi)容都是雷同的。他們不可能有時(shí)間和精力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個(gè)責(zé)任完全在你自己。

　　所以，自述的第一段或者是前兩段尤為重要——必須能夠引起讀者對(duì)你的興趣，且能體現(xiàn)出關(guān)于你個(gè)人的最重要的信息。如果你的這兩段內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人留下深刻的印象，那么就達(dá)到了最佳效果。

　　鑒于絕大多數(shù)申請(qǐng)者的確有著類似的學(xué)歷和工作背景，而且現(xiàn)在又在追求一個(gè)共同的目標(biāo)，因此，寫作中的雷同很難避免。在這里，筆者要強(qiáng)調(diào)獲得獨(dú)特性的兩個(gè)重要方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或?qū)徱曌约旱莫?dú)特角度;二是在陳述過程中采用故事手法。

　　采取第一種方法時(shí)，我們要從多種角度確定文章的基調(diào)。在此，我們對(duì)三種較常見的類型進(jìn)行簡要論述：

　　1. 克服生活中的逆境型：筆者曾看過一位外國申請(qǐng)者寫的自述。作者的家庭背景是貧苦的、不識(shí)英文的第一代亞裔移民。作者沒有回避自己多花了幾年時(shí)間才完成大學(xué)的教育并且成績較差這一慘痛的事實(shí)，而是就此問題展開了對(duì)自己的介紹。作為長子的他肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼妹妹的重任。因此，完成大學(xué)教育對(duì)他來說需要艱苦卓絕的努力。通過他的敘述，一位意志堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕人的形象躍然紙上。

　　這位作者申請(qǐng)的是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不懂英文，更不懂在美國用法律的手段來保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請(qǐng)讀法學(xué)院，目的就是為了將來能夠使用法律的武器維護(hù)美國少數(shù)族裔的權(quán)益。

　　這樣的信讀起來感人至深，作者當(dāng)然也被錄取了。成功之處就在于作者能以獨(dú)特的角度來看待自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)，并使兩者達(dá)到了高度統(tǒng)一。

　　在寫這種在逆境中奮起的自述時(shí)，應(yīng)通過事實(shí)來描述過去的經(jīng)歷及這段經(jīng)歷對(duì)自己的求學(xué)、事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響。切忌耽于自我憐憫，或以一種譴責(zé)評(píng)判的方式使文章顯得充滿怨氣。本章列舉的第7例Bi Niniu (真名隱)的自述改后稿可說是這種自述的經(jīng)典之作。

　　2. 自我成長型：這種申請(qǐng)人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地遇到了某些挫折，但相對(duì)來說，他們的生活比較一帆風(fēng)順。寫這種自述一定要用正面、肯定的語氣，清楚、精煉，同時(shí)又要充分、多方面地展示自己獨(dú)特的才智、事業(yè)和求學(xué)的追求方向。本章列舉的第31例Cai Tian先生的自述即屬于這一類型。

　　3. 家庭影響型：這可以是好的家庭背景對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生了正面的影響，也可以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請(qǐng)者，使之反思并發(fā)奮圖強(qiáng)。寫正面的影響時(shí)注意不要過分渲染家庭的幫助和督促向?qū)ё饔�，因�(yàn)檫@往往會(huì)使評(píng)審人認(rèn)為你缺乏主見和能動(dòng)力;同樣，寫不好的家庭背景時(shí)，也不要太多著墨于種種困難，重要的是突出自己不屈從命運(yùn)安排的精神和志向。

　　至此我們談到了全面和深刻地審視自己、尋找獨(dú)特的角度以及注重運(yùn)用細(xì)節(jié)等問題。下面提出一些關(guān)于材料取舍問題的建議供讀者參考：

　　首先，千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗(yàn)等事實(shí)。

　　此外，最好不提的還有政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其他一切容易引起爭議的話題。有個(gè)別申請(qǐng)者在文件中提到了“上帝”這樣的字眼，犯了西方社會(huì)宗教和學(xué)術(shù)分離的大忌。

