菜同學是某重點中學的學生,高中理科成績均分在90分以上,英語成績十分出色,化學成績突出,因此很想學習工程學,但家長希望孩子念商科,在擇校及選擇專業(yè)階段,推薦了加拿大排名前三的大學: 麥基爾大學(商科,化學工程專業(yè)),多倫多大學(商科,化學工程專業(yè))以及UB
杭同學一直是班上成績比較好的學生,按照平時成績考取國內(nèi)211大學應(yīng)該是沒有什么問題的,但是高考時,由于種種原因,杭同學在高考中沒有考出理想的成績,與自己期望的大學失之交臂。起初,家長在復(fù)讀和退而求其次的想法中猶豫,不知道該怎么抉擇,對孩子的未來也很迷茫。
李同學本身的高中成績和學校是比較好的,而該學生本身也是一個非常努力非常有想法的學生。在校期間,不僅努力學習,還積極參與學校的各種活動并多次獲獎。由于一直明確想要讀商科,學生還利用寒暑假時間進行相關(guān)實習,不僅豐富了知識,還增加了閱歷,并且為文書的寫作增