最近，一則重磅消息在教育界掀起波瀾：2026年QS世界大學(xué)排名將再度對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整！

　　回顧過往，每一次新指標(biāo)的引入，都會(huì)引發(fā) QS 大學(xué)排名的巨大變動(dòng)。

　　就拿2025年QS排名來說，新增的可持續(xù)性指標(biāo)，使得整個(gè)排名格局發(fā)生了翻天覆地的變化，帝國理工學(xué)院（IC）更是憑借在該指標(biāo)上的出色表現(xiàn)，一舉躍升至榜單前2 。

　　那么，此次2026年QS排名究竟會(huì)引入哪些新指標(biāo)？這些新指標(biāo)又將對(duì)大學(xué)的全球排位以及留學(xué)生的擇校、求學(xué)之路產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響呢？

　　QS全新排名指標(biāo)是什么？

　　2026年QS世界大學(xué)排名，即將新增一個(gè)指標(biāo)——國際學(xué)生多樣性（International Student Diversity）。

　　圖源：QS官網(wǎng)

　　什么是國際學(xué)生多樣性？

　　官方解釋，這個(gè)指標(biāo)是“國際學(xué)生比例”指標(biāo)的演變，衡量的是留學(xué)生國籍的多樣性。

　　也就是說排名不僅關(guān)注一所大學(xué)接納留學(xué)生的數(shù)量，還要關(guān)注大學(xué)在吸引不同國家和背景的學(xué)生來這里讀書的實(shí)力。

　　比如英國G5都分別有超過120多個(gè)國家和地區(qū)的留學(xué)生匯集，包括中國、美國、澳洲等眾多地區(qū)，在“多樣性”這個(gè)維度就占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)。

　　指標(biāo)占比多少？

　　這里需要注意，“國際學(xué)生多樣性”是個(gè)非加權(quán)指標(biāo)，改動(dòng)后QS排名評(píng)分指標(biāo)占比如下：

　　學(xué)術(shù)聲譽(yù)：占比30%

　　單位教員論文引用數(shù)：占比20%

　　雇主聲譽(yù)：占比15%

　　就業(yè)成果：占比5%

　　國際教師比例：占比5%

　　國際研究網(wǎng)絡(luò)：占比5%

　　國際學(xué)生比例：占比5%

　　國際學(xué)生多樣性：占比0%

　　師生比例：占比10%

　　可持續(xù)性：占比5%

　　圖源：QS官網(wǎng)

　　可以看出，“國際學(xué)生多樣性”是非加權(quán)指標(biāo)（占比0%），但這并不能說明它不會(huì)影響大學(xué)排名結(jié)果。這次變動(dòng)說明QS官方對(duì)留學(xué)生群體多樣性更為關(guān)注，對(duì)大學(xué)的考量也會(huì)更謹(jǐn)慎嚴(yán)苛。

　　指標(biāo)變化對(duì)排名有什么影響？

　　此次指標(biāo)的變動(dòng)也可能會(huì)對(duì)不同國家以及地區(qū)的大學(xué)排名產(chǎn)生一定的影響，具體來看：

　　英國院校

　　新增指標(biāo)對(duì)英國大學(xué)而言似乎是一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)。主要原因有：

　　英國大學(xué)本身非常注重國際學(xué)生比例的多樣性

　　比如愛丁堡大學(xué)和倫敦國王學(xué)院等，這些學(xué)校在控制學(xué)生比例方面尤為謹(jǐn)慎，以維持學(xué)生構(gòu)成的多元性。

　　英國大學(xué)有更廣泛的全球影響力

　　英國大學(xué)對(duì)于歐洲、北美等周邊地區(qū)的潛在學(xué)生有著強(qiáng)大的吸引力，具有廣泛的全球影響力。

　　美國院校

　　今年雖然加上了新指標(biāo)，但對(duì)美國院校的影響并不是很大。美國和英國作為主流留學(xué)地，每年吸引著全球各地的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)修學(xué)習(xí)。在這方面的數(shù)據(jù)情況，美國大學(xué)基本處于優(yōu)勢(shì)。

　　雖然美國一直被QS排名打壓，但還是憑借自身強(qiáng)硬的學(xué)術(shù)實(shí)力在前100的隊(duì)列中占據(jù)了不少席位。

　　澳洲院校

　　澳洲的國際生主要來自中國、印度、尼泊爾，菲律賓等國家或地區(qū)，多樣性相對(duì)有限，從理論上來說，這個(gè)指標(biāo)會(huì)對(duì)澳洲大學(xué)有一定影響，但不會(huì)太多，畢竟澳洲眾多院校排名靠前，對(duì)國際招生的吸引力非常強(qiáng)，這樣的熱度一時(shí)很難消退。

　　港新院校

　　相對(duì)而言，中國香港院校和新加坡院校亞太地區(qū)學(xué)生占比較大，新指標(biāo)的加入可能會(huì)帶來一定影響。

　　對(duì)留學(xué)生有哪些影響？

　　QS此次引入“多樣性”這一新指標(biāo)，對(duì)中國學(xué)生而言有利有弊。

　　從積極的一面看，這無疑是個(gè)利好消息。因?yàn)榕琶麢C(jī)構(gòu)對(duì)留學(xué)群體的關(guān)注度提升了，這將促使大學(xué)更加歡迎留學(xué)生，努力吸引更多國際學(xué)生入學(xué)，以提升在這些新指標(biāo)上的表現(xiàn)。