　　3）個(gè)人陳述寫作要領(lǐng)及中國申請(qǐng)人常見弊端

　　個(gè)人陳述的重要性

　　個(gè)人陳述，(PERSONAL STATEMENT，以下簡稱PS)是申請(qǐng)美國，加拿大，英國等西方國家的大學(xué)研究生錄取時(shí)由申請(qǐng)人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章。當(dāng)然有的學(xué)校要求的文章題目不一定叫PERSONAL STATEMENT，如有的學(xué)校讓你寫出動(dòng)機(jī)(Motivation)興趣，經(jīng)歷等。由于在中國的升學(xué)體制中，基本上是唯分?jǐn)?shù)論的，因此中國的申請(qǐng)人對(duì)這類文件的寫作和思維方式不熟悉。而歐美大學(xué)錄取學(xué)生，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，是通過全面綜合考察申請(qǐng)者的條件來決定的。所謂簡歷的詳細(xì)補(bǔ)充，許多信息可以通過其它文件展示，(如學(xué)習(xí)成績等)。美國大學(xué)的招生人員曾談到：在留學(xué)申請(qǐng)旺季時(shí)，面對(duì)堆堆積如山的文件，一般他們審查一個(gè)PS的時(shí)間只有2，3分鐘，那種長篇大論類的PS只能讓人心生厭煩。

　　1、PS必須緊扣所要申請(qǐng)那個(gè)專業(yè)的主題寫，主線要明確，不要盲目的個(gè)性化

　　許多人都一知半解地聽說PS需要“獨(dú)特個(gè)性”(unique)，和”煽情“(Emotional),因此挖空心思地找自己的“獨(dú)特“點(diǎn)和亂“煽情“，結(jié)果往往南轅北轍，許多多中國申請(qǐng)人往往用大段篇幅寫一些不相干的個(gè)性，在招生者眼中，這完全不著邊際(make no sense)。

　　2、必須明確，PS這樣一篇短短數(shù)百字的文章是沒有地方去說不相干的廢話的

　　通過PS你必須讓招生者知道你選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個(gè)基礎(chǔ)上每個(gè)人都可以通過很獨(dú)特而有個(gè)性的文字來表達(dá)自己。如筆者曾經(jīng)修改過一份申請(qǐng) CS(計(jì)算機(jī)專業(yè))，的PS，原文用了數(shù)百字描述他如何開展班級(jí)工作的經(jīng)歷。筆者將其改為：

　　我喜歡思考，如何讓事物運(yùn)轉(zhuǎn)得更有效率。在大學(xué)期間擔(dān)我擔(dān)任班級(jí)文藝委員職務(wù)。在工作初期，成員經(jīng)常因?yàn)樾愿瘢�工作方式各異產(chǎn)生矛盾。后來我根據(jù)每個(gè)人情況，讓性格外向，善于人交際的人做外聯(lián)及工作將協(xié)調(diào)溝通的工作;讓善于思考，思維活躍，勇于創(chuàng)新的人做各項(xiàng)工作的籌備及策劃工作;讓有遠(yuǎn)見，有凝聚力的人做整個(gè)工作的進(jìn)度安排，及分配各項(xiàng)任務(wù)。這樣安排的結(jié)果是系統(tǒng)發(fā)揮了最佳效率。

　　這樣既突出了個(gè)性，又緊扣申請(qǐng)CS專業(yè)應(yīng)具有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)思維能力這一重要素質(zhì)體現(xiàn)了出來。

　　3、結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解

　　"Simple is the best "請(qǐng)記住，招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡單有力重點(diǎn)突出的的文章才能打動(dòng)招生人員。留學(xué)文書其實(shí)是您個(gè)人的廣告，您仔細(xì)想想，給您留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡明而有力的?中國申請(qǐng)人往往傾向于把自己的優(yōu)點(diǎn)不分主次全都告訴招生人員，導(dǎo)致的結(jié)果就是招生人員對(duì)你的整體印象的模糊。筆者認(rèn)為，PS中什么都是重點(diǎn)，就等于沒有重點(diǎn)。