　　另一方面，為了提升“國際學(xué)生多樣性”的得分，部分大學(xué)可能會(huì)調(diào)整其招生策略，對(duì)不同國家的留學(xué)生比例進(jìn)行一定程度的控制。

　　對(duì)于這一變化，中國學(xué)生可能會(huì)面臨不同的境遇。有的大學(xué)可能會(huì)大力歡迎中國學(xué)生的加入，以豐富其國際學(xué)生群體的多樣性。而有的大學(xué)則可能出于平衡多樣性的考慮，對(duì)中國學(xué)生的招生數(shù)量進(jìn)行一定的限制。具體情況將因大學(xué)而異。

　　QS 大學(xué)排名對(duì)國內(nèi)學(xué)生就業(yè)的影響

　　優(yōu)勢(shì)方面

　　提升就業(yè)競爭力：QS排名靠前的高校在全球享有高聲譽(yù)，其畢業(yè)生受國際企業(yè)青睞，如QS前100的高校畢業(yè)生在求職時(shí)，因國際化背景和高質(zhì)量教育經(jīng)歷，能獲更多機(jī)會(huì)。

　　培養(yǎng)關(guān)鍵技能素養(yǎng)：QS前100的高校注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)新能力和跨文化交流能力等，這些技能在求職市場(chǎng)價(jià)值高，助畢業(yè)生更好適應(yīng)工作環(huán)境、解決復(fù)雜問題。

　　積累優(yōu)質(zhì)人脈資源：QS前100的高校校友網(wǎng)絡(luò)龐大，校友在各領(lǐng)域成就卓越，畢業(yè)生可通過校友網(wǎng)絡(luò)獲職業(yè)建議、實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，增加求職成功率。

　　享受政策福利：國內(nèi)一些大城市的落戶、就業(yè)補(bǔ)貼等政策會(huì)參考QS排名。如留學(xué)英國，本科或碩士畢業(yè)于英國G5等學(xué)校，可直接落戶上海，還有住房、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼及購車購置稅減免等福利。

　　拓寬職業(yè)發(fā)展道路：QS排名高的學(xué)校畢業(yè)生在進(jìn)入外資企業(yè)、合資企業(yè)、有出海業(yè)務(wù)的企業(yè)及金融等高薪行業(yè)時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，能從事更具挑戰(zhàn)性和高收入的工作，職業(yè)發(fā)展空間更廣闊。

　　挑戰(zhàn)方面

　　加劇競爭壓力：QS排名使留學(xué)人數(shù)增加，回國就業(yè)人數(shù)增多，導(dǎo)致國內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)競爭加劇，尤其在高薪行業(yè)和熱門崗位，國內(nèi)學(xué)生面臨更大競爭壓力。

　　學(xué)歷含金量認(rèn)知差異：部分企業(yè)過度看重QS排名，可能忽視國內(nèi)高校學(xué)生的能力和優(yōu)勢(shì)，造成國內(nèi)學(xué)生在求職時(shí)受不公平待遇，需付出更多努力證明自身價(jià)值。

　　專業(yè)與市場(chǎng)需求脫節(jié)風(fēng)險(xiǎn)：部分學(xué)生為追求QS排名高的學(xué)校，選擇熱門但不一定適合自己或市場(chǎng)需求不穩(wěn)定的專業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)后專業(yè)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，就業(yè)困難。

　　如何看待大學(xué)排名榜單？

　　在全球眾多大學(xué)排名榜單中，QS、THE、ARWU 和 U.S.News 這四大排名影響力廣泛。

　　QS排名在重視學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)等傳統(tǒng)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，2024年將就業(yè)成果和國際研究網(wǎng)絡(luò)納入考量；

　　THE的排名聚焦教學(xué)、研究、知識(shí)轉(zhuǎn)化和國際視野；

　　ARWU以學(xué)術(shù)研究成果為核心，側(cè)重獲諾貝爾獎(jiǎng)和高被引科學(xué)家數(shù)量、論文被引用數(shù)等；

　　U.S.News的排名指標(biāo)較為綜合，涵蓋全球?qū)W術(shù)聲譽(yù)、地區(qū)學(xué)術(shù)聲譽(yù)、論文發(fā)表等。

　　大學(xué)排名榜單，本質(zhì)上僅為留學(xué)選校及教育評(píng)估的參考維度之一，絕非唯一標(biāo)準(zhǔn)。由于其評(píng)價(jià)體系處于動(dòng)態(tài)調(diào)整，每年排名更迭也就不足為奇。不同榜單的各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重差異明顯，比如學(xué)術(shù)聲譽(yù)、科研成果、國際化程度等，對(duì)各所高校的排名結(jié)果影響極大。因此，同學(xué)們務(wù)必依據(jù)自身真實(shí)需求，審慎權(quán)衡各項(xiàng)指標(biāo)的重要性，做出理性抉擇。

　　為獲取更全面的視角，建議同學(xué)們定期瀏覽多個(gè)不同的大學(xué)排名榜單。通過綜合對(duì)比，能夠更精準(zhǔn)地判斷一所大學(xué)是否契合自身需求，是否真正為自己所心儀。