　　4、精心安排PS和其它文件的關(guān)系

　　如上所述，PS，推薦信，簡歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。因此在寫作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡歷或推薦信突出的內(nèi)容放在PS中，這樣不但造成信息的無效重復(fù)，同時(shí)弱化了PS應(yīng)起的作用。

　　5、語言表達(dá)層面上一定要用地道的英語

　　中國人自己讀得很順的英語往往是按中文的語言邏輯寫成的"中式英語",不但會(huì)大大削弱您想表達(dá)的意思,產(chǎn)生誤解,而且會(huì)讓招生人員看起來很枯燥無味(DULL). 有些申請(qǐng)人，特別是考過GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語的思維習(xí)慣和文風(fēng)。這種中國學(xué)院英語，其實(shí)經(jīng)常讓外國教授難以理解或是看后笑。

　　4）英國三所大學(xué)官員分述PS重要性和寫法

　　A Head Start ?What Admission Officers think?

　　"The Personal Statement is very important: it gives the applicant the opportunity to explain why they have chosen the course of study and the University and why they think they would perform well on the course. It also gives the applicant the opportunity to set out their unique features, which they feel should lead them to be ranked ahead of their peers."

　　University of Hertfordshire Head of the university admissions service

　　　　赫特福德大學(xué)：非常重要解釋為何選擇某個(gè)課程和學(xué)校，講述自己的特別經(jīng)歷，為何認(rèn)為自己優(yōu)秀。

　　"At DMU, we are not looking only for students with a sound academic background - we seek students who are motivated and passionate about their subject area and have the potential to succeed in their studies. The graduate job market is competitive and we offer excellent preparation for both undergraduate and postgraduate students to enter or re-enter the world of work, but you have to be prepared to take advantage of the opportunities we offer if you are to succeed. The personal statement is a crucial part of the application process and can make the difference as to whether you are offered a place or not. This is especially true for courses where applicants are not invited to attend an interview. In these cases, the personal statement is the only chance to sell yourself and give a flavour of who you are."

　　De Montford University

　　　　得蒙福德大學(xué)：好的學(xué)習(xí)成績，充滿激情具備潛力，ps是申請(qǐng)資料中最關(guān)鍵的，是銷售自己的最好手段。

　　"We are seeking aptitude, enthusiasm, willingness to learn and genuine passion for the subject. The personal statement is important as a way of gauging motivation and enthusiasm, and helps us to assess the character of the applicant ?what interests you and how you express yourself. Admissions tutors want to read statements that are clearly written and show what you are interested in the subject. Above all be honest ?it is easy to tell if work has been cribbed or copied."

　　University of East London - Carol Elliott, Head of Admissions; Hamid Jahankhani, Admissions Tutor, School of Computing & Technology

　　東倫敦大學(xué)：學(xué)校招收有能力、熱情的學(xué)生，ps是表達(dá)你的動(dòng)機(jī)和激情的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)校了解你的性格和興趣。

　　5）英國留學(xué)達(dá)人個(gè)人陳述PS寫作思路分享

　　據(jù)全球免費(fèi)留學(xué)領(lǐng)跑者-留學(xué)360介紹：英國留學(xué)申請(qǐng)中的重中之重就是Personal Statement，為了寫好它，我動(dòng)用了一切可以利用的資源。初稿的完成還是比較順利的，但是接下來的修改完善工作才是最頭疼的。

　　PS的整體構(gòu)思是非常重要，又是非常微妙的。我感覺通常PS分為兩種風(fēng)格，一種是專業(yè)型的，也就是非常明確的描繪自己的科研興趣以及對(duì)未來研究的構(gòu)想，這多見于研究經(jīng)歷豐富的申請(qǐng)人的PS，另一種就是普適性的，也就是注重通過描寫個(gè)人的能力、經(jīng)歷來說明自己的可塑性，這種風(fēng)格的多見于一些研究經(jīng)歷較少的本科生，比如我。但總的來說，一個(gè)好的PS總是圍繞著說明你過去是一支“績優(yōu)股”，未來是一支“潛力股”，這樣才能說服學(xué)校在你身上進(jìn)行投資。

　　在我看過的很多PS中，相當(dāng)一部分長篇累牘的描述申請(qǐng)人怎樣的優(yōu)秀，但是并沒有更深入的寫出為什么優(yōu)秀。那些具有說服力的PS往往是寫出了那些成就了你優(yōu)秀的經(jīng)歷。追求語句上的華麗其實(shí)是沒有什么意義的，實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容才是PS成功的關(guān)鍵。

　　過多的溢美之詞會(huì)讓人感覺浮華，但缺乏說服力。因此在幾次修改中，我刪掉了很多。諸如outstanding，excellent之類的形容詞。去掉那些空洞的描寫自己優(yōu)良品質(zhì)的話語，代之以實(shí)實(shí)在在的例子，使得一篇PS更加豐滿。比如我通過幫助量子力學(xué)老師完成一本習(xí)題解答的事情，很容易就說明了：

　　1. 我很樂于助人，是一個(gè)積極向上的人。

　　2. 我的量子力學(xué)學(xué)的很好。

　　每個(gè)人都有這樣的類似的經(jīng)歷，只要能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來，就是一篇好的PS。

　　研究經(jīng)歷也是PS中重要的一部分，但畢竟你現(xiàn)在的研究和將來做的可能沒什么關(guān)系，所以寫研究經(jīng)歷，更重要的是寫出興趣，寫出你的活力，而不是羅列研究成果。

　　因此，適當(dāng)描寫一下自己如何對(duì)相關(guān)研究產(chǎn)生興趣的經(jīng)歷，會(huì)使得內(nèi)容更加充實(shí)，有說服力。我的研究經(jīng)歷開始于一位諾貝爾獎(jiǎng)得主的講座，因此我特別的提到了這次講座對(duì)我的影響，不但如此，我還特意加上了一句描寫他那令人費(fèi)解的法國式英語，使我這個(gè)經(jīng)歷顯得更加生動(dòng)。

　　PS的修改就像是在淘金，只有反復(fù)不斷的提煉，最后剩下的才是真正的“金子”。

　　在修改PS的那些日子，我?guī)缀醯搅艘共荒苊碌某潭�。�?jīng)常是半夜兩三點(diǎn)還在琢磨。幸好我在美國讀書的同學(xué)和在北京的很多朋友給了我很多靈感，比如一開始，我和眾多新手一樣，句句都是自己如何的好，一個(gè)在美國的同學(xué)看了迅速指出PS應(yīng)當(dāng)寫一些自己的挫折，以反襯自己的進(jìn)步神速，有對(duì)比才更能體現(xiàn)我的能力。另外盡管PS中可以以小標(biāo)題來分割不同的內(nèi)容，但多增加了一些過渡性的句子可以使得PS的連貫性大大改進(jìn)，讓人讀起來有一氣呵成的感覺。由于GRE閱讀的影響，很多中國學(xué)生喜歡使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，時(shí)不時(shí)還扔兩個(gè)GRE詞匯，但據(jù)我美國的同學(xué)說，教授普遍喜歡看簡潔明快的PS，他們審材料的時(shí)候每天都要閱讀幾十份，復(fù)雜的句子除了讓他們頭疼，反感就沒什么作用了。所以經(jīng)過多次修改，我的PS最后基本不出現(xiàn)超過兩行的句子。

　　寫PS的時(shí)候，還可以參考一些名人的傳記，有些牛人的傳記寫的非常有特點(diǎn)，生動(dòng)，給了我很大的啟發(fā)。我個(gè)人是非常崇拜Landau的，因此看過一些Landau的英文傳記，參考了很多里面的寫作手法。